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1、等量關(guān)系教案教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情境,在運(yùn)用多種方法表示等量關(guān)系的活動中理解等量關(guān)系,知道同一個等量關(guān)系可以有不同的表示形式。2、能夠借助線段圖找出實際問題中的等量關(guān)系,培養(yǎng)動手操作能力。3.初步體會等量關(guān)系在日常生活中的廣泛存在,體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點:能夠在具體的情境中找出常見的等量關(guān)系。教學(xué)難點:掌握從實際問題中找等量關(guān)系的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境。出示謎語,學(xué)生猜。二、探究新知。1.出示蹺蹺板圖:師:你從圖中看到了什么?第一幅圖:是一只鵝和兩個鴨子在玩蹺蹺板,結(jié)果鵝的質(zhì)量比較大。(教師說明質(zhì)量就是物體的重量)第二幅圖:是1只鵝和3只鴨子玩蹺蹺板,結(jié)果3只鵝的 質(zhì)量
2、比較大。第三幅圖:1只鵝和2只鴨子1只雞比較,結(jié)果蹺蹺板平衡。師:蹺蹺板平衡說明了什么?蹺蹺板兩邊的質(zhì)量相等,也就是1只鵝的質(zhì)量相當(dāng)于2只鴨子和1只雞的質(zhì)量。師:嗯,說的非常棒,這就是咱們今天要學(xué)的等量關(guān)系。那如果用等式表示兩邊的關(guān)系,你可以嗎?寫一寫,試一試。1只鵝2只鴨子1 只雞。師:做的很棒,既然大家初步認(rèn)識了等量關(guān)系,那么咱們就繼續(xù)挑戰(zhàn)。2.出示妹妹的身高與姚明、笑笑關(guān)系圖:師:你從圖中看到了什么?姚明身高是妹妹的2倍,笑笑比妹妹高20厘米、姚明身高226厘米。師:你能不能表示 出妹妹身高與姚明、笑笑身高之間的關(guān)系?同桌討論:生1匯報:我用畫圖的方法。師:很好,請你在黑板上表示一下。除
3、此之外還有不同的表示方法嗎?生2匯報 :我用列式的方法。師:也請你在黑板上列式,給大家分享下你的方法。生2:妹妹身高2姚明身高;妹妹身高20厘米笑笑身高師:嗯,上面兩位同學(xué)做的非常好,非常形象的表達(dá)了三人身高之間的關(guān)系,那你們做的和他相同嗎?你還能說出其他的等式嗎?(小組互相說。)多生匯報:生1:姚明身高2妹妹身高生2:笑笑身高20厘米妹妹身高生3:姚明身高2笑笑身高20厘米(此處教師予以引導(dǎo),關(guān)系式1與關(guān)系式2最后都等于妹妹身高, 那么就 說明這兩個等式是相等的,滲透到等式轉(zhuǎn)換。)3師:請同學(xué)們觀察我們列的幾個算式,它們之間有什么聯(lián)系,與同學(xué)交 流。(等量轉(zhuǎn)換)三、拓展應(yīng)用。出示生活中的情景圖,讓學(xué)生說說等量關(guān)系式,鼓勵學(xué)生用不同的形式來表示。(教師可以切身地加入自己的年齡、體重等,和學(xué)生的年齡、體重作比較,讓學(xué)生找出其中的等量關(guān)系式。)四、隨堂練習(xí)1.出示課后練一練看圖說一說什么時候相等,說出等量關(guān)系。你是怎么想的?2.根據(jù)題意寫出相應(yīng)關(guān)系式。五、課堂小結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容,你學(xué)到了什么,還有哪些疑問?六、作業(yè)布置:找一找 說一說 生
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