文章分層及概括段意(五年級(jí))課件

1、分段（層）、概括段意專項(xiàng)練習(xí)閱讀閱讀閱讀（分段）方法指導(dǎo)：同一篇課文往往有好幾種分段方法。給課文分段，首先要認(rèn)真讀，仔細(xì)想想，搞清楚每個(gè)自然段（或句）主要寫了什么內(nèi)容，然后找出段與段（或句與句）之間的關(guān)系， 確定用哪一種分段好，最后動(dòng)手劃分段落1. 按時(shí)間順序分段。2. 按地點(diǎn)變換分段。3. 按事情發(fā)展順序分段。4. 按事物的幾個(gè)方面分段。分段五式：5. 按總分結(jié)構(gòu)分段。按時(shí)間變化分段文章是以時(shí)間變化來(lái)敘述的。所以我們需要在文章中找出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)或者句子。然后分析內(nèi)容與時(shí)間的聯(lián)系，把同時(shí)間的內(nèi)容歸為一段。按時(shí)間變化分段例如：早上、中午、晚上 春天、夏天、秋天、冬天 每天，我們家的緊張生活

2、都是一首奏鳴曲。 清晨，7點(diǎn)整，第一樂(lè)章開始。爸爸媽媽做好早餐，妹妹和我趕快聚在桌前吃早飯， 吃完后就匆匆向各自的學(xué)校奔去。 中午是個(gè)小過(guò)門，媽媽趕快回家做“快餐”，飯后，爸爸媽媽會(huì)聊聊天，興致來(lái)時(shí) 常忘記時(shí)間，見到 一點(diǎn)半了就“哎呀”一聲各自散去。 下午放學(xué)，第二個(gè)樂(lè)章響起。我和妹妹認(rèn)真做作業(yè)，爸爸媽媽準(zhǔn)備豐盛的晚餐，讀 書聲、鍋碗瓢盆聲此起彼伏，媽媽稱這是“大合唱”。 晚飯后，進(jìn)入第三個(gè)樂(lè)章。我和妹妹看書，寫日記，爸爸媽媽在燈下認(rèn)真地檢查著 我們的作業(yè)，有問(wèn)題就會(huì)及時(shí)和我們討論，輔導(dǎo)我和妹妹。我們家的奏鳴曲 本文的寫作順序是什么？ 時(shí)間順序按地點(diǎn)變換順序分段。只要把文章中標(biāo)明地點(diǎn)的詞語(yǔ)或者

3、句子找出來(lái)，然后屬于同一個(gè)地點(diǎn)的內(nèi)容歸為一段。常用于游記、參觀、訪問(wèn)等文章地點(diǎn)變換順序分段 街上的行人都脫去了厚厚的冬裝，房頂上的一簇簇枯草間伸展著綠色。街心花園里 有一股泥土的清香，草地上綴滿了晶瑩的露珠。桃花的花蕾也開始向這個(gè)大千世界張望。 解凍的河流也變得寬闊起來(lái)，不時(shí)有燕子剪刀似的身姿從河面上掠過(guò)。初春景色本文的寫作順序是什么？地點(diǎn)變換順序事情發(fā)展順序找出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把它們各自歸為獨(dú)立一段事情發(fā)展順序 早上奶奶在洗衣服時(shí)，我看到盆里有自己的臟手帕，我想起老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己做，于是，我決定自己洗手帕。按照奶奶的指導(dǎo)，我先在盆里放好水，把手帕放進(jìn)去搓幾下。擰干后，我左手拿

4、手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均勻地涂一遍，然后用 力搓，直到搓出白色的泡沫為止。我的小手帕終于重新變潔凈了，我看著干干凈凈的手帕，心里美滋滋的。能力拓展本文的寫作順序是什么？ 事情發(fā)展順序起因經(jīng)過(guò)結(jié)果按事物的內(nèi)容和性質(zhì)分段一般狀物、通過(guò)幾件事寫人的文章，多用這種方法比如：描寫人物性格、愛(ài)好、外貌或者描寫人物的事件（一件或者兩件）。描寫事物的形狀大小、性質(zhì)。按事物的內(nèi)容和性質(zhì)分段按文章的結(jié)構(gòu)分段總分總總分分總文章結(jié)構(gòu)總起段和總結(jié)段各為一段，中間分述的內(nèi)容合為一段說(shuō)來(lái)有趣，在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可 與今日的江淮流域比美。那時(shí)候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土

5、地肥沃，尤其是下 游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。 本段的結(jié)構(gòu)模式是：（ ） A.總敘分?jǐn)⒔Y(jié)敘型 B.總敘分?jǐn)⑿?C.分?jǐn)⒔Y(jié)敘型 D.分?jǐn)⒎謹(jǐn)⑿团５缎≡嘇概括段落大意3.取主要意思4.加減法1.學(xué)會(huì)摘句法2.串連法歸納段落大意5.概括法A.總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。C.要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。B.承上啟下的過(guò)渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往 是下一段的段意。學(xué)會(huì)摘句法1、找出每句話的重點(diǎn)詞和中心詞語(yǔ)，把它們連起來(lái)。2、先概括出每個(gè)自然段的意思，然后把它們綜合起來(lái)，最后用一句話歸納起來(lái)。一段話由幾個(gè)自然段組成串連法

6、（抓住自然段意思進(jìn)行綜合概括）在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意 時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要的內(nèi)容。取主要意思有一些重要句子，雖然不是文段段意，但通過(guò)修改，增刪一些文字，就會(huì)成為該段 的段意，此法稱之為加減法。加減法有些文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，不適宜運(yùn)用以上方法，這就必須認(rèn)真地把文章讀透， 然后看這一段寫了幾個(gè)意思，然后整理、精簡(jiǎn)為一個(gè)完整的句子，作為段意。概括法快速歸納段意能力訓(xùn)練我們?nèi)祟惥幼〉牡厍虮砻?，約 70%被海洋覆蓋，淡水只有 2%左右。而在所有淡水 中，87%又儲(chǔ)存于兩極冰川與永久性“雪蓋”中，人類難以利用。因

7、此，全世界可利用 的淡水資源非常有限，而這少得可憐的淡水資源中有一些是已遭到污染的“臟水”。隨著世界人口的迅猛增加、人類過(guò)度開采和嚴(yán)重浪費(fèi)、工業(yè)污染等，淡水資源越來(lái)越短缺。 由于缺水，一些國(guó)家江河干涸，農(nóng)作物枯萎，牲畜斷水，甚至在一些國(guó)家和地區(qū)間爆發(fā) “水戰(zhàn)”，所以我們要保護(hù)淡水資源。 本段段意（ ） A.全世界可利用的淡水資源非常有限 B.淡水資源越來(lái)越短缺 C.我們要保護(hù)淡水資源A在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳牙抽成萬(wàn)條柳絲，給人們送來(lái)了春天的氣息。所以，詩(shī)人寫道：

8、“春色先以 柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”！本段段意（ ） A.北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳 B.垂柳給人們送來(lái)了春天氣息 C.垂柳是北方最好的樹種柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，所以是一種十分理想的防浪護(hù)岸樹種。 柳樹木質(zhì)輕柔，色澤褐紅，紋理通直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可做接骨的夾板材料。 柳樹枝不但纖細(xì)，而且很有韌性。在農(nóng)村老人、婦女手中，它又會(huì)變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可做枕芯，也可做鞋墊。 本段段意（ ） A.柳樹是一種十分理想的防浪護(hù)岸樹種 B.介紹柳樹的用途 C.柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南方，無(wú)論塘邊河岸，還是丘陵山地，一經(jīng)扦插， 它都能