義務支教隊支教活動策劃書

1、 義務支教隊支教活動策劃書 一、活動背景和意義 二、活動項目簡介 三、前期預備工作 四、項目活動方案 五、活動的可行性分析 六、項目后續(xù)工作 七、留意事項 我們的團隊： “愛在川西”義務支教隊，系四川師范高校地理與資源科學學院同學內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉(xiāng)里進行一次愛心之旅。 一、活動背景和意義 隨著國家對義務訓練的大力扶植，全國大部分地區(qū)的訓練條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟條件限制的少數(shù)民族地區(qū)，訓練狀況仍舊令人擔憂。在這些地區(qū)，由于師資隊伍的缺乏，老師的教學手法較為傳統(tǒng)，家長的思想熟悉水平不高等因

2、素，造成了同學的學習目標不夠明確，學習的樂觀性受到嚴峻壓抑的后果，同學整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不擅長與人溝通等特點。 針對以上狀況，我們特自發(fā)組織了“愛在川西”義務支教隊，預備在涼山州德昌縣大灣學校進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數(shù)民族地區(qū)同學的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，關心他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當?shù)氐娘L土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況，熬煉我們的意志，提升自身的素養(yǎng)，以便關心我們更好地融入社會。 二、活動項目簡介 1、項目名稱：涼山州德昌縣大灣學校支教活動 2

3、、活動主題：情系川西，帶愛旅行 3、活動時間：20-年6月30日20-年7月11日 4、活動地點：涼山州德昌縣大灣學校 5、主辦單位：“愛在川西”義務支教隊 6、資助單位：（待定） 7、活動內(nèi)容： （1）調(diào)研了解當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，拓展我們自身的專業(yè)學問； （2）家訪了解當?shù)刎毨募彝顩r并建立貧困生檔案，通過網(wǎng)絡、媒體等爭取借助社會的力氣賜予部分貧困生以關心； （3）正常的課堂教學寓教于樂，教會他們在學習中找到歡樂，在歡樂中學會學習。 8、團隊成員（見附件一） 三、前期預備工作 1、團隊組建 （1）現(xiàn)團隊總負責人提出構想，通過海報、網(wǎng)絡等方式進行宣揚，發(fā)出組團信息，要求必需具有較強的

4、語言表達力量，劇烈的團隊意識和責任感； （2）有意者向負責人提出申請，經(jīng)過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當?shù)厝耍〞驼Z）和一名精通網(wǎng)絡技術的人（進行博客宣揚）； （3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行具體介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的預備；其次，與本學院的其他有閱歷的支教團隊進行溝通，關心團隊成員深化了解支教過程；最終，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內(nèi)容有條理地進行規(guī)劃。 （4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行詳細分工（詳見附件二），并對往后的工作行程進行支配（詳見附件三）。 2、前期踩點調(diào)研 （1）聯(lián)系

5、學校：由團隊成員供應家鄉(xiāng)訓練、文化、經(jīng)濟等基本狀況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區(qū)進行前期踩點調(diào)研，收集資料，由負責外聯(lián)的同學與當?shù)赜柧毦趾湍繕藢W校取得聯(lián)系，與學校達成共識。 （2）通過調(diào)研初步與學校達成協(xié)議，并對同學平安、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。 3、教學方案的預備 （1）各個成員依據(jù)自身特長，結合現(xiàn)實需要，供應自己預授課程； （2）團隊分管教學的負責人依據(jù)當?shù)貙W校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和支配； （3）團隊成員依據(jù)課程支配和訓練層次預備教案，并交給教學負責人審核通過。 4、資金籌備 在5月下旬向?qū)W校相關組織申請肯定

6、的資金,并且面對社會拉取贊助，為活動爭取更多物資關心，以便活動能夠順當開展，給需要關心的學校及同學帶去更多的關心。 四、項目活動方案 1、支教 支教是本次活動的核心內(nèi)容，目的在于培育同學的溝通力量和對外界的認知力量，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓舞他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的抱負而奮斗。我們預備實行發(fā)散性教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，進展同學的各種素養(yǎng)。除了充分運用當?shù)馗鞣N資源綻開教學活動外，我們還將恰當?shù)匾胪饨缳Y源，如電腦的多媒體教學等，使同學的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。 （1）在教學的組織手法上，我們將連續(xù)以往的教學模式，將同學學習的場所設置在教室、操場以及

7、模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍實行班級為主，以增加同學在各種場景的互動性。 （2）教學的內(nèi)容注意力量培育，同時兼顧同學其他方面素養(yǎng)的培育。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升同學的溝通力量，關心同學健康成長。（3）針對同學開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等競賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富同學的課余生活，同時增進了團隊成員和同學之間的溝通和溝通。 （4）主要科目設置（詳細見附件四）： 2、調(diào)研 本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣學校，當?shù)匾砸妥寰劬訛橹?。我們會從地理、?jīng)濟、訓練三方面利用問卷、訪談、參加等形式對少數(shù)民族地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境進行調(diào)查。

8、通過調(diào)查，總結少數(shù)民族地區(qū)的變化，讓更多的人了解到少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀。 3、家訪 團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與同學及其家長的近距離接觸，更深化地了解同學，從而有利于支教的順當進行。在家訪過程中，我們還會依據(jù)同學狀況，對部分家境相對困難的同學建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經(jīng)過他們同意后發(fā)布在網(wǎng)站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的關心。 五、活動的可行性分析 1、客觀方面： （1）近年來，國家加大了對西南地區(qū)的訓練投入，不斷推動少數(shù)民族地區(qū)的進展，大力提倡高校生志愿支援山區(qū)建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環(huán)境。 （2）通過踩點調(diào)研，我們已經(jīng)大

9、致熟識了當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動的順當開展。 （3）通過聯(lián)系溝通，我們加強了與當?shù)氐挠押藐P系，得到當?shù)貙W校和同學的全都歡迎。 2、主觀方面： （1）充分的預備。從本學期的5月開頭，我們就已經(jīng)開頭著手預備此次活動，每一個細節(jié)都做了周密的方案和支配。 （2）珍貴的閱歷。在活動前期，我們團隊已經(jīng)與其他支教優(yōu)秀團隊進行了閱歷溝通，并進行了初步的踩點調(diào)研，這為此次活動積累了珍貴的閱歷。 （3）優(yōu)秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經(jīng)過了篩選、面試和培訓，從學問、力量到素養(yǎng)都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著劇烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。 六、項目后續(xù)工作 1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動供應閱歷。 2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網(wǎng)絡宣揚，讓更多的人了解和關注西南少數(shù)民族地區(qū)的進展狀況。 3、整理支教活動狀況，并把項目成果反饋給資助方。 七、留意事項 （1）動身之前，團隊成員應預備好需要攜帶的東西，不能夠由于自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。 （2）團隊成員必需嚴格遵守團隊內(nèi)部管理制度（詳見附件六），要有組織紀律性。 （3）