《雪域高原》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二單元雪域高原第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1、歌曲：走進(jìn)西藏2、欣賞：公仆贊、天路教學(xué)目標(biāo)1、通過走進(jìn)西藏、公仆贊、天路的欣賞，了解西藏解放至今發(fā)生的翻天覆地的變化，感受今天西藏的美好，激發(fā)熱愛西藏的情感。2、感受藏族音樂的特點(diǎn)，能夠輕聲跟唱走進(jìn)西藏的第一樂段，以飽滿的情緒準(zhǔn)確地演唱走進(jìn)西藏的第二樂段。3、通過親身體驗(yàn)藏舞，加深對藏文化的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲走進(jìn)西藏，能以飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲的第二樂段。教學(xué)思路 本課旨在通過對西藏風(fēng)情圖片的觀賞、藏族歌曲的欣賞與學(xué)唱、藏族舞蹈的體驗(yàn)等，讓學(xué)生對西藏的地理風(fēng)光、對藏族的音樂及其風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解，進(jìn)而接受、喜愛藏族的歌舞。教材簡析1、走進(jìn)西

2、藏是電視劇孔繁森的主題曲。這首歌并沒有直接歌頌孔繁森的只言片語，卻用含蓄的話提出了兩個“也許”的問題?？追鄙烤拱l(fā)生了什么理想？他又看見了什么樣的天堂？歌曲中的回答也是含蓄的。即：“走進(jìn)雪山”、“走進(jìn)高原”、“走向陽光”這種回答概括了孔繁森走進(jìn)西藏的功績也歌頌了孔繁森為西藏人民鞠躬盡瘁、死而后已的獻(xiàn)身精神。2、公仆贊和天路是選擇的課外內(nèi)容。公仆贊由高贊祥作詞、關(guān)峽作曲、 萬山紅演唱，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏爽快、熱情奔放。詞曲結(jié)合緊密，概括了光輝的一生，深受人們的喜愛。天路是反映修建青藏鐵路的一首歌曲，歌頌了那些為修建青藏鐵路而無私奉獻(xiàn)的英雄們。教學(xué)過程一、了解西藏的地理、地形地貌、自然風(fēng)光。1、導(dǎo)

3、入：我國是個多民族的國家，其中的55個少數(shù)民族基本呈“大雜居小聚居”的形式分布于祖國各地，今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一同“走進(jìn)西藏”！2、觀看一段視頻西藏風(fēng)光，背景音樂走進(jìn)西藏。3、提問：通過這段短片，你對西藏有什么了解？生：（略），師：對回答進(jìn)行小結(jié)。二、學(xué)唱歌曲走進(jìn)西藏1、導(dǎo)言：剛才播放的短片，它的背景音樂很美，將它加上歌詞就是我們接下來要學(xué)唱的一首歌走進(jìn)西藏。2、帶著問題與要求聆聽歌曲。 1）歌曲在速度、情緒等方面有什么變化？ 2）根據(jù)這些要素的變化，歌曲可以分成幾部分？ 3）用恰當(dāng)?shù)脑~標(biāo)示出各部分的情緒。A段:深沉、悠遠(yuǎn)而高亢B段:明朗、歡快而熱烈3、學(xué)唱歌曲A段（原調(diào)1=C降為1=A教學(xué)）

4、 1）復(fù)聽歌曲A部分，讓學(xué)生以輕聲跟唱的方法進(jìn)一步感受、熟悉歌曲。 2）A段的學(xué)唱主要以分句（短句）跟唱進(jìn)行，樂句的長音先忽略不計(jì)，先讓學(xué)生熟悉、明確這部分各句的旋律線。 3）師指導(dǎo)學(xué)生演唱這部分時的換氣處理。 4）這部分力度上的把握是關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生努力通過力度上的控制，到位地表現(xiàn)出這部分音樂的神秘、遼闊感。 5）兩處高音用輕柔的假聲來唱（師示范，生模仿）。4、學(xué)唱歌曲B段是重點(diǎn)。 1）看歌詞，聽教師彈奏這部分旋律，找出自己認(rèn)為有困難的句子。 2）板書結(jié)束句，重點(diǎn)教學(xué)。（師做好講解與示范）3）生完整演唱B段，師琴伴奏，唱完糾錯。板書對比：a: 2 35 6532 2 走進(jìn) 高 原b: 5 65

5、 3212 1 走向 陽 光 4）糾錯后第二次連唱，要求面帶笑容、聲音飽滿，唱出明朗、歡快而熱烈的情緒。5）節(jié)奏練習(xí)（學(xué)會節(jié)奏后，或用樂器或拍手等為歌曲B段伴奏，結(jié)束句除外。） 節(jié)奏一：4/4 X 0 X 0 X 0 X 0 (跺腳跟、木魚、雙響筒) 節(jié)奏二：4/4 0 X 0 X 0XX 0 X (拍手、沙錘、拍鈴鼓)6）學(xué)跳幾個簡單的藏舞動作，為B段音樂伴舞。5、完整齊唱歌曲，師琴伴奏。A段：師領(lǐng)著生唱。B段：生分成兩大組邊唱邊拍手或跺腳跟；請幾位能力強(qiáng)的學(xué)生上臺伴舞、用樂器伴奏。 三、欣賞歌曲公仆贊（視頻材料）1、導(dǎo)言：走進(jìn)西藏是電視劇孔繁森的主題曲。這首歌并沒有直接歌頌孔繁森的只言片語，卻用含蓄的話提出了兩個“也許”的問題。而“走進(jìn)雪山”、“走進(jìn)高原”、“走向陽光”這樣的回答概括了孔繁森走進(jìn)西藏的功績也歌頌了孔繁森為西藏人民鞠躬盡瘁、死而后已的獻(xiàn)身精神。2、播放、觀看歌曲視頻公仆贊。四、欣賞歌曲天路（視頻材料），結(jié)束本課。1、導(dǎo)言：你是公仆，身上凝聚著民族魂；你是大樹，身后成長著大森林；你是一團(tuán)不息的火，光焰照后人！正是因?yàn)橛辛嗽S許多多個像孔繁森一樣的公仆，正是因?yàn)辄h和