2022年高中晨會學生代表講話稿演講稿

1、第13頁共13頁2022年高中晨會學生代表講話稿演講稿大家早上好！我是來自;_班的賴儀，今天我作為內(nèi)宿生代表為大家作晨會發(fā)言，發(fā)言的題目是，和諧宿舍你我共建。時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我已度過了一半的高中時光，在這一年半的時間里，愉快的宿舍生活成為了我高中生活的重要組成部分。如今，宿舍在我眼里已不再是一個單一的休息場所，它溫馨和諧；而宿舍生活不但很好地養(yǎng)成了我們良好的生活習慣，提高了我們獨立生活的能力，更樹立了我們強烈的集體觀念，讓我們學會如何與他人和睦相處，學會如何感恩他人對我們無私的付出和諧的宿舍生活，不是一蹴而就的，紀律應(yīng)成為保障，安全應(yīng)作為起點。常言道“沒有規(guī)矩不成方圓?！彼奚崾枪驳纳顖鏊?/p>

2、，雖說每人都有自己相應(yīng)的生活空間，但同時也必須遵守大家共同維系的紀律準則。試問，宿舍的值日工作，你有沒有認真對待；宿舍的作息時間，你有沒有認真遵守；宿舍的環(huán)境安全，你有沒有放在心上;如果宿舍的地沒人掃，垃圾沒人倒，屋子亂糟糟，那誰能在這樣的環(huán)境中舒心生活？如果熄燈的時間已到，但還有同學在高談闊論或激昂高歌，那誰能在這樣的環(huán)境中好好休息？如果有人為了一己之私，在宿舍私接電線，煮東西吃，那宿舍的安全誰來保障，發(fā)生事故誰能負責？所有的一切告訴我們，學校制定的宿舍管理規(guī)章制度我們必須遵守。因為沒有堤壩的約束，河水會沖毀家園；沒有韁繩的約束，牛馬會踏壞莊稼；同樣，沒有規(guī)則的約束，那宿舍將失去和諧。一年半

3、的內(nèi)宿生活，讓我又多了一些家人，而宿舍就是我們溫馨的小家。在這個家里，我們和睦相處，互幫互助，情誼如姐妹一般真摯。在宿舍成員間，有人結(jié)成學習對子，建立“幫扶”制度，急成員之所急，想成員之所想；有人成績滑坡，心情不好時，大家悉心關(guān)懷，給她一個真心的擁抱，一句暖暖的慰藉，帶她走出陰霾；有同學突發(fā)疾病，大家有的主動幫去食堂打飯，有的則陪伴去醫(yī)院;但宿舍莫過于一個幾十平方米的小房子，大家抬頭不見低頭見，朝夕相處，糾紛和隔閡難免發(fā)生，希望此時我們都多一分寬容，少一點抱怨；多一分諒解，少一點惱怒，心平氣和地解決這些矛盾。同時，還應(yīng)尊重他人的隱私，不窺視，不宣揚。宿舍生活就好似一本書，書中用最大的篇幅記錄下

4、許許多多平凡的小事兒，事兒雖小，意義卻重大，因為正是它們，讓我們知道這份緣來之不易，當真心相惜；這份情比海還深，當細心呵護！而為了讓我們的宿舍生活更加快樂，安全更有保障，宿管老師們也付出了很多。是她們細致入微的關(guān)懷，讓我們在遠離家的日子里，感受到了無盡的溫暖。自然界中，羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，而我們，有什么理由不去感謝這些默默為我們付出的老師們呢？其實，感恩不需要我們做出什么驚天動地的偉業(yè)，如果我們能少給老師們?nèi)且稽c麻煩，不頂撞老師，積極配合老師的工作；遇見老師，能問一聲好，老師需要幫助時，幫一把，那么你我就已經(jīng)學會了感恩。讓我們都爭做一個有感恩之德的人，一個有敬畏之心的人，這樣才能回

5、報那些時時刻刻關(guān)心著我們的人啊！要想讓宿舍成為讓我們舒心、家長放心、學校安心的“小家”，需要我們自覺自律遵守學校的宿管規(guī)定，需要我們無時無刻都為她貢獻自己的一份力量！請讓我們銘記和諧宿舍，必須你我共建！各位老師、同學們大家好!回首_年，我們充滿感激。首先我們要感謝辛勤耕耘、默默奉獻的全體教職員工和殷殷期盼、時刻關(guān)心著_學校發(fā)展的家長們，是你們用智慧和心血共同鋪就了_學子的成長之路；我們還要感謝一直努力著，成長著的各位同學們，是你們的自強不息，積極上進，書寫了_一個個神奇的故事。都說青春是一本太匆促的書，過去的一年，這本書中或許涂滿了挫折，但她也記錄了努力和奇跡。我們驕傲，因為我們一直在努力，敢

6、于直面困難不放棄。我們自豪，因為我們?yōu)⑾铝藴I水、汗水，收獲了喜悅、成長，我們共同見證了同學們對知識的渴求，對友情的珍視，對集體的熱愛。_班_同學“抓住點點滴滴，放飛成長夢想”一文，帶我們看到了一個勇于探索，追求創(chuàng)新的班級從全國英語能力競賽到全國機器人大賽，從希望杯數(shù)學競賽到國際數(shù)學知識競賽，從桂林市小記者團活動到走進桂林廣播電臺直播間，從學校合唱隊、廣播站、校園社團及學生會活動，到國際甲骨文項目的實踐研究，無不活躍著同學們的身影，同學們利用課余時間主動參與，鍛煉自我，收獲了快樂，也涌現(xiàn)出了一批小小專家、小小研究員。“_，與我心靈契合的地方”，“師生之間的理解和信任，是鋪灑在_校園中最絢爛的色彩

7、”。134班趙越同學的話語說出了我們大家的心聲。在_年_月_日的班級紀念日上，同學們共同約定“今天的每一步，是為了一年后的光榮，十年后的精彩”。“我們自信，我們樂觀，因為我們是134班，我們驕傲，我們感恩，因為我們是_人”。初三_班_同學的“綠茵場上的文化”，真實地再現(xiàn)了我們_的校園生活。有你、有我、有我們的集體。校運會綠茵場上的相互扶持、超越自我、堅持不懈、團結(jié)友愛、永不止步、無私奉獻，匯聚成了我們豐富多元的_文化，已深深地根植在你我心中。“生活因嘗試而美好”；“每一位同學，都是那么活潑，那么可愛；“學在此、樂在此，愛在此”；“我慶幸，我是_人”。初一_班_同學稚嫩和質(zhì)樸的語言，字里行間無不

8、透著濃濃的師生之情，同學之義。一元復(fù)始，萬象更新，盤點一年的耕耘和收獲，我們充滿期待。從本周起，各年級各學科就相繼進入到了期末總復(fù)習階段。時間緊、任務(wù)重，為此，希望初一的同學，要學會自我管理，合理計劃，努力做好自己應(yīng)該做的事，以最佳狀態(tài)迎接進入中學的第一次全市統(tǒng)考；初二的同學,對你們而言，這一年是三年初中的關(guān)鍵年，“改變我們能改變的，接受我們不能改變的”，調(diào)整心態(tài)，緊跟隊伍不放棄很重要。若以學科興趣為出發(fā)點，專攻一項，堅持下去，必有所獲；初三的同學，成功不在于是否聰明，而在于是否走好通往成功的每一步。面對當前緊張的備考復(fù)習，堅持每天做好一點點，每天進步一點點，你一定會成為一個自信的，并令所有人

9、為之驕傲的人。同學們，展望未來，我們又站在了憧憬希望的交匯點上，我們唯有不斷努力，向前邁進。因為選擇了_，就選擇了競爭，就只有迎接挑戰(zhàn)。新的一年，_學校這本書，又將翻開她新的篇章。而我們自己，也是一本書，散發(fā)著油墨清香，盡管尚不知書中會有怎樣的神奇故事，但那整潔的封面上，早已寫滿了生活的祝福。讓我們用每一天的真誠和努力，細細品讀這本書，我們將發(fā)現(xiàn)美好的生活，是我們_師生共同努力，親手創(chuàng)造的。謝謝閱讀!2022年高中晨會學生代表講話稿演講稿（二）老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮亮前方的道路;老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈;老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向;老師是最美的，她為

10、了我們不惜一切。每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美，特別是帶病上課的老師。那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了?？扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學去了。很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天

11、氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?！皥蟾?”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了?！闭f著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，

12、只好任由邵老師幫我穿上。挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執(zhí)得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望

13、?！岸嗝赖睦蠋煱?”我突然冒出了這樣一句話。老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎?高中最美教師演講稿(二)粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的?？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學生身上開出了生命的火花。因為有了您，

14、就有了一個特別的節(jié)日-教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍

15、成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您-我的胸懷博大，知識精深的老師。是誰把雨露灑遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，我的老師，您是一位偉大的園丁!看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影!當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。當心靈開出燦爛的花火時，別忘了是誰造就了今天你的輝煌啊。高中最美教師演講稿(三)金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。辛勤的老師，伴隨我走過

16、了_年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學生。在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師廖老師。四

17、年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀老師給了我很

18、多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!高中最美教師演講稿(四)各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!今天,我演講的題目是愛心，最美。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二小學教導副主任楊艷琴老師。楊老師是純粹的，純粹到心中只

19、有母愛般的聲音;楊老師是富有的，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學生的心聲。每接一批學生，她必走“三步曲”：一是進行一次談話，增進師生之間的信賴;二是進行一次家訪，了解學生的成長需求;三是建立一本臺帳，及時把握學習潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。_年任教一年級期間，一位智力障礙的學生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學習，而且非常好動，經(jīng)常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這

20、樣的學生，面對這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!于是每天放學后，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補習的身影;每天的黃昏，總會聽到一(3)班教室里傳來“a、o、e”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認實物、領(lǐng)讀生字的動人畫面，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒!”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學期下來，孩子竟然能認識_

21、多個生字，其中大部分還都會寫?；蛟S在其他人的眼里，這點成績不足為奇，可對于孩子是多么大的進步啊!楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qnideynlosh,wyhuziybrnnshnqle(親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行

22、們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真實的轉(zhuǎn)變。可親可愛的楊老師給予孩子的，是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。翻開楊老師的教學隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學會羞怯;在指責中成長的孩子學會自卑;在寬容中成長的孩子學會忍讓;在鼓勵中成長的孩子學會自信;在稱贊中成長的孩子學會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長!”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把_年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲

23、響之際，學生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天!小雅全家賀!她感動，是因為她的學生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學了;她感動，是因為她與學生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。小雅是她多年前任教的一個學生。接班前，學校領(lǐng)導就提醒她，這個班級的學生家長對學校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上，她正在與學生一起打掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了?”她說：“是小夢”。(小夢是同辦公室一位同事的女兒)?！澳銈儼嗍钦l參加大隊委員競選了?”她說：“是小夢!”校

24、長又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動，他們說，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通。”她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領(lǐng)導打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見;她開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學生

25、都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意，把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當時，她真有一種要流淚的沖動。從此，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進行了的零距離的交流。楊老師說，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護;最喜純真，因此選擇細心留駐;最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是楊老師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，她成功了。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個學生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛的天使，都是一個無法預(yù)測的未來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美!熟悉楊老師的人，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認為，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意。_年_月，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動，作為教導主任，她立即在學校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研鼎湖山聽泉