小班主題教案詳案及教學反思《秋葉飄》

1、Word - 3 -小班主題教案詳案及教學反思秋葉飄 活動設計背景 小班幼兒比較好動對事物彌漫奇怪，但語言表述能力還在萌發(fā)階段，所以在本節(jié)課中鼓舞幼兒能用相應的動作表現(xiàn)出來。 活動目標 1初步理解故事內(nèi)容，感觸秋天落葉的自然現(xiàn)象。 2學說故事中的短句：樹葉，你當我的小屋好嗎? 3樂意用動作語言表述故事情節(jié)，初步感觸文學作品的美。 4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5體悟顯然的時節(jié)特征。 教學重點、難點 1 感觸秋天落葉的自然現(xiàn)象 2 樂意用動作語言表述故事情節(jié) 活動預備 1課前帶幼兒到戶外觀看秋季景色，舉行拾落葉、觀看秋蟲等活動。 2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。 活動過程 一、引出課

2、題 師一邊拋灑落葉一邊說：秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄零下來，飄呀飄呀會落在哪里呢?小伴侶猜猜看?鼓舞幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄零在哪里呢?教師帶來了好聽的故事秋葉飄，(.來源教案網(wǎng))小伴侶仔細聽就知道了。 二、教師結合貼絨教具，敘述故事 提問：小伴侶聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。 三、分段理解散文，鼓舞幼兒能用相應的動作表現(xiàn)出來。 1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當作什么?(小屋)。共學生說對話：樹葉，你當我的?好嗎 ?師幼飾演角色：幼兒學小蟲爬到教師處說：樹葉，你當我的小屋好嗎 ?，好的，好的!。小蟲是怎樣把樹葉當作

3、小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動作協(xié)助幼兒理解。 2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當作什么?(小船)。共學生說對話：樹葉，你當我的?好嗎 ?請4 個小伴侶分離飾演角色學說對話。假如你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起嘗試。 3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當作什么?(小傘)。共學生說對話：樹葉，你當我的?好嗎 ?幼兒一起仿照相應的動作。 四、完整敘述故事 通過大圖書和幼兒一起完整敘述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。 五、拓展延長活動： 樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?結束。 教學反思 在組織形式上，我挑選了動靜交替的形式開展，開始部分我首先用拋灑樹葉的辦法一下子把幼兒帶進了秋葉飄零的意境，激活了幼兒表述的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：教師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會發(fā)生什么好玩的事情，很自然地引入教師敘述的故事中。接著我采納分段敘述提問，角色表演相結合的辦法，每段變換不同的角色飾演，師生共同飾演角色，讓幼兒在情景的飾演中學會角色的語言，從而達到教師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的心情中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今日新來