全科醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃

1、全科醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃篇一：全科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃一、入科教育前來(lái)接受培訓(xùn)的全科醫(yī)師進(jìn)入醫(yī)院后，首先對(duì)其進(jìn)行入科教育。時(shí)間半天， 內(nèi)容包括全面領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)衛(wèi)生部頒布的病史書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范內(nèi) 容、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的主要精神、醫(yī)院醫(yī)療工作常規(guī)以及討論專(zhuān)科醫(yī) 師培訓(xùn)計(jì)劃等。選舉培訓(xùn)學(xué)員班長(zhǎng)及聯(lián)系員以便加強(qiáng)溝通及管理。入科教 育由基地主任及學(xué)科秘書(shū)直接負(fù)責(zé)。二、師資隊(duì)伍三、日常考勤管理1、全科醫(yī)師培訓(xùn)期間按國(guó)家規(guī)定臨床專(zhuān)科醫(yī)師的工作日進(jìn)行日?？记?。臨 床專(zhuān)科醫(yī)師的工作日每年應(yīng)為240 天。因事假、病假及其他事由耽擱的工 作日，需在次年內(nèi)補(bǔ)足。假期應(yīng)在本年內(nèi)根據(jù)情況酌情予以安排。2、請(qǐng)假2天以下（含2 天），由本

2、人提出書(shū)面申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和培訓(xùn)基地 主任簽字后生效，并在考核表上予以登記。2 天以上者，需經(jīng)醫(yī)務(wù)處簽字 后生效。未辦理請(qǐng)假手續(xù)離開(kāi)醫(yī)院超過(guò)3 天者，培訓(xùn)基地主任立即報(bào)告醫(yī) 務(wù)處；未辦理請(qǐng)假手續(xù)離開(kāi)醫(yī)院超過(guò)5 天者，視情節(jié)及原因給予包括終止 培訓(xùn)等處罰。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、培訓(xùn)小組將指派專(zhuān)業(yè)技術(shù)精良、工作責(zé)任心強(qiáng)的副高職稱(chēng)以上專(zhuān)業(yè)人員 擔(dān)任培訓(xùn)教師，對(duì)前來(lái)學(xué)習(xí)的全科醫(yī)師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)及帶教。每位高年資 醫(yī)師負(fù)責(zé)帶教數(shù)名全科培訓(xùn)醫(yī)生，并對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)與培養(yǎng)，以切實(shí)提 高全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也便于科室統(tǒng)一管理。2、全科醫(yī)師將在醫(yī)院的主要科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，其中第一年主要在內(nèi)科（5個(gè) 月）、外科（3 個(gè)月）

3、、婦產(chǎn)科（2 個(gè)月）、兒科（2 個(gè)月）學(xué)習(xí)，第二年在 繼續(xù)以上4 個(gè)科室學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)入皮膚科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、心電圖、放射科、超聲、 中醫(yī)科、急診病房（門(mén)診或病房各1 個(gè)月）學(xué)習(xí)，第三年將重點(diǎn)在帶教醫(yī) 師的指導(dǎo)下參與急診病房的工作和各科急診的工作。期間將有3 個(gè)月到盧 灣區(qū)各社區(qū)衛(wèi)生中心參與病人的診治工作。3、全科醫(yī)師在各科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)期間，將參與相關(guān)科室的業(yè)務(wù)講座，了解各科 室常見(jiàn)病的診療常規(guī)，以及相關(guān)知識(shí)的新進(jìn)展，擴(kuò)大知識(shí)面。此外，全科 醫(yī)師將參加醫(yī)院組織的全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五、考核1、日?？己?全科培訓(xùn)醫(yī)師每天將當(dāng)天完成的工作內(nèi)容如實(shí)填寫(xiě)在培訓(xùn)工作量化登記表 上，由指導(dǎo)教師簽字。培訓(xùn)基

4、地兼職管理人員每月審核，并將結(jié)果匯總， 培訓(xùn)基地主任審核簽字后報(bào)送醫(yī)務(wù)處。2、每月考核培訓(xùn)小組每二月對(duì)全科培訓(xùn)工作進(jìn)行一次總結(jié)，尋找差距，并制定相應(yīng)的 改進(jìn)措施，努力提高全科培訓(xùn)工作的教學(xué)質(zhì)量。3、出科考核 由三個(gè)部分組成，第一部分，每個(gè)病區(qū)輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，有帶教醫(yī)師結(jié)合醫(yī)師 的日常工作表現(xiàn)給與基礎(chǔ)分（50%），第二部分，根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出席情況給 與學(xué)習(xí)分（20%），第三部分，一次理論考試（30%）。4、年度考核 在培訓(xùn)醫(yī)師完成全科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，由培訓(xùn)基地主任組織考核小組，按照培 訓(xùn)內(nèi)容及考核項(xiàng)目要求進(jìn)行考核（包括書(shū)面及操作），重點(diǎn)檢查培訓(xùn)期間的 臨床業(yè)務(wù)能力、工作成績(jī)、職業(yè)道德和完成培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)間和

5、數(shù)量，將考 核結(jié)果及有關(guān)獎(jiǎng)懲情況在培訓(xùn)登記手冊(cè)中記錄。國(guó)務(wù)院6 月22 日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，我國(guó)要建立全科醫(yī)師制度。會(huì)議要 求，到 20XX 年，使每個(gè)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都有合 格的全科醫(yī)生；再經(jīng)過(guò)幾年努力，基本形成統(tǒng)一規(guī)范的全科醫(yī)生培養(yǎng)模式 和首診在基層的服務(wù)模式，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬(wàn)名居民有23 名合格的全科 醫(yī)生，更好地為群眾提供連續(xù)協(xié)調(diào)、方便可及的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。 我們認(rèn)為，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的全科醫(yī) 師，必須掌握各科疾病的基礎(chǔ)知識(shí)和診療規(guī)程，并具有一定的處理能力才 能適應(yīng)基層衛(wèi)生服務(wù)的要求。其中的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作，是全科醫(yī)師的 培養(yǎng)和培

6、訓(xùn)。筆者從事基層衛(wèi)生工作近20 年，并擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理工作 多年，感到我國(guó)現(xiàn)行的全科醫(yī)師培訓(xùn)尚缺乏系統(tǒng)性、全面性，并須改進(jìn)培 訓(xùn)模式。以往培養(yǎng)的全科醫(yī)師在基層從事衛(wèi)生服務(wù)，總是顯得知識(shí)面有些 不夠?qū)?、能力有些不足，尤其是?shí)踐能力不足，進(jìn)而導(dǎo)致他們?cè)诨鶎臃?wù) 不能到位。因此，培養(yǎng)全科醫(yī)師應(yīng)制定一個(gè)明確的五年培養(yǎng)計(jì)劃。具體說(shuō)：全科醫(yī)生“預(yù) 備人員”應(yīng)先到基層服務(wù)一年，了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的特 點(diǎn)。第二年送入擬服務(wù)轄區(qū)內(nèi)的二級(jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修內(nèi)科一年，打下 良好的內(nèi)科基礎(chǔ)。第三年回到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院服務(wù)一年， 將一年所學(xué)的知識(shí)與基層衛(wèi)生服務(wù)有機(jī)地結(jié)合和應(yīng)用，既鞏固了所學(xué)的

7、知 識(shí)，又能知道自己存在的不足。第四年，如果從事內(nèi)外科為主的醫(yī)生，就 在當(dāng)?shù)囟?jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修外科一年；如果從事婦產(chǎn)科為主的醫(yī)生， 就在當(dāng)?shù)囟?jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修婦產(chǎn)科一年；如果從事兒科為主的醫(yī)生， 就在當(dāng)?shù)囟?jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修兒科一年。第五年進(jìn)修X線技術(shù)兩個(gè)月、 B 超兩個(gè)月、心電圖兩個(gè)月，回基層衛(wèi)生院工作半年。經(jīng)過(guò)這樣的系統(tǒng)培 訓(xùn)，培養(yǎng)出來(lái)的全科醫(yī)師基本成熟，對(duì)各科疾病都有一定的處理能力，在 工作中如果遇到解決不了的問(wèn)題，就可以對(duì)應(yīng)性請(qǐng)教他（她）在進(jìn)修學(xué)習(xí) 時(shí)的當(dāng)?shù)囟?jí)醫(yī)院的老師，這既為基層全科醫(yī)師找到了工作中的堅(jiān)強(qiáng)后盾， 又解決了雙向轉(zhuǎn)診問(wèn)題（雙向轉(zhuǎn)診自然形成）。在實(shí)際工作中，不是

8、每個(gè)基 層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)都能重視全科醫(yī)師培養(yǎng)的。不注重全科醫(yī)師培養(yǎng)，基層 衛(wèi)生服務(wù)就難以適應(yīng)廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的衛(wèi)生需求。因此，從國(guó)家的 頂級(jí)設(shè)計(jì)層面，有一個(gè)五年全科醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃是理所當(dāng)然的；同時(shí)，要讓 每一位全科醫(yī)師都能接受這樣系統(tǒng)化的培訓(xùn)，還必須建立健全全科醫(yī)師培 訓(xùn)模式和培訓(xùn)制度。篇二：20XX全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案三級(jí)醫(yī)院20XX年度住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案 為加強(qiáng)我院住院/全科醫(yī)師規(guī)范化管理，加強(qiáng)實(shí)用人才培養(yǎng)，全面提高住院 /全科醫(yī)師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷提高我院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，特制定天津市寶 坻區(qū)人民醫(yī)院20XX年度住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案，具體

9、 如下：一、培訓(xùn)對(duì)象1、已被我院各基地錄取的20XX-20XX屆天津市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員；2、已被我院全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地錄取的20XX-20XX屆天津市全科醫(yī) 師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員；3、入院未滿5 年的臨床專(zhuān)業(yè)外本科畢業(yè)生、入院未滿3年臨床專(zhuān)業(yè)外碩士 研究生及入院未滿 1 年臨床專(zhuān)業(yè)外博士研究生。二、培訓(xùn)原則堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐并以實(shí)踐為主的原則；堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合并以自學(xué) 為主的原則；堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，以工作為主的原則；堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、 扎實(shí)基礎(chǔ)、寬廣知識(shí)”，注意能力培養(yǎng)的原則；堅(jiān)持培訓(xùn)、考核，使用一體 化原則。三、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)項(xiàng)目，使住院/全科醫(yī)師具有良好的職

10、業(yè)道德 和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，深入學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)的臨床技能和理論知識(shí)，能夠 獨(dú)立從事醫(yī)療服務(wù)工作。四、培訓(xùn)實(shí)施方案（一）、加強(qiáng)規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè) 為進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化培訓(xùn)工作的管理， 20XX 年我院將重新修訂天津市 寶坻區(qū)人民醫(yī)院住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員管理制度、天津市寶坻區(qū) 人民醫(yī)院住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)與后勤保障制度、天津市寶坻區(qū) 人民醫(yī)院住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核制度等一系列管理制度，明確規(guī) 范化培訓(xùn)各級(jí)管理人員職責(zé)，強(qiáng)化規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員的管理與考核，保障住 院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作順利實(shí)施。（二）、加強(qiáng)基地組織機(jī)構(gòu)建設(shè) 從基地建設(shè)目標(biāo)和質(zhì)量控制角度出發(fā)，繼續(xù)實(shí)施規(guī)范化培訓(xùn)基地

11、三級(jí)管理 模式。醫(yī)院畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育管理委員會(huì)負(fù)責(zé)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)各項(xiàng)工作的監(jiān) 督與實(shí)施，由院長(zhǎng)擔(dān)任委員會(huì)主任。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專(zhuān)家小組負(fù)責(zé)制 定學(xué)員的年度考核、階段考核與結(jié)業(yè)考核的方式與考核標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。小組每 季度至少召開(kāi)1 次會(huì)議，定期對(duì)我院規(guī)范化培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)查找 問(wèn)題并解決?；刂魅螢橐?guī)范化培訓(xùn)基地管理第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)本基 地學(xué)員的培訓(xùn)與考核任務(wù)，各基地要按照規(guī)定，定期召開(kāi)會(huì)議，協(xié)調(diào)解決 有關(guān)問(wèn)題。（三）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1、強(qiáng)化教學(xué)意識(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制。一方面，將住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 帶教工作納入個(gè)人與科室年終考核的指標(biāo)；另一方面加大基地培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的 投入，根據(jù)具體帶教情況年

12、內(nèi)為每個(gè)基地下?lián)芘嘤?xùn)管理經(jīng)費(fèi)，提高帶教老 師待遇。此外年內(nèi)還將組織優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選工作，遴選為優(yōu)秀指導(dǎo)教師 人員晉升、晉級(jí)予以?xún)?yōu)先。2、加強(qiáng)培訓(xùn)考核，提高教學(xué)水平。年內(nèi)舉辦規(guī)范化教學(xué)師資培訓(xùn)班，邀請(qǐng) 醫(yī)療技術(shù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的專(zhuān)家授課，通過(guò)理論授課、模擬帶教和臨 床技能操作等多種方式，提高規(guī)范化培訓(xùn)師資隊(duì)伍的帶教水平和業(yè)務(wù)能力。3、建立反饋機(jī)制，端正教學(xué)態(tài)度。通過(guò)組織學(xué)員座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表 等形式及時(shí)了解學(xué)員對(duì)帶教老師的認(rèn)可度，凡學(xué)員反映教學(xué)意識(shí)淡薄、責(zé) 任心差、不作為的教師，醫(yī)院將及時(shí)采取相應(yīng)的措施，如誡勉談話、通報(bào) 批評(píng)，甚至取消其帶教資格。（四）、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)員管理1、崗前培訓(xùn) 新學(xué)

13、員在進(jìn)入醫(yī)院后首先要參加為期一周的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括醫(yī)院管理 制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、儀容儀表教育、考勤考核制度和住院醫(yī)師規(guī)范化培 訓(xùn)相關(guān)文件等，確保學(xué)員的行為舉止、精神面貌和醫(yī)院職工協(xié)調(diào)一致。2、全面培養(yǎng)加強(qiáng)三基訓(xùn)練。對(duì)住院醫(yī)師的培養(yǎng)，主張以自學(xué)為主，注重實(shí)踐。堅(jiān)持進(jìn)行“三基三嚴(yán)”系統(tǒng)培訓(xùn)，年內(nèi)組織全體規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員參加醫(yī)院“三基”理論知識(shí)考核和技能比武大賽。定期開(kāi)展學(xué)術(shù)講座。根據(jù)住院/全科規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師的理論知識(shí)需求，結(jié) 合我院實(shí)際開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，定于每周二下午由各學(xué)科副高職稱(chēng)以 上教師授課，內(nèi)容涉及各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本理論、醫(yī)學(xué)人文 知識(shí)等；每周三各臨床、醫(yī)技學(xué)科安排科內(nèi)講課

14、，重點(diǎn)應(yīng)突出科室診療特 色；醫(yī)院每月至少舉辦一期院內(nèi)大型學(xué)術(shù)講 座，要求規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員必須參加。鼓勵(lì)參與臨床實(shí)踐。鼓勵(lì)住院/全科規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員獨(dú)立或在上級(jí)醫(yī)師指 導(dǎo)下積極參與基地輪訓(xùn)學(xué)科的各項(xiàng)診療活動(dòng)，包括書(shū)寫(xiě)病歷、參加手術(shù)、 值班、病例討論等，各培訓(xùn)基地應(yīng)為規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)條件。3、嚴(yán)格考核醫(yī)院對(duì)住院/全科規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員采取月考核、季度考核、出科考核、年 度考核四種考核形式。月考核、出科考核由各培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)組織實(shí)施。季 度考核、年度考核由醫(yī)院畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)統(tǒng)一安排，分為理論考試 和技能考核兩部分，考試成績(jī)納入學(xué)員培訓(xùn)管理檔案，每人一檔，專(zhuān)人管 理。醫(yī)院設(shè)專(zhuān)人定期維護(hù)住院醫(yī)師

15、規(guī)范化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，及時(shí)上傳培訓(xùn) 與考核信息、隨時(shí)監(jiān)督學(xué)員上傳病歷和帶教老師審核情況。每季度將學(xué)員 上傳病歷情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要求每周不少于3 次，對(duì)于違反規(guī)定者將按照我 院住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法的有關(guān)規(guī)定予以處理。4、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 開(kāi)展在職碩士研究生培養(yǎng)。醫(yī)院將住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研 究生培養(yǎng)相結(jié)合，經(jīng)過(guò) 3 年的規(guī)范化培訓(xùn)，對(duì)表現(xiàn)良好、考核優(yōu)秀的學(xué)員， 醫(yī)院優(yōu)先推薦報(bào)考在職研究生。（五）、加強(qiáng)基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 為完善規(guī)范化培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)施，年內(nèi)醫(yī)院將投入50 萬(wàn)元對(duì)多功能廳進(jìn)行改 造，建成住院/全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)一步提高 培訓(xùn)學(xué)員臨床實(shí)踐能力。篇三：全科醫(yī)師培

16、訓(xùn)計(jì)劃 全科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃一、入科教育前來(lái)接受培訓(xùn)的全科醫(yī)師進(jìn)入醫(yī)院后，首先對(duì)其進(jìn)行入科教育，時(shí)間為半 天，內(nèi)容包括全面領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)衛(wèi)計(jì)委頒布的病史書(shū)寫(xiě)規(guī)范內(nèi) 容、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的主要精神等，選舉培訓(xùn)學(xué)員班長(zhǎng)及聯(lián)系員以便 加強(qiáng)溝通及管理。入科教育由基地主任及學(xué)科秘書(shū)直接負(fù)責(zé)。二、師資力量三、日常考勤管理 全科醫(yī)師培訓(xùn)期間按照國(guó)家規(guī)定的臨床專(zhuān)科醫(yī)師的工作日進(jìn)行日?？记凇?請(qǐng)假2天以下（含2 天），由本人提出書(shū)面申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和培訓(xùn)基地主任 簽字后生效，并在考核表上予以登記。2 天以上者，需經(jīng)醫(yī)務(wù)處簽字后生效。未 辦理請(qǐng)假手續(xù)離開(kāi)醫(yī)院超過(guò) 3 天者，培訓(xùn)基地主任立即報(bào)告醫(yī)務(wù)處；未辦 理請(qǐng)假手

17、續(xù)離開(kāi)醫(yī)院超過(guò)5 天者，視情節(jié)及原因給予包括終止培訓(xùn)等處罰。四、培訓(xùn)內(nèi)容及安排1、全科醫(yī)療實(shí)踐及臨床技能實(shí)踐帶教（4 天） （1）、社區(qū)常見(jiàn)病、多發(fā)病的全科醫(yī)學(xué)處理方法及帶教（2 天）常見(jiàn)疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則、預(yù)防，轉(zhuǎn)診指征、流程管理和注意事項(xiàng)。常見(jiàn)疾病包括：、高血壓、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎；、上呼吸道感染、急慢性支氣管炎、肺炎（包括小兒肺炎）支氣管哮喘（包括小兒哮喘）、慢性阻塞性肺病、胸膜炎；、消化性潰瘍、胃炎、反流性食道炎、腹瀉（包括嬰幼兒腹瀉）、脂肪肝、 肝硬化、闌尾炎、膽石癥、急慢性膽囊炎、急性胰腺炎、腹外疝、食物中 毒；、糖尿病、血脂異常、甲狀腺功能

18、亢進(jìn)、甲狀腺功能減低、甲狀腺腫、痛風(fēng)；、泌尿系統(tǒng)感染、泌尿系結(jié)石、急慢性腎小球腎炎、腎病綜合征、急慢 性腎功能不全、前列腺疾病；、出血性和缺血性腦血管病、癡呆；、軟組織感染、急性乳腺炎、下肢靜脈曲張、骨關(guān)節(jié)疾??；、陰道炎、宮頸炎、盆腔炎、月經(jīng)失調(diào)、子宮脫垂；、新生兒黃疸、兒童營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖癥、佝僂病、小兒高熱驚厥。（2）、掌握全科醫(yī)療常用的臨床技能技術(shù)（2 天）手術(shù)區(qū)消毒和鋪巾；切開(kāi)、止血、縫合、打結(jié)、拆線；清創(chuàng)術(shù)；換藥；帶無(wú)菌手套；穿、脫手術(shù)衣；穿脫隔離衣；婦科雙合診檢查；陰道窺器使用兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)量；吸氧術(shù)；吸痰術(shù)；插胃管；導(dǎo)尿術(shù)；霧化吸入；洗胃催吐；灌腸；使用檢耳鏡、檢眼鏡、前鼻鏡；心電

19、圖機(jī)的使用；血糖測(cè)定（便攜式血糖儀的使用）。2、全科醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)常用技術(shù)及其帶教規(guī)范（14 天）（1）、急危重 癥識(shí)別和轉(zhuǎn)診的教學(xué)重點(diǎn)（2 天）、急診常見(jiàn)癥狀和問(wèn)題的診斷、鑒別診斷、處理原則及轉(zhuǎn)診流程管理注 意事項(xiàng)。包括高熱、昏迷、頭痛、抽搐、暈厥、急性胸痛、心絞痛、心肌 梗死、心功能不全、急性腹痛、呼吸困難、咯血、嘔血、便血、血尿、鼻 衄、電解質(zhì)紊亂、休克、中毒和意外傷害。、常見(jiàn)急救藥物的正確使用。包括強(qiáng)心、利尿藥、抗心律失常藥、解痙 平喘藥、鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜藥、止血藥、解毒藥。、常用急救技術(shù)。包括吸氧、洗胃、催吐或灌腸技術(shù)；徒手心肺復(fù)蘇技 術(shù)；人工呼吸，包扎、止血、固定、搬運(yùn)。、院前急救的基

20、本原則與方 法。、理化因素所致傷害的處理原則和方法。、使用救護(hù)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)病人的注意事項(xiàng)和轉(zhuǎn)診前的準(zhǔn)備。（2）、全科醫(yī)療中健 康問(wèn)題的處理方式（2天）包括以下癥狀：頭痛、頭暈、咳嗽、心悸、胸痛、腹痛、腰痛、關(guān)節(jié)痛、 發(fā)熱、腹瀉、失眠、消瘦、乏力、貧血。（3）、全科醫(yī)療健康檔案及其書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)（4 天）包括：全科醫(yī)療健康檔案的內(nèi)容框架；全科醫(yī)療個(gè)人健康檔案的記錄方法 和書(shū)寫(xiě)規(guī)范；健康檔案建立的途徑和方法；個(gè)人健康檔案中家系圖的作用。（ 4 ） 、基層常見(jiàn)慢性病預(yù)防與控制及其教學(xué)重點(diǎn)（ 2天）社區(qū)慢性病的全科管理（高血壓、糖尿病等）、生命周期及其健康維護(hù)的原 則與基本方法、社區(qū)重點(diǎn)人群保健及健康教育有

21、關(guān)原則方法、疾?。ㄖ卮?疾病與心理問(wèn)題）篩檢的原則與方法、雙向轉(zhuǎn)診的原則及方法。（5）、基層群體健康教育的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)及其教學(xué)重點(diǎn)（2天）掌握社區(qū)健康教育的基本概念，健康教育常用方法及特點(diǎn)，居民健康教育 的計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)方法。掌握資料收集與整理的基本方法。熟悉計(jì)數(shù)資 料和計(jì)量資料的分類(lèi)及其基本統(tǒng)計(jì)分析方法，調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)及應(yīng)用。（6）、 基層特殊人群保健及其教學(xué)特點(diǎn)（2 天）、兒童保?。盒律鷥涸L視的內(nèi)容和技巧、兒童體格檢查操作技術(shù)，并能 針對(duì)體檢結(jié)果作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。嬰兒喂養(yǎng)指導(dǎo)和兒童營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)技術(shù)、 輔助食品添加的順序及原則。有關(guān)視力及聽(tīng)力篩查、齲齒問(wèn)題的健康教育。 計(jì)劃免疫程、老年

22、人保?。豪夏耆私。?全科醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃）康綜合評(píng)估的內(nèi)容、方法 和意義。熟悉影響老年人功能減退的因素及其預(yù)防措施，運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極 作用與方式，老年家庭安全問(wèn)題與老年?duì)I養(yǎng)的要求，生命質(zhì)量的內(nèi)涵、概 念、測(cè)定方法。健康預(yù)期壽命的內(nèi)涵和表達(dá)方法，老年人常見(jiàn)負(fù)性情緒及 其表現(xiàn)特點(diǎn)，老年患者的心理問(wèn)題及處理，社區(qū)老年人分級(jí)護(hù)理概念及護(hù) 理需求的評(píng)估，臨終關(guān)懷的概念、鎮(zhèn)痛、心理與社會(huì)方面的照顧原則。、婦女保?。航?jīng)期衛(wèi)生及勞動(dòng)保護(hù)，婚前檢查的重要性及計(jì)劃生育指導(dǎo)， 孕期飲食、營(yíng)養(yǎng)、起居環(huán)境、性生活、胎動(dòng)自我監(jiān)測(cè)和乳房護(hù)理，產(chǎn)褥期 的產(chǎn)后訪視、產(chǎn)褥期衛(wèi)生、乳房護(hù)理及母乳喂養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，產(chǎn)后抑郁癥 篩檢，圍絕經(jīng)期綜合征的預(yù)防與診治、激素替代療法的適應(yīng)征，婦科常見(jiàn) 疾病普查的意義和方法。、精神疾?。荷鐓^(qū)康復(fù)期重癥精神病患者的管理規(guī)范包括隨訪內(nèi)容、轉(zhuǎn)診原則及標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)護(hù)人管理、社區(qū)