從霍蘭德性格測試的方法看職業(yè)生涯的自我評估

1、可編輯從霍蘭德性格測試的方法看職業(yè)生涯的自我評估從霍蘭德性格測試的方法看職業(yè)生涯的自我評估 職業(yè)生涯的自我評估是個體自知的過程，也是個人制定職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。過去的上百年間，心理學家對人的爭論取得了許多成果，然而全部的心理學爭論成果都是依據(jù)試驗結果，結合心理學家的心理學假設開展的。隨著智商測試在美國的大面積應用，各項心理學測試已漸漸成為了人們了解自我的工具。對測試工具的使用，我們也應本著借鑒和參考的原則。下面以最為流行的霍蘭德人格測試工具為例加以說明。 依據(jù)霍蘭德人職匹配理論，人格分為六個類型，每一類型都有自己的特點和特長，也有確定的短處，每一種人格都會對應相對適合的職業(yè)?；籼m德的人職匹配理

2、論通過人格分析，可以關懷人（查找）較為適合自己的職業(yè)。六個類型如下： 1、現(xiàn)實型R型。也稱實際型。此類型人群寵愛從事性或機械性工作，能夠獨立鉆研業(yè)務、完成任務，長于動手并以“技術高”為榮。其不足之處是人際關系力氣較差。 屬于這一類型的職業(yè)包括：飛機機械師、機器修理工、電器師、自動化技師、電工、木工、制圖員、農(nóng)夫、火車司機、長途汽車司機等。 2、調(diào)研型I型。也稱調(diào)查型、爭論型。此類型人群寵愛思考性、智力性、獨立性、自主性工作。這類人往往有較高的智力水平和科研力氣，留意理論。不足之處是不重視實際，考慮問題偏于理想化，領導他人、勸告他人的力氣較弱。 屬于這一類型的職業(yè)包括：科研人員、技術進展者、程序

3、員、試驗員、科技文章、天文學家、地質(zhì)學家、物理學家、數(shù)學家等。 3、藝術型A型。此類型人群寵愛通過各種媒介表達自我的感受（如繪畫、表演），其審美力氣較強，感情豐富易沖動，不聽從他人。不足之處是往往缺乏文書、辦事員之類的具體工作力氣。 屬于這類型的職業(yè)包括：作曲家、畫家、作家、藝人、攝影師、音樂老師、室內(nèi)裝飾專家等。 4、社會型S型，也稱服務型。此類型人群寵愛與人交往，樂于助人，關懷社會問題，常出席社交場合，對于公共服務與教育活動感愛好。不足之處是往往缺乏機械力氣。 屬于這類型的職業(yè)包括：社會學家、福利機構工、詢問人員、心理治療醫(yī)生、學校領導、導游、公共保健護士等。 5、企業(yè)型E型，也稱決策型或

4、領導型。此類型人群性特別向，直率、果敢、精力充分，自信念強，有支配他人的傾向和勸告他人的力氣，勇于冒險。不足之處是忽視理論，自身的科學爭論力氣也較差。 屬于這類型的職業(yè)包括：廠長經(jīng)理、營銷員、律師、政治家、廣告宣揚員、調(diào)度員等。 6、常規(guī)型C型，也稱傳統(tǒng)型。此類型人群寵愛從事有條理、有秩序的工作，按部就班、循規(guī)蹈矩、踏實穩(wěn)重，講求精確性，情愿執(zhí)行他人的命令、接受指揮而不愿獨立負責或指揮他人。不足之處是為人拘謹、保守，缺乏創(chuàng)新。 屬于這類型的職業(yè)包括：記賬員、會計、法庭速記員、打字員、辦公室職員、圖書管理員、秘書等。 霍蘭德的人職匹配理論也存在不足，其不足在（其他）人格測試工具中具有共性。由于社

5、會中人是簡潔的，往往不能用一種類型來簡潔概括，而是兼而有之，一般是以一種類型為主，其他類型為輔。對這個問題的理解，我們可以通過參加各類培訓時的感受加以體會，在財務、人事員工培訓時的課堂氣氛與場面往往比銷售人員和MBA課堂氣氛要沉悶，即此道理。但當我們單獨拿出一名財務人員和一名銷售人員做比較時，卻未必是銷售人員比財務人員更活躍。反之，一名偏向于C型人格的員工，或許在做E型工作時，能取得令人驚喜的業(yè)績。所以，對人職匹配理論的把握確定要靈敏，全部的測評都是參考，一個人對職業(yè)的把握關鍵在于如何利用自己特點，建立自己獨有的競爭優(yōu)勢。 對面臨職業(yè)選擇的女高校生來說，能否戰(zhàn)勝自身弱點，直接影響到她擇業(yè)的成敗

6、。女高校生的弱點主要在以下四個方面。 自愧不如的心理 面對激烈的擇業(yè)競爭，不少女高校生簡潔在“女高校生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過男（同學）嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦？”這種自己給自己設置的心理障礙、往往使女高校生缺乏競爭的（士氣）和獲勝的信念。 依靠心理 一些女同學平常養(yǎng)成了對學校和家長的依靠心理，面臨職業(yè)選擇，也簡潔產(chǎn)生“反正父母會給我想方法”、“反正學校得給我們支配工作”的依靠思想。試想，一個缺乏獨立、自主、自強意識的高校生，怎么能作出符合自己特點的職業(yè)選擇呢？ 遲疑不決的心理 從學校到社會，這是人生的一個重要轉折。面對這一選擇，畢業(yè)生既應做到

7、知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而女性的優(yōu)柔寡斷、遲疑不決的心理弱點往往會使一些女高校生產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。 自視過高心理 一些女高校畢業(yè)生因自己的（學習）（成果）好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的力氣強、在同學中有確定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、能喝會跳等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估量自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自知之明、自視清高的畢業(yè)生是最有戒心的。 “父親的工資是比我高，但我不會去做保潔，由于心理上接受不了?！?月3日，記者連線陸暢通

8、的兒子陸?zhàn)┙輹r，他如是說。 陸?zhàn)┙菽壳霸跐弦患屹u場做電子產(chǎn)品銷售。他說，其實很多崗位特別缺人，比如餐飲服務員、快遞員等，但他不會去做?！拔疑狭怂哪旮咝＃プ鲞@些活不僅自己受不了，父母也無法接受?！?和很多高校生一樣，陸?zhàn)┙菡J為，哪怕工資低一點，也要找一個“風光”工作。小陸心目中的風光職業(yè)，就是能進入壟斷企業(yè)、政府機關、金融等行業(yè)工作，工作穩(wěn)定，收入高，也就是大家心目中的白領崗位。 “理想很豐滿，畢業(yè)時大家都希望能體風光面，到環(huán)境輕松工資高的單位上班。但現(xiàn)實很殘酷，能風光就業(yè)的人畢竟還是少數(shù)，大部分人畢業(yè)后最終都像我一樣進了中小企業(yè)。”陸?zhàn)┙菅哉Z中透出無奈。 “其實高校生畢業(yè)后到中小企業(yè)，甚至

9、干苦力，熬煉熬煉，沒（什么）不好！”南京一家理財公司負責人鐘海波說。別看鐘海波現(xiàn)在是高校生們艷羨的“金領”，但他的第一份工作確定稱不上“風光”。15年前從南大生科院畢業(yè)后，鐘海波當了3年擦鞋工。之后又重回南大讀研，畢業(yè)后始終從事保險培訓，直至成立自己的理財工作室。 鐘海波坦言，擦鞋工、保險推銷員都是被社會“不看好”的職業(yè)，但正是擦鞋工的經(jīng)受，讓自己對事業(yè)的進展有了更深層次的思考：“高校生在選擇工作時，不要被自己的學歷、（專業(yè)）、學校束縛了手腳，高學歷只是告知自己要比別人做得更好。正在找工作的高校生，應當將做到一個領域的精英為目標，而不是每天都在考慮做什么工作。從基層做起，大有裨益?！?無錫柴油

10、機廠的修理科長董立廣也認同鐘海波的觀點。10年前，董立廣從江南高校自動化把握專業(yè)本科畢業(yè)后，就到無錫柴油機廠的一條裝配線做修理工，很多同學認為他“白上了高校”。“當年廠里進了十幾位高校生，我是唯一到車間當工人的，同學為我惋惜，同事料定我呆不住，只有我自己清楚找到了正確的路。由于當時我工作的裝配車間裝備了廠里最先進機器，很多設備都要請外國技術專家維護，我每天跟在這些專家后面學，收獲特殊大！” 經(jīng)過一線歷練，短短5年，小董和同事們完全依靠自己的力氣，將裝配線進行了技術改造。如今的小董當上了修理科長，成功進入柴油機廠的技術核心層，是同批進公司的高校生中晉升最快的一位。 董立廣說，“其實，風光和不風光

11、的工作是相對的，只有找到適合自己成長的崗位，去實現(xiàn)自己的價值，這樣的工作才算風光。” 圓滿的是，畢業(yè)生中像鐘海波、董立廣那樣有明確就業(yè)目標的并不多，有的甚至寧愿啃老也不愿去做那些自己認為不風光的活，而更多就業(yè)困難的畢業(yè)生，則是面對社會一片茫然，不知自己該干什么。 南京安德門民工市場有一個高校生專業(yè)窗口，是依據(jù)這幾年到民工市場求職的高校生不斷增加而特地設立的。窗口老板嚴兆隆與來這里求職的高校畢業(yè)生打了多年交道。他說，主動到安德門民工市場求職的高校生，大多經(jīng)受了多次求職失敗，早已放下了“天之驕子”的身材。圓滿的是，雖然經(jīng)受多次挫折，很多人仍沒有明確的職業(yè)定位，“不知道自己該干什么”。 記者采訪時，

12、正好來了一位高校生，說是蕪湖信息學院畢業(yè)，學的管理工程，畢業(yè)一年也沒就業(yè)。他稱：“任憑什么都行，只要工資在2000元以上。”當嚴兆隆推舉一家廚具公司文員崗位時，他說，“這個我干不來”；又推舉了一個倉庫管理崗位，他說“這個不行”。連續(xù)推舉了3個崗位，這位畢業(yè)生都表示不認可。嚴兆隆問他畢竟想干什么，他給了一個“雷人”的回答：“就是不知道唉?！?對此，省高校招生就業(yè)指導服務中心主任任雷鳴分析，在很多高校，不少文科專業(yè)開課簡潔，學校的投入比較少，同學招得多，但技能培育上相對不足，專業(yè)可替代性強，致使目前的新聞、法學、文秘、財會等專業(yè)呈現(xiàn)畢業(yè)生過?，F(xiàn)象，超出了市場的需求。 南師高校工處副處長冷開振也認為，畢業(yè)生就業(yè)難的一個緣由，是高校人才培育不能完全適應社會需求。一般來說，高校的專業(yè)調(diào)整和教學方案修訂都會有一個周