人教版八年級語文下冊《二單元閱讀8短文兩篇日》研討課教案22_第1頁
人教版八年級語文下冊《二單元閱讀8短文兩篇日》研討課教案22_第2頁
人教版八年級語文下冊《二單元閱讀8短文兩篇日》研討課教案22_第3頁
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文檔簡介

1、短文兩篇教課設(shè)計教課目的知識與能力：有感情地朗誦散文詩，理解作品內(nèi)涵。過程與方法：認識作品的時代性和目的性，理解象征手法的運用。感情態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生建立高尚的理想信念。教課要點認識作品的時代性和目的性，理解象征手法的運用。教課難點理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。教課方法：點撥法、議論法教課準備：頻頻朗誦感知課文，部署學(xué)生查找作者巴金的資料和寫作背景，多媒體課件，背景音樂課時：1課時教課過程：一、情境導(dǎo)入由考試作文題夢想的力量討論夢想需要什么力量，進而引出心中有夢想的作者巴金。二、走近作者展現(xiàn)作者名片三、感知文本1聆聽日月中作者的心聲1）看到標題日月，假如是我們寫，會寫些什么？點撥

2、：那么本文也是這樣寫的嗎？又寫了什么？仿佛所寫之物與本文沒關(guān)？2）題目實則日月，為何不寫日、月，而寫一些與日、月沒關(guān)的事物？點撥：挖掘事物之間的共同點明確：共同點：表達追求光明、不惜犧牲生命的精神。點撥：象征手法的運用，深入理解感情表達3）日中表達了一種如何的感情，哪些語句更能突顯這類感情？指導(dǎo)朗誦：激情洋溢4）月中的感情表達又如何？作者的月下感覺是什么？面對這樣嚴寒的月，姮娥奔月的目的是什么？作者對其做法態(tài)度如何？大家對其的態(tài)度又如何？指導(dǎo)朗誦：傷心郁悶、細膩清靜2、訴說日月中作者的感情（1）寫作背景（2）聯(lián)系當(dāng)時背景，思慮：作者希望成為一個如何的人？點撥：這是作者的夢想，更是他的信念。這也是夢想的力量。關(guān)于巴金而言夢想的力量是何種感情的固守？明確：愛國點撥：及時教育，培育學(xué)生建立高尚的理想信念四、感情深入感人日月中作者的理想他那顆赤子之心點亮了人們心中那盞暖和大愛的燈，字里行間燃燒的激情，感人了一代又一代愛國、愛生命的人們！讓我們和著感人的文字，向巴老致敬！五、介紹閱讀星燈六、課文總結(jié)只需

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