高中信息技術(shù) 粵教版 必修1《 知識(shí)與智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)共3頁(yè) 課題名稱：2.1 知識(shí)與智慧 教材分析本課選自粵教版高中信息技術(shù)必修一第二章第一節(jié)知識(shí)與智慧。它以第一章“數(shù)據(jù)與信息”的內(nèi)容為基礎(chǔ)，將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“知識(shí)與智慧”的相關(guān)概念，并了解數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智慧的相互關(guān)系。本節(jié)課通過(guò)“運(yùn)用數(shù)字化工具探究學(xué)科知識(shí)”的活動(dòng)，讓學(xué)生借助數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程；通過(guò)整合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)與智慧的轉(zhuǎn)化過(guò)程，感知數(shù)字化學(xué)習(xí)工具在信息加工的過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特魅力。學(xué)情分析通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了數(shù)據(jù)及其相關(guān)概念，知道數(shù)據(jù)的重要性。也掌握了數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，知道了信息的特征。對(duì)于知識(shí)和智慧是什

2、么，學(xué)生只是憑借先前的經(jīng)驗(yàn)有了感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具探究數(shù)理知識(shí)的過(guò)程中，不但要使學(xué)生逐步建立使用數(shù)字化工具輔助學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)的意識(shí)和能力，也讓學(xué)生從理性層面重新認(rèn)識(shí)知識(shí)和智慧，并厘清數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智慧間的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1) 理解數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)與智慧的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?(信息意識(shí))(2)能夠利用軟件工具或平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計(jì)算與呈現(xiàn)。(數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、計(jì)算思維)2.過(guò)程與方法(1)學(xué)會(huì)小組合作的方式完成數(shù)據(jù)的收集、分析、建模和驗(yàn)證的過(guò)程。 (信息意識(shí))(2)體驗(yàn)軟件工具對(duì)數(shù)據(jù)分析的過(guò)程，掌握數(shù)字化

3、學(xué)習(xí)的方法。(數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)策略管理學(xué)習(xí)過(guò)程與資源。 (數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新)(2)學(xué)會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。(計(jì)算思維、 信息意識(shí))(3)學(xué)會(huì)從知識(shí)中內(nèi)化出智慧。 (信息意識(shí)、信息社會(huì)責(zé)任)4.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)與智慧的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):在對(duì)數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行綜合處理的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法。四、教學(xué)策略1.自主學(xué)習(xí)法，以學(xué)生自學(xué)為主，還學(xué)生自主權(quán)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。2.示范講解法，教師精選一些范例，進(jìn)行基礎(chǔ)的示范教學(xué)，重點(diǎn)讓學(xué)生能在示范的基礎(chǔ)上舉一反三、觸類旁通，在實(shí)踐過(guò)程中將感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。3

4、.探究式學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)，拋出問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題相關(guān)的探究。五、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課3分鐘1.組織學(xué)生一起玩“聽(tīng)歌識(shí)曲”游戲。2.提問(wèn)：面對(duì)一首不熟悉的歌曲，怎樣進(jìn)一步了解歌曲的相關(guān)信息？帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)：請(qǐng)教專業(yè)人士搜索引擎查找音樂(lè)APP“聽(tīng)歌識(shí)曲”肯定學(xué)生為解決問(wèn)題動(dòng)用的頭腦中積累的各種知識(shí)。分析在“聽(tīng)歌識(shí)曲”游戲中涉及到的“數(shù)據(jù)”“信息”和“知識(shí)”。引出課題，引出知識(shí)的概念。1參與游戲。2聽(tīng)講，思考，回答。1.游戲熱身，激起學(xué)生的興趣。2.回顧舊知“數(shù)據(jù)”和“信息”，自然過(guò)渡到本節(jié)課新知“知識(shí)”。自主探究新知學(xué)習(xí)（知識(shí)發(fā)現(xiàn)的路徑）16分鐘

5、教師設(shè)問(wèn)：知識(shí)是如何發(fā)現(xiàn)和獲取的？觀看歐姆定律視頻片段，回顧歐姆定律知識(shí)。總結(jié)前人發(fā)現(xiàn)歐姆定律的過(guò)程。激勵(lì)學(xué)生以當(dāng)今科學(xué)家的身份驗(yàn)證歐姆定律這一知識(shí)。1觀看視頻。2自主探究。3.認(rèn)真聽(tīng)講、觀看演示。4.跟著老師一起總結(jié)。1.通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生回顧舊知，并順理成章地提出讓學(xué)生當(dāng)科學(xué)家來(lái)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的全過(guò)程。2.自主探究發(fā)現(xiàn)歐姆定律這一知識(shí)的三種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和解決問(wèn)題的能力。3.Python工具和思維導(dǎo)圖中的魚(yú)骨圖都是數(shù)字化工具應(yīng)用于學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)，學(xué)生在此過(guò)程中會(huì)深入體會(huì)到數(shù)字化工具的優(yōu)勢(shì)。帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)全過(guò)程。收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，建立模型。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證模型。在第二、三步驟

6、時(shí)，要求學(xué)生分別用“手繪”“WPS繪圖”和“Python繪圖”的方法來(lái)體驗(yàn)不同的工具在處理數(shù)據(jù)時(shí)的異同點(diǎn)，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字化工具處理數(shù)據(jù)的便捷性。7分鐘4.教師演示用Python的繪圖功能，繪制散點(diǎn)圖、曲線圖和擬合曲線圖的過(guò)程。5.以魚(yú)骨圖的形式呈現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)路徑，并強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題”才是知識(shí)發(fā)現(xiàn)的根本目的。問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)以致用（歐姆定律知識(shí)的應(yīng)用）6分鐘教師設(shè)問(wèn)：歐姆定律這一知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中能解決哪些問(wèn)題呢？觀看歐姆定律的應(yīng)用視頻，了解歐姆定律知識(shí)在生活中的應(yīng)用。引出智慧的概念。觀看視頻。了解知識(shí)在生活中的應(yīng)用。1.視頻生動(dòng)形象地展示了歐姆定律在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生深刻體會(huì)到知識(shí)并不是只用來(lái)應(yīng)對(duì)考試的，更是能真真切切地影響生活、改變生活，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。微課助學(xué)厘清概念（智慧的定義、DIKW模型）6分鐘教師講解智慧的定義。教師講解“DIKW模型”。以觀看微課的方式讓學(xué)生進(jìn)一步了解DIKW模型。1認(rèn)真聽(tīng)講。2積極思考。觀看微課的形式讓DIKW模型這個(gè)較晦澀的知識(shí)點(diǎn)變得淺顯易懂。歸納總結(jié)情感升華2分鐘1.寄言。以白巖松題為我們?yōu)槭裁匆x書(shū)演講里的話勉勵(lì)學(xué)生：讀書(shū)和