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【設(shè)計(jì)意圖【科學(xué)概念1、1820?！具^程與方【設(shè)計(jì)意圖【科學(xué)概念1、1820?！具^程與方法【情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重難材料準(zhǔn) 教學(xué)預(yù)教學(xué)重難材料準(zhǔn) 教學(xué)預(yù)教學(xué)環(huán)教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意指南針人有特利用實(shí)驗(yàn)底板和課件學(xué)生 測試。交流磁場測試方法，有利于學(xué)生 發(fā)現(xiàn)， 糾錯?！俊尽俊尽俊井a(chǎn)生磁 指針偏斷師： 剛才的實(shí)驗(yàn)大家認(rèn)為指南針偏轉(zhuǎn)角度大嗎？你 方法增大指針的偏轉(zhuǎn)角度？（增大電簡單電路導(dǎo)線周圍有目標(biāo)是通電和斷電的磁特怎樣 是教師需要路磁場 后，拋出怎樣增短路電路是學(xué)生需要流中學(xué)生還會發(fā)現(xiàn)有些組加入了改變電池方向?qū)嶒?yàn)探究，雖然超出一些 要求 ，但是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方法較電磁電磁通電線圈是 設(shè)計(jì)知的基礎(chǔ)上，有 ，也有放手學(xué)生 探究，當(dāng)是水到 的事了。師：這個問題作為課后活動，為此老師送給 每人一只指南針。如果你 發(fā)現(xiàn)，拍張 ，寫1458277938 ?？茖W(xué)教學(xué)基于 拓礎(chǔ)上， 人手一只指南代 。既是對活動的
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