小學(xué)美術(shù) 嶺南版 四年級 造型別致的日用品 教學(xué)設(shè)計

1、19.造型別致的日用品教學(xué)設(shè)計鹽田區(qū)梅沙未來學(xué)校 肖麗玲教學(xué)目標(biāo).知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然中的生物與生活中的日用品進行比擬、聯(lián)想的能力。 學(xué)習(xí)仿生日用品設(shè)計的方法。.過程與方法：能觀察和發(fā)現(xiàn)生活中具有生物外形或結(jié)構(gòu)特征的日用品，正確運用仿生設(shè) 計方法參與教學(xué)游戲，并運用仿生設(shè)計方法進行設(shè)計口用品。.情感、態(tài)度、價值觀：感受生活美與自然美的聯(lián)系，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，以及敢于 想象樂于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)仿生日用品的基礎(chǔ)設(shè)計知識與方法，并運用所學(xué)仿生設(shè)計方法設(shè)計日用品 教學(xué)難點：仿生設(shè)計日用品的創(chuàng)意構(gòu)思及趣味造型表現(xiàn)的技巧解決難點方法：運用觀察比照范例，以微課視頻和舉例

2、示范的方法，逐一解決難點教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、微課視頻分段及動圖學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入通過視頻觀看，欣賞造型別致的日用品，引出課題。師說：“大家好，我是來自梅沙未來學(xué)校的肖老師，今天，肖老師帶你們學(xué)習(xí)一節(jié)非常 有趣的課，名字叫造型別致的R用品。為什么這些日用品這么別致呢？讓我們一起來探 索它們的秘密吧?！保ㄕ故痉律沼闷芬曨l）師說：“看完視頻，你們發(fā)現(xiàn)這些日用品有什么秘密呢？（停頓3秒）師說：“哇，你們說得真好，原來這些口用品跟大自然的生物是有聯(lián)系的。”師說：“恭喜你們，發(fā)現(xiàn)了天下第一設(shè)計秘笈里的秘密哦！原來我們生活中的日用 品可以仿造大自然中的動物或植物進行設(shè)計。在

3、設(shè)計當(dāng)中，我們稱為仿生設(shè)計。想不想成為 一個小小的設(shè)計師呢?今天，肖老師就帶著你們闖關(guān)學(xué)習(xí)仿生設(shè)計的秘密?！薄驹O(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，引出課題。二、設(shè)計師秘笈，設(shè)計方法我知道第一招：火眼金睛展出第一招的圖片，觀察思考師說：“想要成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師，眼睛一定要像孫悟空的火眼金睛一樣，能夠發(fā)現(xiàn) 大自然的美。師說：“肖老師給你們準(zhǔn)備了一件造型別致的日用品蘑菇臺燈，它是由法國燈具巨 匠埃米爾設(shè)計的。大家看一看，這件作品是模仿了大自然中蘑菇的什么特征呢？ （播放磨菇臺燈，停留3秒）師說：“小朋友們，回答得真棒，埃米爾仿造大自然中落菇的外形和色彩，聯(lián)想日用品 的外形特征?！保?/p>

4、展示圖片）師說：“這就是設(shè)計秘笈里的第一招，你們學(xué)會了嗎？我們就用這一招來玩一個闖關(guān)游 戲吧。”師說：“連一連，請用你們的火眼金睛找一找這些H用品仿造了哪些大自然中的動物或 植物進行設(shè)計，10秒鐘倒計時開始?！睂W(xué)生通過觀察和聯(lián)想，說一說日用品仿造了什么生物設(shè)計的。挑戰(zhàn)時間10秒。教師展 示各種日用品圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說一說。師說：“哇，大家都答對了。你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系的？原來這些日用品跟大自然 的生物是有聯(lián)系的。恭喜你們順利進入第二招的學(xué)習(xí)，第二招，仿頭部特征。第二招：仿頭部特征師說：“小朋友們，用你們的火眼金睛觀察一下，耳機套保存了哪些熊頭部的特征？” （停留5秒）師說：“聰明的你，肯定

5、看到其中的秘密了吧，原來設(shè)計師保存了熊的主要特征，頭部, 簡化頭的形狀，用圓圈概括，去掉了軀干、手和腳，還用擬人的方法添加了表情。”師說：“小朋友們，學(xué)會了嗎？讓肖老師考一考你們吧。闖關(guān)游戲二，找一找。請你們 用10秒鐘時間快速選出貓咪頭部特征圖片?！保ㄍＡ?0秒）師說：“你們找的圖片是不是跟肖老師一樣呢？設(shè)計師保存了小貓頭部主要特征，圓圓 的頭部，尖尖的三角形耳朵，圓溜溜的眼睛和小巧可愛的鼻子。小朋友們，想要抓住生動的 特征，一定要學(xué)會簡化和歸納它們的特點?！睅熣f：“接下來，請你們想一想，貓咪頭部怎么和杯子結(jié)合呢？這里有兩個杯子，說一 說，哪個杯子是仿生設(shè)計，為什么？ ”師說：“你們選對了嗎

6、?右邊的杯子并不是仿生設(shè)計，貓的圖案只是作為裝飾而已。想 要設(shè)計出別致有趣的日用品，一定要區(qū)別裝飾和仿造型融合的不同。沒有選對的小朋友不要 灰心，可以回看視頻再研究研究。恭喜成功闖關(guān)的小朋友，歡迎進入最后一招的學(xué)習(xí)。第三招：仿身體特征師說：“仿身體特征設(shè)計，顧名思義就是仿造動物或植物身上的特征進行設(shè)計?！睅熣f：“請小朋友們說說，這支牙刷仿造了長頸鹿身體什么特征設(shè)計的？ ”（停留3 秒）師說：“哇，難不倒到你們呢。原來這只有趣的牙刷仿造了長頸鹿長長的脖子和身上的 斑紋?！睅熣f：“你還想到什么動物或者植物可以跟牙刷的造型相結(jié)合？提示：哪些生物有長長 的脖子特征？肖老師想到了腕龍，我們可以這樣畫。腕

7、龍的長脖子和牙刷的手柄相結(jié)合，頭 部看作刷毛，身體添加斑紋特征?！睂W(xué)生通過玩游戲、觀看微課視頻，學(xué)習(xí)仿生設(shè)計方法步驟：1、聯(lián)想生物的外形特征， 尋找與之相符合的口用品結(jié)合。2、簡化生物的外形特征。3、總結(jié)和歸納生物的身體特征?！驹O(shè)計意圖】通過情境的引導(dǎo)，學(xué)生參與挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)，從簡單的說說日用品聯(lián)想的生物 造型和功能，再通過視頻，范例、微課多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仿生日用品設(shè)計的方法，由淺 入深，激發(fā)學(xué)生的想象力和發(fā)散性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。三、實戰(zhàn)演練，畫一畫師說：“天下第一，設(shè)計秘笈的三招我們已經(jīng)全部學(xué)完了，一起回憶一下吧。第一招， 火眼金睛，第二招，仿頭部特征，第三招，仿身體特征。同學(xué)們是不

8、是迫不及待想試一試啦， 別急，還有最后一招絕招，頭身合體?！睅熣f：“小朋友們學(xué)會用仿頭和仿身體的設(shè)計方法，我們能不能把頭和身體結(jié)合在一起 進行仿生設(shè)計呢？讓我們一起欣賞小朋友和設(shè)計師們的作品?？梢愿愕募胰嘶蛲瑢W(xué)說說你 最喜歡的仿生日用品設(shè)計?！睅熣f：“這些日用品是不是即形象又有趣呢。最后仿動物或植物全身特征的融合，非常 考驗小朋友們的想象力哦。想不想看看肖老師師用仿生的方法來設(shè)計一個鬧鐘呢？接下來一 起欣賞。”師說：“小朋友們，剛才在視頻里，肖老師用了什么仿生設(shè)計方法呢，步驟都記住了嗎？” （停留5秒）師說：“你們果然有一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)肖老師用了仿頭部特征的設(shè)計方法。如果忘了 步驟，視頻可以循環(huán)播放，隨時點擊暫停和回放。”師說：“我相信，大家都迫不及待了吧。一起來看看設(shè)計師給你們最后的挑戰(zhàn)吧。”師說：“仿生時鐘設(shè)計，基礎(chǔ)挑戰(zhàn)：完成一張設(shè)計圖。高難度挑戰(zhàn)：用綜合材料把設(shè)計 圖制作出來，可以是粘土、紙張、廢棄材料等?！薄驹O(shè)計意圖】通過動物、植物仿生日用品的設(shè)計圖片欣賞，翻開學(xué)生的聯(lián)想空間。接著 實戰(zhàn)演練示范，強化仿生設(shè)計的方法和步驟，讓學(xué)生全方位回憶和總結(jié)仿生設(shè)計方法。四、仿生設(shè)計拓展師說：“設(shè)計師除了喜歡仿生日用品，還喜歡把這種方法應(yīng)用到建筑、科技產(chǎn)品、工業(yè)