中學(xué)班主任月工作總結(jié)范文

1、第 第 頁(yè)中學(xué)班主任月工作總結(jié)范文中學(xué)班主任月工作總結(jié)范文1 班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級(jí)同學(xué)，所以幾個(gè)月下來(lái)給我最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的性格進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為二班級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并

2、且在課后留意觀測(cè)同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我?guī)椭瑢W(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常

3、和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地援助他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么非常狀況，我總是實(shí)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀測(cè)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅(jiān)持。 自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有

4、對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這需要要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作立場(chǎng)，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作

5、，我班的班級(jí)紀(jì)律有所進(jìn)步，我的班級(jí)管理方法也有所熬煉，這讓我在以后的實(shí)踐中能夠更有自信地去探究和總結(jié)對(duì)班級(jí)整體的進(jìn)展行之有效的方法和閱歷，使我的班級(jí)管理工作的水平得到提升! 中學(xué)班主任月工作總結(jié)范文2 一晃五年，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不但是一學(xué)期來(lái)的總結(jié)，也是一個(gè)階段性梳理。回顧五年來(lái)的班主任工作，可以過(guò)濾出來(lái)的閱歷或許不多，但自認(rèn)為有用。 一、班級(jí)管理方面 1、班級(jí)管理的方法不在多，而在于實(shí)，在于一以貫之。 2、堅(jiān)信任何一項(xiàng)管理方法都應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的工作中加以完善，遇到問(wèn)題要想方法調(diào)整改進(jìn)原來(lái)的計(jì)劃，并不是全盤(pán)的否定與懷疑。 3、原那么讓一切變得簡(jiǎn)約。將要求與規(guī)章說(shuō)清晰，切忌啰嗦、嘮叨，對(duì)待同學(xué)人人同等，給

6、同學(xué)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，屢教不改者班法懲辦。 4、交給班干部管理的方法，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原那么。 5、表?yè)P(yáng)不在多，在于實(shí)時(shí);批判不在于嚴(yán)苛，在于點(diǎn)中要害。 6、對(duì)待學(xué)困生要寬容多鼓舞(學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正者)，對(duì)愛(ài)鉆空子、愛(ài)耍小聰慧的同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格要求。 二、家校合力方面 1、同學(xué)犯點(diǎn)常規(guī)性的小錯(cuò)誤，不宜事事都向家長(zhǎng)匯報(bào)。 2、明哲保身，對(duì)待同學(xué)人人平常。多與家長(zhǎng)談天，讓家長(zhǎng)知道自己的教學(xué)觀念，告知他們公正是你的原那么，讓他們協(xié)作教育孩子(協(xié)作的內(nèi)容盡可能詳細(xì)化)。 3、關(guān)系到孩子身體、品性、學(xué)習(xí)立場(chǎng)方面的問(wèn)題，肯定要盡早發(fā)覺(jué)實(shí)時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。 三、與任課老師合作方面 1、協(xié)調(diào)協(xié)作好任課

7、老師的教學(xué)工作，但不能事事包攬，否那么任課老師在同學(xué)面前就會(huì)丟失威性。 2、多與任課老師溝通溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行為。 3、與任課老師協(xié)作的原那么是：不要讓他們覺(jué)得，他們對(duì)這個(gè)班的工作付出是在幫你的忙。 五年的教學(xué)沒(méi)有泯滅孩子的天性，他們天真照舊，爛漫依舊;學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，本班的家長(zhǎng)全力協(xié)作;與任課老師相處開(kāi)心。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，有原那么、擅長(zhǎng)思索，見(jiàn)微知著的人才能掌控摸索出更多適合自己的教學(xué)管路思路。教學(xué)相長(zhǎng)，路漫漫，吾愿拾級(jí)而上。 中學(xué)班主任月工作總結(jié)范文3 工作就是這樣，不斷地涌現(xiàn)問(wèn)題，又不斷地去解決問(wèn)題，11月又這樣結(jié)束了，但是來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題還是不容忽視的。 首先，需要重點(diǎn)提

8、出的就是同學(xué)紀(jì)律問(wèn)題。主要是課堂紀(jì)律：第一個(gè)課堂紀(jì)律，講話是孩子的天性，但是一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境才有利于同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，我們老師需要嚴(yán)格掌握好課堂紀(jì)律;還有，有的時(shí)候并不是很寧?kù)o的課堂就是一個(gè)好的現(xiàn)象，我們老師肯定要留意一些同學(xué)是否在走神、發(fā)呆，甚至在抽屜下玩手機(jī)，這一點(diǎn)對(duì)我們老師的要求就更高一點(diǎn)，但是基本上這個(gè)問(wèn)題可以在課堂提問(wèn)時(shí)被“檢查”出來(lái)，當(dāng)提問(wèn)完畢，掃視同學(xué)，可以發(fā)覺(jué)那些眼神閃耀，甚至躲避的同學(xué)確定是可怕被提問(wèn)的，而可怕的緣由必定是沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，接下來(lái)怎么應(yīng)付他們? 一、調(diào)換其位置到眼皮底下，并告知他，以后都需要坐在這里，例如，新來(lái)的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以后學(xué)習(xí)相對(duì)仔細(xì)了許多，講話是不可

9、能的事情了; 二、嚴(yán)苛地警告、批判，任何想學(xué)習(xí)和想學(xué)好的同學(xué)，還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正的; 三、應(yīng)付老油條的策略，這些同學(xué)死豬不怕開(kāi)水燙，在B班較多發(fā)，譬如顧哲源，這個(gè)令人頭疼的孩子!一般來(lái)說(shuō)，我都會(huì)告知他：“你隨意講話我就請(qǐng)你去王老師辦公室坐坐，但是假如你可以完成自己的習(xí)題，可以嘉獎(jiǎng)你中午去打會(huì)球，兩者隨意你挑吧!”結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，效果挺好的。 其次，同學(xué)做題的習(xí)慣問(wèn)題：做題慢，坐姿差，桌面亂!這是需要我們老師不斷去提示的問(wèn)題，同步班的同學(xué)現(xiàn)在習(xí)慣大大的進(jìn)步了許多，但是只有周末來(lái)的同學(xué)在這一點(diǎn)上顯著沒(méi)有同步班的同學(xué)做的好，習(xí)慣決斷了孩子的學(xué)習(xí)成果!老師們肯定不能忽視了教學(xué)工作中訂正同學(xué)

10、行為習(xí)慣這門(mén)課! 再次，同學(xué)請(qǐng)假問(wèn)題。天氣冷了，同學(xué)請(qǐng)假的多了。但是最近一個(gè)月有些同學(xué)的請(qǐng)假理由很“簡(jiǎn)約”：老師，我今日有事不能來(lái)上課了!還有的：“老師，我身體不舒暢，不能來(lái)了!”類(lèi)似這樣的，我和趙老師商量了一下，請(qǐng)假一律由家長(zhǎng)電話通知老師，這樣可以避開(kāi)同學(xué)逃課出去，假如真的身體不舒暢，第一時(shí)間也可以告之父母，一箭雙雕! 接下來(lái)的12月，在大家的一起努力下，盼望我們的工作更順當(dāng)! 中學(xué)班主任月工作總結(jié)范文4 現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。實(shí)習(xí)生活將近兩個(gè)月時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了班主任的工作，我成為了七(7)、七(8)兩個(gè)班的副班主任，班主任工

11、作是繁復(fù)的，細(xì)致的。擁有一份愛(ài)心，守住自己的良心，持有一份恒心，在班主任工作上收獲我的歡樂(lè)和美滿(mǎn)，這就是我對(duì)班主任工作的詮釋和理解。下面就兩個(gè)月的班主任工作進(jìn)行總結(jié)： 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些德才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。定期開(kāi)班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多的班級(jí)動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期好與不好的方面及下星期要改進(jìn)的地方，另一方面指導(dǎo)他們工作方法，援助他們提高工作技能。 2、深入了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通，常常去寢室查看，和同學(xué)溝通，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的

12、思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，當(dāng)心細(xì)致的解決孩子們之間的沖突，關(guān)注孩子們的平常生活，結(jié)合他們的家庭背景，因人而異的開(kāi)導(dǎo)教育他們。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，特別是有緊急狀況時(shí)(如同學(xué)未到校上課)我會(huì)實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，弄清晰狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。 4、搞好主題班會(huì)。我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 同時(shí)我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣。使得我班在學(xué)校的各

13、項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果，本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。 聞名特級(jí)老師于漪說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會(huì)當(dāng)老師的美滿(mǎn)?！彪S著做班主任工作時(shí)間的推移，漸漸地我發(fā)覺(jué)只要持以正確的立場(chǎng)和積極的心態(tài)，我們每天的班主任工作是美滿(mǎn)的，更無(wú)所謂職業(yè)倦怠。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間能量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系非常緊密。我明白，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級(jí)。 當(dāng)班主任很辛苦，但也很充盈，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，

14、同時(shí)與同學(xué)的接觸，我得到許多感受，各方面技能得到提高。一分耕耘，一分收獲，這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿(mǎn)意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的寶貴。 感謝實(shí)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)! 中學(xué)班主任月工作總結(jié)范文5 開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近三個(gè)月了，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思索，三個(gè)月來(lái)的過(guò)程，真是不簡(jiǎn)單。 今年我又接下了一個(gè)普班，我知道是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我放心，知道這個(gè)班在我手里沒(méi)有問(wèn)題。雖然自己有些閱歷，但還是不敢放松，按部就班的預(yù)備著一些東西。扒開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在自己的班級(jí)管理狀況做一下匯總： 第一，趁著不熟識(shí)，定規(guī)則。剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)老師還很生疏，這也是班級(jí)成型的關(guān)鍵期。開(kāi)始有了什么樣的要求，等在熟識(shí)后也就養(yǎng)成什么樣的

15、習(xí)慣了。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，制定班級(jí)規(guī)章制度，要落到實(shí)地，好操作，好執(zhí)行，在班級(jí)張貼，讓同學(xué)一目了然。 第二，發(fā)覺(jué)人才，為組建班委會(huì)做預(yù)備。平常要多發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，看看在那個(gè)方面有優(yōu)勢(shì)，提示他這個(gè)優(yōu)勢(shì)可以成為班里那個(gè)方面的班干部，提升同學(xué)的愛(ài)好，拉近與同學(xué)的感情。激勵(lì)同學(xué)做事情的積極性。 第三，對(duì)同學(xué)明顯的錯(cuò)誤，絕不姑息。我們是寄宿制學(xué)校，同學(xué)在學(xué)校里一待就是兩周，不可避開(kāi)要涌現(xiàn)問(wèn)題，比如說(shuō)心情、自控等等，需要我們實(shí)時(shí)關(guān)注并予以疏導(dǎo)，但是對(duì)于明顯的錯(cuò)誤或是明知故犯的錯(cuò)誤，絕不能姑息，要嚴(yán)苛的懲罰，以此來(lái)警醒其他同學(xué)，尤其對(duì)男生一點(diǎn)不敢放松，我們班男生24人，占四分之三，難度可想而知，從開(kāi)學(xué)

16、初到現(xiàn)在都是親自主抓，效果不錯(cuò)。 第四，仔細(xì)開(kāi)好班會(huì)。每周一的晚自習(xí)第三節(jié)課是我們的班會(huì)課，如何利用好班會(huì)課一貫是自己仔細(xì)思索的問(wèn)題，出每次把學(xué)校相關(guān)的事情告知同學(xué)們外，爭(zhēng)取利用時(shí)間征求同學(xué)們的看法，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，或是對(duì)某學(xué)科有什么建議或看法，通過(guò)紙條的形式反饋上來(lái)，找相關(guān)的同學(xué)或老師進(jìn)行座談，對(duì)班級(jí)管理、對(duì)學(xué)習(xí)都有一個(gè)促動(dòng)。 第五，嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。對(duì)于普班來(lái)說(shuō)，基本上沒(méi)有特別自覺(jué)的孩子，就得需要老師嚴(yán)防死守，不間斷地提示，所以紀(jì)律就是保證，這是我們的核心任務(wù)，也是常規(guī)性的管理，落實(shí)到每天的各個(gè)時(shí)間段，老師，班干部，同學(xué)三位一體，務(wù)必保證同學(xué)能夠安心學(xué)習(xí)，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 第六，和家進(jìn)步行溝通，家長(zhǎng)是我們班級(jí)管理必不可少的參加者。在今年我們班有些孩子學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，家長(zhǎng)也更加關(guān)注，所以這也為我們的班級(jí)管理提供了更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，抓住了關(guān)鍵，就如同找到了開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙，所以今年把全部的聯(lián)系方式都告知了家長(zhǎng)，辦公室電話，手機(jī)，博客等等，和家長(zhǎng)聯(lián)系比