人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》課件

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件把線段的一端無限延伸，就得到一條射線。沿線段向相反方向無限延伸，就得到一條直線。線段 把線段的一端無限延伸，就得到一條射線。沿線段向相反方向無限延說出名稱直線線段射線射線說出名稱直線線段射線射線正方形長方形三角形圓形正方形長方形三角形圓形你看到了幾個(gè)角你看到了幾個(gè)角人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年

2、級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件什么樣的圖形叫角？想一想：什么樣的圖形叫角？想一想：公共端點(diǎn)射線射線從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。.邊頂點(diǎn)邊公共端點(diǎn)射線射線從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。.邊頂先畫頂點(diǎn)，再從頂點(diǎn)出發(fā)，畫出角的兩條邊。自己動(dòng)筆畫一個(gè)角.先畫頂點(diǎn)，再從頂點(diǎn)出發(fā)，畫出角的兩條邊。自己動(dòng)筆畫一個(gè)角.11讀作：角123讀作：角1讀作：角2讀作：角3132111讀作：角123讀作：角1讀作：角2讀作：角3132112哪個(gè)角大？12哪個(gè)角大？2角的大小與兩條邊的長短無關(guān)12角的大小與兩條邊的長短無關(guān)1用學(xué)具袋中的學(xué)具自制一個(gè)角，任意轉(zhuǎn)動(dòng)角的兩條邊，形成大小不同的角。想一想角的大小與

3、什么有關(guān)？用學(xué)具袋中的學(xué)具自制一個(gè)角，任意轉(zhuǎn)動(dòng)角的兩條邊，形成大小不同AB比較 A B的大小AB比較 A B的大小A BA B鞏固練習(xí)1、判斷下面的圖形，哪個(gè)是角？哪個(gè)不是角？并說出為什么？（1）（2）（3）（4）鞏固練習(xí)（1）（2）（3）（4）2、判斷下面的話是否正確。對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”1）角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。2）用紙折角，折出角的大小，與折的這張紙的大小無關(guān)。（）（）2、判斷下面的話是否正確。對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”（）（3、數(shù)一數(shù)下面的圖形有幾個(gè)角？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 5個(gè)4個(gè)5個(gè)4個(gè)0個(gè)6個(gè)3個(gè)3、數(shù)一數(shù)下面的圖形有幾個(gè)角？ （1） 動(dòng)腦筋想一想：一張正方形的紙用剪刀剪掉一個(gè)角后有幾個(gè)角？ 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)課件數(shù)一數(shù)：有（ ）條線段6ABCD數(shù)一數(shù)：有（ ）條線段6ABCDABCD6條ABCD6條思考題：數(shù)一數(shù)下面圖形中有多少個(gè)角？6