中考語文專題復(fù)習(xí)：圖表題漫畫徽標(biāo)

1、 中考專題復(fù)習(xí) -圖表題學(xué)課標(biāo) 明方向 ?中考說明?圖表題的相關(guān)要求：“能說明、歸納圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點或鑒賞體會。 復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)1、熟悉?？碱}型2、掌握答題技巧統(tǒng)計圖表類包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時期或同一時期內(nèi)的客觀情況。1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%表格柱狀圖餅圖坐標(biāo)曲線圖閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？ 重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬5

2、0萬285%方法：審題抓主要信息分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律歸納表述解析：標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表；比較對象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)； 比較時段： 1997年至2006年； 橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示增長； 縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較高中增幅快。答案：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。 學(xué)生失誤：信息遺漏。如只得出一個橫比或者縱比的結(jié)論。推斷錯誤。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。如只拿1997年或者2006年學(xué)生人數(shù)比較。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。如在答案表述時遺漏“重慶市“1997年至2006年；答不出“較大增長和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于。

3、 1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%圖表題答題常用詞語表程度范圍：一小局部、一局部、近一半、大局部、絕大局部；表增長趨勢：增加了、增長到、增長了XX倍；表下降趨勢：減少了、減少到“減少后不能用倍數(shù)。 以下圖是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一句話表達(dá)。不超過30個字。解析首先審題，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖；題干對語言表達(dá)和字?jǐn)?shù)有限制：“用一句話表達(dá)“不超過30字。再看圖表的橫豎坐標(biāo)可知比較工程是：“語文成績和“閱讀數(shù)量，觀察曲

4、線走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正比例函數(shù)的圖象，比較工程的關(guān)系就清楚了。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也成正比例提高。 學(xué)生失誤： 語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。具體是答不出“成正比例這個關(guān)鍵詞。多數(shù)學(xué)生答為：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也有所提高。審題不清。不注意題目要求：“請用一句話表達(dá)，“不超過30字。 下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎爭章夏令營活動時對150位學(xué)生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容答復(fù)以下問題。1、從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？ 2、請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。答案：1、“現(xiàn)在家庭教育中還有少局部家長采用訓(xùn)斥或睜一眼

5、閉一眼的方法教育孩子。 2、“家長應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。 復(fù)習(xí)小結(jié)統(tǒng)計表答題技巧：1、仔細(xì)審題。包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容2、抓主要信息。比較對象、角度及工程、各種數(shù)據(jù)及變化特點等3、比較分析圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。 4、準(zhǔn)確歸納表述。“三忌1、信息遺漏。2、推斷錯誤。3、語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。 中考專題復(fù)習(xí) -漫畫題 漫畫是一種具有挖苦性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以挖苦、批評或頌揚某些人或事。漫畫一般主要有標(biāo)題、注釋文字 、畫面三局部組成。標(biāo)題： 即題目，告知或暗示漫畫的主題思想。注釋文字:是對畫面情景的提示與注解。畫面：是畫面

6、各“因素構(gòu)成的情景。常見題型及解題思路 常見題型： 一、解說漫畫內(nèi)容。 二、揭示寓意、哲理或給人的啟示。 三、給漫畫擬寫標(biāo)題。 四、評論社會現(xiàn)象。解題思路： 1、讀畫觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素 2、析畫弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系 3、悟畫聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖 4、述畫根據(jù)要求簡潔科學(xué)表述簡明說明漫畫內(nèi)容：一般是對漫畫圖案內(nèi)容進行客觀地介紹性地說明。不添枝加葉,不帶任何個人情感，不議論，不抒情。說明的順序 ：可采用“由上到下“由左到右“由外到內(nèi) “總分總 “總分等的說明順序。如有標(biāo)題，一定要先寫出來(如“這是一幅標(biāo)題為的畫。)，然后依次介紹畫面內(nèi)容先背景后人物。 解題指導(dǎo) 說

7、明漫畫內(nèi)容生動說明漫畫內(nèi)容：資料p123 第八題。介紹時要適當(dāng)添加修飾詞 。 描繪畫面題方法指導(dǎo)： 要注意涵蓋以下內(nèi)容：1. 標(biāo)題及注釋文字.2. 畫面各要素。3. 細(xì)節(jié)：人物動作、語言和表情等. 觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。 參考答案： 有一個人掉進水里，只露出一只手，正急待救援；就幾個新聞記者趕到現(xiàn)場，架起攝像機，拿著話筒，正在焦急的回頭望，他們在等待救援者的出現(xiàn)。 參考答案：某些公園景點，任意提高門票價格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。方法技巧:1、聯(lián)系畫面、聯(lián)想生活、挖掘寓意 由表及里，有畫面到生活，挖掘

8、出漫畫蘊涵的深刻道理。 2、認(rèn)真歸納、簡明概括、準(zhǔn)確表述 概括寓意要語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映“挖苦“揭露“批評等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。揭示寓意題答題指導(dǎo)：第一步：讀畫面，明白畫中有什么。 1.看標(biāo)題。2.看畫面。3.看畫中字。4.看夸張?zhí)帯?提煉寓意題解題指導(dǎo)第二步 ：聯(lián)系現(xiàn)實展開想像，揣摩畫外是什么。1.先在畫面中找出其挖苦、頌揚、批評的對象或行為有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題。注意：畫面的形象主體不一定是挖苦或頌揚的對象，要學(xué)會由“實及“虛，由表及里。2. 再看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實，挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題一般可選用“反映“挖苦“揭露“批評等詞語作為概括

9、寓意的謂語中心詞。 解析：畫面： 椅子上的人看不見視力表上最大的“人格兩字，眼里只看見“孔方兄由畫面到生活：社會只重金錢不重人格的人仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的挖苦意義。 參考答案:這幅漫畫挖苦了某些人只重錢財而無視人格。答題指導(dǎo)：揭示寓意題簡要說明下面漫畫的寓意。寓意：挖苦了社會上的一些某些虛偽的人，他們外表上看很有集體團結(jié)合作感，實際上卻暗中為自己謀私利。學(xué)生練習(xí)答題指導(dǎo)：擬寫標(biāo)題方法指導(dǎo)：1. 挖苦性漫畫可用?如此XX?格式或者反語的修辭方法。2.根據(jù)漫畫的內(nèi)容和寓意取標(biāo)題。 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示挖苦對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫挖苦的主體和漫畫的主題，然后圍繞

10、挖苦的主體對象或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以挖苦或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。答題指導(dǎo)：擬寫標(biāo)題方法指導(dǎo)：1. 挖苦性漫畫可用?如此XX?格式或者反語的修辭方法。2.根據(jù)漫畫的內(nèi)容和寓意取標(biāo)題。 參考答案：?愛與礙 ?、?還“我生存空間?扭曲的愛?請給以下漫畫擬一個標(biāo)題。 參考答案：?如此跨欄? 、?跨欄高手?學(xué)生練習(xí)請給以下漫畫擬一個標(biāo)題。 最近，學(xué)校開展“預(yù)防災(zāi)害，沉著應(yīng)對的平安教育活動，請你參與。 (1)擬寫宣傳口號在下面的橫線上補寫一句話，要求語意連貫，形成排比。(2分) 沉著應(yīng)對，讓花季更美麗；_，_； 未雨綢繆，讓社會更和諧!2漫畫評論這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪那么民間故事獲得

11、啟發(fā)？它批評了活動中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象?請對這種現(xiàn)象進行評論。要求觀點明確，言之成理，評論字?jǐn)?shù)40字左右。(4分解題指導(dǎo)評論某種社會現(xiàn)象解題指導(dǎo)-評論某種社會現(xiàn)象 1.主體 2.事情 3.對不對 4.為什么 5.應(yīng)該怎么做思考21最近，學(xué)校開展“預(yù)防災(zāi)害，沉著應(yīng)對的平安教育活動，請你積極參與。 (1)擬寫宣傳口號在下面的橫線上補寫一句話，要求語意連貫，形成排比。(2分) 沉著應(yīng)對，讓花季更美麗；_，_；未雨綢繆，讓社會更和諧!2漫畫評論這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪那么民間故事獲得啟發(fā)？它批評了活動中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象?請對這種現(xiàn)象進行評論。要求觀點明確，言之成理，評論字?jǐn)?shù)40字左右。(4分評論：漠視平安演練是

12、不對的。平安工作關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對災(zāi)難的重要舉措。我們應(yīng)積極參與，防患于未然。解題指導(dǎo)評論某種社會現(xiàn)象民間故事：“三個和尚沒水喝。批評的現(xiàn)象：局部同學(xué)認(rèn)為平安演練與己無關(guān)，對平安演練采取消極態(tài)度。3.【漫畫評論】這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪那么熟語獲得啟發(fā)的？它批評了現(xiàn)實中的什么現(xiàn)象？請你對這種現(xiàn)象進行評論。要求：觀點明確，言之成理，評論字?jǐn)?shù)在40字左右。 練習(xí)穩(wěn)固1.主體由實到虛 2.事情 3.對不對 4.為什么 5.應(yīng)該怎么做批評的現(xiàn)象：一些地方或部門的環(huán)保意識淡薄，為了追求很小的經(jīng)濟效益，而忽略了重要的“環(huán)保問題。評論：我們不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價，盲目追求經(jīng)濟效益，這是因小失大的。我們應(yīng)創(chuàng)造

13、和諧的生態(tài)環(huán)境，促進經(jīng)濟可持續(xù)開展。參考答案：熟語：撿了芝麻丟了西瓜。綠色家園1.仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。(1).請簡要說明畫面內(nèi)容；（不超過30個字）(2).說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30個字）.練習(xí)穩(wěn)固1、這是一幅題為“綠色家園的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個地球，整個圖面像一只眼睛。2、我們應(yīng)該像保護眼睛一樣保護地球，保護綠色家園。或：關(guān)注環(huán)境保護，建設(shè)綠色家園。綠色家園漫畫題答題技巧1、讀畫觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素2、析畫弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系3、悟畫聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖4、述畫根據(jù)要求簡潔科學(xué)表述“三注意：1、描述畫面題標(biāo)題、主體、 細(xì)節(jié)。

14、2、揭示寓意題要聯(lián)系生活挖掘寓意。3、擬寫標(biāo)題題要根據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫。復(fù)習(xí)小結(jié)課后作業(yè) 漫畫類 1、 說出這幅漫畫的挖苦意義，并給這幅漫畫擬個標(biāo)題。 統(tǒng)計圖表類 2 、請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論: 某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴(yán)重 圖書數(shù)目20000250004000015000 三徽標(biāo)類會徽分上中下三個局部: 上部是大紅底色的酷似漢字 “文的白色“京字圖形，約占整個會徽的3/5,取意為中國悠久的傳統(tǒng)文化。整個“京字圖形為一個向前奔跑，迎接勝利的運動人形。 “京字圖形下是黑色的英文“Beijing 2021字樣. 最下是奧運五環(huán)標(biāo)志。 構(gòu)成 會徽非常完美，很有詩意，充滿了青春和活力，代表著中國的開展和未來，它是奧林匹克精神和中國燦爛文化的完美結(jié)合 。含義：徽標(biāo)含義：上海世博會會徽圖案以漢字“世為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2021巧妙組合，相得益彰，表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。 會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作的理念，和上海世博會以人為本的積極追求。 會徽以綠色為