關(guān)注學(xué)情《戰(zhàn)勝困難更快樂》課例分析課件

1、關(guān)注學(xué)情戰(zhàn)勝困難更快樂課例分析關(guān)注學(xué)情統(tǒng)編版道德與法治 三年級(jí)上冊(cè) 第二主題 我學(xué)習(xí)我快樂戰(zhàn)勝困難更快樂第一單元快樂學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容分析統(tǒng)編版道德與法治 第二主題 戰(zhàn)勝困難更快樂第一單元快關(guān)注學(xué)情關(guān)注學(xué)生哪些方面 教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，教學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，只有在課前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了解，才能有針對(duì)性的確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)資源。尋找最近發(fā)展區(qū)關(guān)注學(xué)生的需求、困難、優(yōu)勢(shì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注學(xué)生的已有認(rèn)知關(guān)注學(xué)生的年齡、心理狀態(tài)、社會(huì)認(rèn)識(shí)關(guān)注學(xué)情關(guān)注學(xué)生哪些方面 教學(xué)的對(duì)象是關(guān)注學(xué)情關(guān)注學(xué)生哪些方面學(xué)生情況分析關(guān)注學(xué)情關(guān)注學(xué)生哪些方面學(xué)生情況分析關(guān)注學(xué)情關(guān)注學(xué)生哪些方面關(guān)注學(xué)情關(guān)注學(xué)

2、生哪些方面關(guān)注學(xué)情有方法 根據(jù)實(shí)際情況用恰當(dāng)?shù)姆绞搅私鈱W(xué)生情況：?jiǎn)柧?、訪談、作業(yè)、過程觀察等等目的數(shù)據(jù)方法結(jié)論問卷觀察訪談1.知道：設(shè)施概念2.意識(shí)不強(qiáng)：責(zé)任意識(shí)從小根植案例：公用設(shè)施我有責(zé)關(guān)注學(xué)情有方法 根據(jù)實(shí)際情況用恰當(dāng)?shù)姆疥P(guān)注學(xué)情全面、綜合案例：平面圖我會(huì)看關(guān)注學(xué)情全面、綜合案例：平面圖我會(huì)看關(guān)注學(xué)情案例：學(xué)看平面圖考察能否判斷什么是平面圖考察看圖例找位置用方位詞描述位置考察對(duì)平面圖的觀察及應(yīng)用全面、綜合關(guān)注學(xué)情案例：學(xué)看平面圖考察能否判斷什么是平面圖考察看圖關(guān)注學(xué)情案例：學(xué)看平面圖進(jìn)行診斷關(guān)注學(xué)情案例：學(xué)看平面圖進(jìn)行診斷關(guān)注學(xué)情確定教學(xué)的起點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)情確定目標(biāo)制定策略

3、案例：學(xué)看平面圖關(guān)注學(xué)情確定教學(xué)的起點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)情確定目關(guān)注學(xué)情案例：我們的班級(jí)確定教學(xué)的起點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)情確定目標(biāo)制定策略關(guān)注學(xué)情案例：我們的班級(jí)確定教學(xué)的起點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)奠定基關(guān)注學(xué)情確定教學(xué)的起點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)情確定目標(biāo)制定策略案例：我們的班級(jí)關(guān)注學(xué)情確定教學(xué)的起點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)情確定目關(guān)注學(xué)情在教學(xué)中要適當(dāng)調(diào)整，課后注重延伸課上，要根據(jù)學(xué)生的生成調(diào)整原有設(shè)計(jì)課后，要根據(jù)學(xué)情和內(nèi)容，進(jìn)行拓展、延伸關(guān)注學(xué)情在教學(xué)中要適當(dāng)調(diào)整，課后注重延伸課上，要根據(jù)學(xué)生關(guān)注學(xué)情在教學(xué)中要適當(dāng)調(diào)整，課后注重延伸課上，要根據(jù)學(xué)生的生成調(diào)整原有設(shè)計(jì)課后，要根據(jù)學(xué)情和內(nèi)容，進(jìn)行拓展、延伸案例：我們的老師關(guān)注學(xué)情在教學(xué)中要適當(dāng)調(diào)整，課后注重延伸課上，要根據(jù)學(xué)生關(guān)注學(xué)情在教學(xué)中要適當(dāng)調(diào)整，課后注重延伸案例：我們的老師課上，要根據(jù)學(xué)生的生成調(diào)整原有設(shè)計(jì)課后，要根