小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃5篇

1、Word - 12 -小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃5篇 學(xué)?？茖W(xué)老師教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想： 面對(duì)全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有（閱歷）動(dòng)身，經(jīng)過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育孩子對(duì)科學(xué)的奇怪心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程，進(jìn)一步改善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培育和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。 二、同學(xué)分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：三班級(jí)的小伴侶，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。 2、已有學(xué)問(wèn)、閱歷：參差不齊，部分孩子有豐富的課外學(xué)問(wèn)積累，平常留意對(duì)各類事物的

2、觀看，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的深厚愛(ài)好;部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系;部分孩子對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。 3、（兒童）心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)劇烈的奇怪心和求知欲，喜愛(ài)動(dòng)手做小試驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的深厚愛(ài)好必將成為孩子在學(xué)校階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、明白科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，喜愛(ài)科學(xué)，敬重科學(xué)家，喜愛(ài)看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神奇，科學(xué)就在身邊。 2、明白收集證據(jù)能夠有觀看、試驗(yàn)等多種（方法）。能說(shuō)出四周常見(jiàn)植物、動(dòng)物的名稱，能用不一樣標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，珍愛(ài)

3、動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。 3、能清楚表述自我的問(wèn)題，明白自然界水資源的分布，意識(shí)到水與生物的親密關(guān)系，喜愛(ài)用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題。 4、明白在探究過(guò)程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，熟悉到科學(xué)是不斷進(jìn)展的。 5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清楚表達(dá)自我的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠討論的問(wèn)題。 四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)科學(xué)、對(duì)四周世界的奇怪心，喜愛(ài)用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生題。 能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清楚表達(dá)自我的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自我能夠討論的問(wèn)題，能夠想出必需的方法討論問(wèn)題。 學(xué)?？茖W(xué)老師教學(xué)方案2 一、指

4、導(dǎo)思想： 通過(guò)骨干老師培訓(xùn)，不斷提高老師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)力量，以適應(yīng)現(xiàn)代（教育）的進(jìn)展需求，走專業(yè)化進(jìn)展的道路，肩負(fù)起到骨干老師的引領(lǐng)作用 二、研修目標(biāo)： 1、通過(guò)培訓(xùn)提升我的思想政治與老師職業(yè)道德水準(zhǔn)，以及專業(yè)學(xué)問(wèn)與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)力量等方面。 2、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己從學(xué)習(xí)型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變，漸漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。 3、潛心課題討論，做課題討論的牽頭人，和老師們共同探究教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。 三、研修要求： 1、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我 加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍和（文章），豐富、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高

5、自身素養(yǎng)。 2、樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)力量 樂(lè)觀參加“工作室”的研修與教研活動(dòng)，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)（反思），并與同學(xué)科老師們堅(jiān)持相互聽(tīng)課，相互評(píng)課，不斷（總結(jié)）自己的教學(xué)得失，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭力量。 3、努力提高教育教學(xué)科研力量 在今后的課題討論期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)討論，和課題組成員樂(lè)觀探究教學(xué)實(shí)踐，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)討論力量。 四、研修形式： 第一階段理論學(xué)習(xí)。集中在廣東其次師范學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練。 其次階段跟崗學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)校科學(xué)老師工作室跟崗學(xué)習(xí)，實(shí)行師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行“傳、幫、帶”

6、。與主持人一同備課、上課、評(píng)課，一同開(kāi)展課題討論。 第三階段崗位實(shí)踐和行動(dòng)討論?；卦温殕挝贿M(jìn)行崗位實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)改革，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的討論。 第四階段成果展現(xiàn)。成果展現(xiàn)與培訓(xùn)總結(jié)。到廣東其次師范學(xué)院進(jìn)行成果展現(xiàn)，互（相學(xué)）習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)力量。 我將切實(shí)根據(jù)方案部署，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論促進(jìn)課程目標(biāo)的全面實(shí)施。根在以后的工作中據(jù)自己所教同學(xué)和學(xué)科的實(shí)際狀況，努力學(xué)習(xí)，奮勉進(jìn)取，教好書(shū)，育好人，發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)的整體水平。 學(xué)?？茖W(xué)老師教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想 圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促進(jìn)展”的學(xué)校工作主線，堅(jiān)

7、固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，樂(lè)觀探究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推動(dòng)我校的素養(yǎng)教育向縱深方向進(jìn)展。 以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素養(yǎng)為核心，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以培育習(xí)慣、激發(fā)愛(ài)好為目標(biāo)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范辦學(xué)要求，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)我?？茖W(xué)教育工作新局面，使每一位同學(xué)力量有所提高，使每一位老師整體素養(yǎng)都取得很好的進(jìn)展。 二、基本狀況 1、科學(xué)組有一位專職老師、四位兼 職老師，全組老

8、師責(zé)任心強(qiáng)，工作仔細(xì)，樂(lè)于鉆研教材。組內(nèi)老師能樂(lè)觀溝通爭(zhēng)論。能仔細(xì)備課，深化同學(xué)，課前預(yù)備比較充分，樂(lè)觀籌備各種試驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際狀況合理利用有效資源，對(duì)同學(xué)（愛(ài)好（愛(ài)好）進(jìn)行培育。每位老師能樂(lè)觀參加教育科研工作，常常相互學(xué)習(xí)，重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。 2、學(xué)?？茖W(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。 三、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)課改試驗(yàn)成果，連續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的地位。 2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀老師形象

9、。 3、訂正同學(xué)的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù)、外觀念，培育同學(xué)科學(xué)愛(ài)好和科學(xué)素養(yǎng)，要同學(xué)像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要同學(xué)有肯定的科學(xué)創(chuàng)新力量。 4、培育同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐力量，放手讓同學(xué)自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。 5、用試驗(yàn)活動(dòng)提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，試驗(yàn)老師要針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展各類愛(ài)好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的同學(xué)進(jìn)入科學(xué)愛(ài)好小組。 6、鼓舞全體同學(xué)樂(lè)觀參與科技小創(chuàng)造小制作活動(dòng)，組織四、五、六班級(jí)同學(xué)結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)展小課題討論活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)做好觀看、試驗(yàn)和記錄，撰寫好課題（報(bào)告），開(kāi)展“科學(xué)記錄”競(jìng)賽，提高同學(xué)科學(xué)實(shí)踐力量。 四、詳細(xì)任務(wù) 1、協(xié)作我校科學(xué)課改建設(shè)，

10、進(jìn)一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)上乘、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，符合新課標(biāo)要求的老師隊(duì)伍。 2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，樂(lè)觀開(kāi)展對(duì)同學(xué)（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的仆人。 五、轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，樹(shù)立科學(xué)的教育觀 1、仔細(xì)組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的（工作方案），領(lǐng)悟精神，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量

11、，樹(shù)立現(xiàn)代化的、開(kāi)放式的教學(xué)理念。 2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高老師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。 3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織老師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展溝通爭(zhēng)論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。 六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量 1、連

12、續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”，仔細(xì)執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各班級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人，做到有方案、有支配、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組老師要仔細(xì)鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。 2、各備課組老師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同溝通、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)看法，并要準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)后記，并準(zhǔn)時(shí)上交檢查。 3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開(kāi)放題，開(kāi)闊同學(xué)的解題思路。作業(yè)批改要做到準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、規(guī)范，對(duì)同學(xué)做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他(她)準(zhǔn)時(shí)訂正。 4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生

13、要有更多的關(guān)愛(ài)和急躁,記錄每次單元成果，鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教育處將對(duì)輔差效果好的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 5、加強(qiáng)（畢業(yè)）班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研討，仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校科學(xué)老師教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步提高學(xué)校試驗(yàn)的管理水平和力量，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)教育進(jìn)展。 二、主要任務(wù)、目標(biāo) 按國(guó)家教委頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)同學(xué)基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)

14、技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀看力量。 三、詳細(xì)工作（措施） 1、試驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教育主任直接管理，試驗(yàn)室設(shè)特地管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。 2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo); (1)試驗(yàn)員必需擬定科學(xué)教學(xué)方案，各班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按方案進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)方案、分組試驗(yàn)方案、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。 (2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過(guò)程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。 (3)在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保同學(xué)在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)

15、觀看，爭(zhēng)論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。 (4)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)報(bào)告單，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)、觀看中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的試驗(yàn)力量; (5)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)時(shí)收取科學(xué)各班級(jí)（教學(xué)工作方案）、演示試驗(yàn)方案表、分組試驗(yàn)方案表;期末按時(shí)收?。ń虒W(xué)（工作總結(jié)）、演示試驗(yàn)記錄表。 (6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)討論，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)力量。 3、材料歸檔 (1)每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù)、開(kāi)出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范。 (2)在材料歸檔的過(guò)程中留意材料的質(zhì)量與

16、數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求; 4、試驗(yàn)室器材管理 試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。 (1)材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，（修理）等相應(yīng)記錄; (2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，選購(gòu)，申購(gòu)等工作; (3)每周組織同學(xué)打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。 學(xué)?？茖W(xué)老師教學(xué)方案5 一、學(xué)期工作思路： 本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：連續(xù)貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)教育教學(xué)的討論;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題綻開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;實(shí)施

17、專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。 本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改進(jìn)和完善教學(xué)討論制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。確立以人為本的理念，充足提高教學(xué)的樂(lè)觀性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開(kāi)，群策群力、一起研討。 二、學(xué)期主要工作： (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，提高老師科學(xué)素養(yǎng)以和教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。 細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)觀建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。 本學(xué)期將圍繞以下專題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)： (1)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程規(guī)范、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性考慮，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性討論。 (2)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)戰(zhàn)略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。 (3)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。 (4)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)優(yōu)秀教案專著。 (二)改善教研方式，提高教研質(zhì)量 充足發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，充足、全面解讀科學(xué)課程規(guī)范，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建設(shè)力量。 改革保守教研方式，樂(lè)觀參加教研，與老師一