大學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

1、Word - 12 -大學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)高校生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇1我舉行實(shí)習(xí)，在我們公司來工作的這段日子里，各位同事也是對我這個新人是真的有無數(shù)的關(guān)照，我的問題，我的一些錯誤，都是在同事們的一個協(xié)助下獲得了解決，讓我變得是有閱歷，越發(fā)的能去把崗位工作去做好，而對于實(shí)習(xí)期的工作，我也是要來做一個總結(jié)。一、學(xué)習(xí)成長實(shí)習(xí)，除了工作，也是一種學(xué)習(xí)，為更好的來適應(yīng)崗位的工作，我們剛來公司，領(lǐng)導(dǎo)也是沒有讓我們馬上下到崗位做事情，我也是知道此刻的我是并沒有那個本事做好工作，可能還是會犯挺多的錯誤的，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，我也是仔細(xì)的去把教我們的同事所說的都仔細(xì)聽好，同時也是做好了筆記，實(shí)操的時候，我也是樂

2、觀主動的去試試，犯錯并不行怕，最主要是能學(xué)會，把流程給搞懂，那到時候下到崗位，也是能更從容的做好事情，培訓(xùn)期間，我也是對于公司有哪些的產(chǎn)品，又是我工作上該去掌控的學(xué)問我都是仔細(xì)的去記好，要學(xué)的東西也無數(shù)，要去掌控的也是讓我感覺到，工作比在小學(xué)學(xué)習(xí)難多了，但也是越發(fā)的有挑戰(zhàn)性，我也是會到時做好的。二、工作心得每一份工作，都是有它的不同之處，要去掌控，并不容易，同時我也是感觸獲得在自己的崗位上剛開頭做的時候，我也是很生澀，一天下來，基本沒做多少的事情，我自己也是感覺到懊惱，怎么本事那么的差，但同事也是賦予了我勸慰，讓我漸漸的也是堅(jiān)決了信念，慢慢做好了之后，效率提高了，我也是在工作里頭心得了閱歷，自

3、己嫻熟了，事情也是做得做了起來，同事們也是說我的長進(jìn)很快，不過我也是知道，努力是沒有白費(fèi)的，并且也是還要付出更多的才行。工作的閱歷都是需要靠我們一點(diǎn)點(diǎn)的努力，在做好了之后才有些心得，而在實(shí)習(xí)里面，我也是感觸到自己的付出，讓我和同事之間做事的本事差距在逐漸的變小，自己身上的一些問題，也是突出來了，我也是知道，這也是需要靠自己以后的努力，慢慢的把這些是解決掉，來讓我能把工作去做得更好。實(shí)習(xí)而今是結(jié)束了，我也是心得了閱歷，并且也是會在以后更多的把自己的工作去做好，同時我也是謝謝公司賦予的機(jī)會，這次的實(shí)習(xí)，也是讓我體味到社會工作的艱辛，不過我也是有信念，能去做好，信任自己的一個本事也是還會有很大的提高

4、空間的。高校生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇2時光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬間三四天的實(shí)習(xí)時光就過了。在這段時光里，我學(xué)到了無數(shù)在小學(xué)了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己無數(shù)的不足，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的收獲體味。作為一名剛剛接觸專業(yè)學(xué)問的高校生來說，假如在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學(xué)問是不科學(xué)的，為此，小學(xué)帶領(lǐng)我們舉行了這次實(shí)習(xí)活動，讓我們從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)得到一個感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是高校生活的其次課堂，是學(xué)問常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學(xué)問和潛力惟獨(dú)在實(shí)踐中才干發(fā)揮作用，才干獲得豐盛

5、、完美和進(jìn)展。高校生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一齊，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完美，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提升自己由學(xué)問、潛力、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和潛力，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。首先，我想談一下實(shí)習(xí)的益處。實(shí)習(xí)是一種對用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度支配。對理解實(shí)習(xí)生的單位而言，是進(jìn)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選取人才，培養(yǎng)和發(fā)覺真正貼合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（照實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增加社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對同學(xué)而言，實(shí)習(xí)可以使每一個同學(xué)有更多的機(jī)會試試不同

6、的工作，飾演不同的社會主角，逐步完成職業(yè)化主角的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真切的潛力和愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐盛了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)囫圇社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名同學(xué)，我想學(xué)習(xí)的目的不在于透過結(jié)業(yè)考試，而是為了獵取學(xué)問，獵取工作技能，換句話說，在小學(xué)學(xué)習(xí)是為了可以適應(yīng)社會的需要，透過學(xué)習(xí)保證可以完成未來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，可以以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，透過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，獲得的效果也相應(yīng)的更好。再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體味。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在小學(xué)里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，

7、有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是無數(shù)的，老員工們從不吝惜自己的閱歷來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提升自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感愛好的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常善良的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原先理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是專心進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司制造了效益，同時也提升了自己，象我這樣沒有工作閱歷的新人，更需要透過多做多問來堆積閱歷。共性是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，假如態(tài)度不夠?qū)Ｐ木涂赡軟]有事情做

8、，所以日常就更需要主動爭取多做事，這樣才干多堆積多提升。三是基本禮儀步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原先作為同學(xué)不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都就應(yīng)合乎禮儀，才不會影響工作的正常舉行。這就需要日常多學(xué)習(xí)，比如注重其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。四是為人處事作為同學(xué)應(yīng)對的無非是學(xué)生、教師、家長，而工作后就要應(yīng)對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥當(dāng)處理，要多交流，并要設(shè)身處地從對方角度換位思量，而不是只是思量自己的事。我想，透過這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的無數(shù)不足和缺點(diǎn)。第一個就是缺乏工作閱歷。由于自己缺乏閱歷，無數(shù)問題而不能分清主次，還有的培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著

9、實(shí)習(xí)工作的舉行，我想我會逐漸堆積閱歷的。其次是工作態(tài)度仍不夠?qū)Ｐ?。在工作中僅僅可以完成布置的工作，在沒有工作目標(biāo)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是由于懶散在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作目標(biāo)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完善，在工作中，不允許絲毫的粗心，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)是時刻要銘記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)打算的，也是我自己選取的，由于在我看來，惟獨(dú)被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人交流的工作。但我究竟是一名?？粕枰饕恍┗镜膶?shí)際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新發(fā)展，同時

10、，這也對我的工作有增進(jìn)作用。扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問是提升工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在小學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問時，可能感覺枯燥無味，但當(dāng)工作以后，才會發(fā)覺專業(yè)學(xué)問是多么的重要。如我學(xué)的電控技術(shù)。機(jī)械原理，液壓與制動，汽車構(gòu)造這些是務(wù)必明了的，由于在平時工作中要到處用到。但我要想提升我的工作效率，工作質(zhì)量，這些學(xué)問只是明了是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威，若沒有扎實(shí)的機(jī)械學(xué)問，在這方面你怎能服人那碰到設(shè)備問題怎能迅速有效的解決呢工作中不但要有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語：踏踏實(shí)實(shí)做人，老狡猾實(shí)做事。在這天，只是老狡猾實(shí)，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會適時地

11、，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板明了你做了什么，讓老板明了你的存在是須要的！這樣你才有進(jìn)展的的可能，別人才會認(rèn)可你，承認(rèn)你！團(tuán)結(jié)配合，擅長交流。團(tuán)結(jié)配合指的是部門內(nèi)部。你這個部門絕對不止你一個人，作為部門承擔(dān)，你若想把本部門的事做的精彩，那你務(wù)必把部門成員團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揮群眾的力氣，那樣才干事半功倍！雖然我們這次的實(shí)習(xí)沒有思量這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都非常須要的。擅長交流是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的交流是須要的也是務(wù)必的?？傊脤W(xué)問武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才干勝利！我堅(jiān)信透過這一段時光的實(shí)習(xí)，從中得到的實(shí)踐閱歷使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實(shí)際工

12、作中不斷地獲得印證，我會持續(xù)地理解和體味實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問，期望在將來的工作中把學(xué)到的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分出示我的個人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和明亮的前程而努力。在這半周的時光里，我受益非淺。我在那里不僅僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的學(xué)問，最重要的是進(jìn)一步體味到了做人的原則。高校生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇3公司的宗旨是：規(guī)法規(guī)矩做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。在去公司的第一天，教師們就教育我們做人必需要正直、要實(shí)事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體悟到了你如何待人，他人也會如是回報(bào)?？傊?，在公司的半周時光里，我們脫離了小學(xué)的保護(hù)，開頭接觸社會、了解我們今后工作的性

13、質(zhì)。不但增長了專業(yè)學(xué)問，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的辦法。十幾年的同學(xué)生活，即將劃上一個句號。在公司實(shí)習(xí)的這段時光，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的同學(xué)身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特征”，此刻我最后親身體味到了。以前作為一名同學(xué)，主要的工作是學(xué)習(xí)；此刻即將踏上社會，明顯，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而轉(zhuǎn)變，此刻我的主要目標(biāo)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周，好比是一個過渡期從同學(xué)過渡到上班族，是非常關(guān)鍵的階段?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對此我思量過，學(xué)習(xí)閱歷自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的改變沒有做到位。此刻發(fā)覺了這個不足之處，就應(yīng)還算是準(zhǔn)時吧，由于我明了了何謂工作。

14、在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我信任自己可以把那些不該再存在的“特征”抹掉。謝謝小學(xué)給我們這次珍貴的實(shí)習(xí)閱歷，同時也要謝謝教師對我們的精心指導(dǎo)。本次實(shí)習(xí)所學(xué)到的這些學(xué)問無數(shù)是我個人在小學(xué)很少接觸、注重的，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。透過本次實(shí)習(xí)我不但堆積了許多閱歷，還使我在實(shí)踐中獲得了熬煉。這段經(jīng)受使我明了了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義。從書本上獲得的學(xué)問終歸是淺薄的，未能理解學(xué)問的真諦，要真正理解書中的深刻道理，務(wù)必親身去躬行實(shí)踐。高校生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇4由于接近最后的期末考試，所以根據(jù)復(fù)習(xí)支配，本周至下周這段時光舉行結(jié)課，之后馬上開頭期末復(fù)

15、習(xí)，為了更好地舉行期末備考，七班級語文備課組長將復(fù)習(xí)目標(biāo)分為字詞、文學(xué)常識、病句、成語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號、文言文、古詩、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀和作文共十個板塊，每位教師各負(fù)責(zé)一個復(fù)習(xí)板塊。由于對于重點(diǎn)和考試內(nèi)容的把握不足，所以組長將最容易的字詞部分交由我負(fù)責(zé)。我將課本上課后給出的重點(diǎn)字詞以及導(dǎo)學(xué)案上要求記住的字詞舉行了整合，將整本書的字詞匯總到一起，分為給字詞注音部分和按照拼音寫字部分，從第一課到最后一課都涵蓋在內(nèi)。但是在征求其他教師看法的時候，備課組長給我指出了問題所在，把全部課的重點(diǎn)詞包含在內(nèi)雖然全面，但是在課堂上復(fù)習(xí)時的效果較差，按照備課組長給出的看法，我把內(nèi)容做了調(diào)節(jié)，按照單元劃分，將課本

16、六個單元分為三部分，兩個單元為一組，在每個小部分內(nèi)有按照課文劃分，每篇課文為自立地一小部分。并且全部內(nèi)容不全是要求同學(xué)寫，而是有看的、記的、也有寫的，各種方式結(jié)合起來，發(fā)揮最大的效率。由于辦公室教師有事，所以成語運(yùn)用和文學(xué)常識的復(fù)習(xí)內(nèi)容也由我來負(fù)責(zé)整合匯總。成語運(yùn)用對于不少同學(xué)來說是一大難題，對于成語的正確解釋和詳細(xì)用法的熟悉有偏差，所以最好的辦法除了讓同學(xué)嫻熟地記住成語的正確解釋外，就是多做題，以題代練，利用多做題來熬煉同學(xué)的語感和對成語的推斷、理解，從而提升成語運(yùn)用題的正確率。文學(xué)常識是考試必考的一道題，題目涵蓋范圍廣，包括作家作品、基本的文學(xué)學(xué)問以及對課文內(nèi)容的理解把握等，對同學(xué)的記憶力

17、和理解本事也有很大的要求，所以我將初一下學(xué)期課文涉及的全部作家及其代表作品所有排列出來，供同學(xué)記憶理解。相比于上學(xué)期，本學(xué)期學(xué)習(xí)時光短，教學(xué)目標(biāo)量依舊很大，所以期末復(fù)習(xí)時光就要少得多，復(fù)習(xí)目標(biāo)艱難，距離期末考試不足一個月的時光，更要盡快的完成教學(xué)目標(biāo)，為期末復(fù)習(xí)留出更多的時光高校生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇5舒暢而又艱辛的頂崗實(shí)習(xí)工作開頭了，在過去的二個星期中，我們都能順當(dāng)完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在教案的預(yù)備和書寫上，在課時的掌控上，在年級的管理上，都有了很大的提升，雖然實(shí)習(xí)的時光還不長，但感觸頗多。利用二星期的實(shí)習(xí)我覺得：一、老師要有自己獨(dú)到之處雖然實(shí)習(xí)之前，我們也舉行了試教，但是面向中學(xué)的實(shí)

18、際狀況還是沒底。隨著課改的實(shí)施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)辦法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。二、初為人師，為人師表教導(dǎo)實(shí)習(xí)開頭以前，系領(lǐng)導(dǎo)對全體實(shí)習(xí)生舉行了動員，并結(jié)合以往教導(dǎo)實(shí)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生舉行了熱愛教導(dǎo)事業(yè)，為人師表的教導(dǎo)，調(diào)動了學(xué)生們的樂觀性。由于老師能夠說是同學(xué)的榜樣，你的一舉一動，都在影響著同學(xué)的身心。特殊是在這所以事化為管理體制的小學(xué)中，我們更應(yīng)當(dāng)對自己有嚴(yán)格的要求。要注意和指導(dǎo)教師、別的教師或其他實(shí)習(xí)生舉行溝通，多去聽聽他們上的課，從他們身上吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。要切實(shí)深鉆教材，備好每一堂課。在實(shí)習(xí)中，我門不僅僅只限于教學(xué)工作，還應(yīng)按照中同學(xué)的特征及實(shí)習(xí)小學(xué)