桂花雨公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文多媒體課件請(qǐng)欣賞：歌曲 童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂(lè)趣。讓我們一起走進(jìn)作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。 桂花雨 桂花：也稱木犀，木犀科。常綠小喬木，高達(dá)15m，冠卵圓形。葉對(duì)生，硬革質(zhì)，橢圓形至卵狀橢圓形，全緣或具疏齒。花簇生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成熟。原產(chǎn)我國(guó)西南、華中等地，今各地普遍栽培。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。是傳統(tǒng)的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹種。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。桂花簡(jiǎn)介 琦君（1918）現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中

2、文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有煙愁細(xì)紗燈三更有夢(mèng)書當(dāng)枕桂花雨細(xì)雨燈花落讀書與生活千里懷人月在峰與我同車留予他年說(shuō)夢(mèng)痕琦君寄小讀者琴心菁姐七月的哀傷以及琦君自選集等。作者介紹1、自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的含義。2、能想象課文描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。3、體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂(lè)趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)籮 杭生字學(xué)習(xí)（籮筐）（杭州）（lu）（hng）初讀課文1.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？2.

3、邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3.回憶自己的童年生活，如有不能忘懷的人和事，說(shuō)給大家聽。品讀課文 1、 課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下來(lái)，就像下雨一樣。 2、分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語(yǔ)句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。 不開花的時(shí)，只是滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。 一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花

4、，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。 桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 3、為什么說(shuō)搖花對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是件大事？ 畫出描寫“我”搖桂花樹和表達(dá)心情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！ a、理解“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u”。 b 、想象“桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。”的情景。 c 、為什么說(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的

5、情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做羔餅。 可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。1八月桂花，十里飄香。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蓖枪鸹?，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？ 品讀體會(huì) 母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè)，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會(huì)有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。 2“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！斑@句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 這個(gè)“又”字說(shuō)明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨已植進(jìn)了他