五年中學發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）

1、XXXXX五年中學發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）目 錄前言第一部分：學校發(fā)展的背景分析（一）外部環(huán)境（二）內部環(huán)境第二部分：學校發(fā)展的總目標（一）學校發(fā)展的理性思考（二）學校發(fā)展的基本理念（三）學校發(fā)展的基本定位（四）學校發(fā)展的戰(zhàn)略步驟第三部分：學校發(fā)展的分目標及具體措施（一）堅持德育為首，促進學生全面發(fā)展（二）堅持教學改，積極推進課程建設（三）優(yōu)化教師隊伍，推進教師專業(yè)成長（四）強化組織管理，完善管理長效機制（五）創(chuàng)建學校特色，傳承學校文化第四部分：學校發(fā)展的保障措施（一）組織保障（二）制度保障（三）投入保障第五部分：附則前言我們要以為指導,貫徹落實中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20

2、20年），深入實施素質教育，以學生發(fā)展為核心、以促進學校自主發(fā)展為宗旨，推進學校依法辦學、內涵發(fā)展，堅持質量立校、文化興校，堅持教育創(chuàng)新、走特色品牌之路，持續(xù)辦滿意的教育。為進一步落實偉大的“夢”戰(zhàn)略，實現民族的偉大復興，滿足群眾對優(yōu)質教育的需求，進一步提升學校的辦學品位，提高教育教學質量，實現學校特色品牌發(fā)展，我們依據教育法、義務教育法、教師法、中小學德育工作規(guī)程、關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設意見、義務教育新課程標準等法律和文件精神，結合我校科學發(fā)展的實際需要，特制定XXXXX中學發(fā)展規(guī)劃，并以此作為我校今后發(fā)展的指導性文件。第一部分：學校發(fā)展的背景分析我們XXXXX中學，是一所

3、全日制初級中學，學制為三年。學校位于XX區(qū)新華路29號，始建于1971年，占地面積19744.4平方米(29.6畝)，建筑面積9245.3平方米。學校教育教學設施先進，裝備精良，建有校園網絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，教室內配備29英寸電視，實現多媒體班班通。擁有設備齊全的理化生實驗室、地理教室、美術書法教室、微機室、綜合實踐活動室、心理咨詢教室（兼職心理咨詢師6人）、自動錄播教室、圖書閱覽室等現代化教學設施。計算機教室微機配備達到上機學生人手一機，生機比11：1；教師用微機達到人手一機。建有200米塑膠田徑場跑道，4個籃球場、2個排球場、1個小型足球場，乒乓球臺20個，現有圖書10.5萬冊，人均49.7

4、冊。現有教職工172人，全部具有合格學歷；有51個教學班，在籍學生2500余人。（一）外部環(huán)境當前，XX東、西城區(qū)的深度融合，為加快本地教育事業(yè)發(fā)展提供了有利條件，教育投入力度不斷加大，辦學條件進一步改善，群眾享受優(yōu)質教育的期望有望實現，廣大群眾渴望子女通過教育成人成才的愿望越來越有望成為現實，社會各界對我們的關注度和支持度會越來越強烈。2014年6月第九個經濟新區(qū)青島西海岸經濟新區(qū)成立，使本地區(qū)已成為一方創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客、創(chuàng)意的“四創(chuàng)”熱士。我們學校也迎來了新的發(fā)展機遇期，不負重托，追求卓越，勇于承擔責任，這是我們“四中人”的歷史使命。隨著形勢的大發(fā)展，從我們學校走出去的業(yè)務校長、中層干部、

5、以及一批從我校成長起來的骨干教師一定程度上促使兄弟學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?？焖籴绕?，對我們形成了有力挑戰(zhàn)；東城區(qū)先進的辦學條件和經驗給我們提供了借鑒，如何實現新形勢下的學校教育教學質量不斷提高，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展，實現學校卓越發(fā)展，是值得我們深入研究的大課題。（二）內部環(huán)境1.學校發(fā)展優(yōu)勢。44年學校文化的積淀與傳承，為素質教育的全面推進與學校的進一步發(fā)展提供了良好的人文基礎和社會基礎。作為建校時間最長的初中學校，我們獲得了語文特色學校（A類）、山東省教學工作先進單位、山東省教學示范學校、山東省心理健康先進單位、青島市教學工作示范學校、青島市教育科研先進單位、青島市德育先進集體、青島市示范家長學校、青島

6、市校本培訓示范學校、青島市創(chuàng)建平安校園先進單位等一批稱號，學校辦學水平綜合評估、學生綜合素質評價等各項主要指標連續(xù)多年保持了本地的先進水平。具有團結奉獻、拼搏進取精神的教師是我們寶貴的財富，50歲以上的教師53人，占專任教師總數的29.4%，45-49歲之間的教師55人，占專任教師總數的30.6%，40-44歲之間的教師32人，占專任教師總數的17.8%，44歲以下的教師39人，占專任教師總數的22.2%，學校教師平均年齡達到了46歲。從職稱角度看，高級教師53人，占專任教師總數的29.4%，中級教師78人，占專任教師總數的43.3%，初級教師48人，占專任教師總數的27.3%，結構比較合理。

7、傳承四十多年的學校文化是我們今后發(fā)展的牢固基礎，完善的管理制度、先進的課堂教學模式等一系列長效措施是我們的保障，高素質的家長資源和課程開發(fā)資源是我們的強大后盾，在本地持續(xù)領先二十多年的教育教學質量是我們的根本，青島市“讀寫人生”德育品牌是我們特色發(fā)展的率先突破，這一切為學校辦學特色品牌的進一步提高創(chuàng)造了良好的條件。2.目前面臨的問題。教師年齡總體偏大，中級教師職稱晉升困難較大；學校地方狹小，學生文體活動開展不夠充分；部分教師學習、研究的主動性不高，創(chuàng)新精神不夠；教科研成果轉化力度不夠；省市級學科帶頭人的數量遠遠不足；作為山東省教學示范學校，示范性的發(fā)揮還遠遠不夠。第二部分：學校發(fā)展的總目標以教

8、育方針為指導，堅守“以人為本，創(chuàng)辦最適合學生發(fā)展的教育”的辦學理念，堅持內涵發(fā)展，打造學校特色品牌，不斷提升學校核心競爭力，大力實施素質教育，持續(xù)保持各項工作在全區(qū)的領先地位。（一）學校發(fā)展的理性思考1.堅持依法辦學，以此作為學校發(fā)展的指導思想。要堅持依法治校、民主參與、人文關懷，在以情動心、以理服人、依法管理的有機融合中，促進學校各方面工作有序、科學、高效的運作。2.堅持“質量第一”，以此作為學校發(fā)展的根本目標。教育教學質量是辦學的永恒主題，全面提高教育教學質量，是我們的立校之基、生存之本、發(fā)展之源。3.堅持“文化立?！?，以此作為學校發(fā)展的行動方向。學校文化是我們的核心競爭力，其核心是發(fā)展。

9、實現學校發(fā)展的過程，就是以學生為本，為學生的一生發(fā)展奠基的過程；就是以教師為本，為教師的發(fā)展助力的過程。這就是學校文化的傳承。4.堅持“科研興校”，以此作為學校發(fā)展的基本策略。要實現學校的持續(xù)發(fā)展，必須走科研之路，努力把科研成果轉化為生產力，不斷提高教育教學中的科研含量，促進教育教學質量持續(xù)提高。5.要堅持特色創(chuàng)品牌，以此作為學校發(fā)展的必由之路。特色是一所學校的個性，是學校創(chuàng)新的基點，只有辦出特色，學校的發(fā)展才能立于不敗之地。學校獨特的辦學特色就是“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”。要在“讀寫人生”德育品牌基礎上，打造教學品牌、管理品牌、隊伍品牌。不跟風，也不刮風，只求完善，只管發(fā)展，堅持、堅守

10、，努力把我們的工作做到極致，在此基礎上再好一點，就是創(chuàng)新；要堅持內涵發(fā)展，改善教師的“行走”方式，不斷提升職業(yè)幸福感；改善學生的成長方式，不斷提升育人品質。（二）學校發(fā)展的基本理念“以人為本”，創(chuàng)辦適合每一個學生發(fā)展的教育，是我校辦學的本質和核心；促進教師專業(yè)化成長，是我校圍繞核心開展工作的終極策略，唯有教師的成長，才能促進學生的成長，學校發(fā)展才能達到持續(xù)發(fā)展的境界。辦學理念：以人為本，創(chuàng)辦最適合學生發(fā)展的教育。辦學信念：每一個學生都能愉快地成長、成才、成功。辦學目標：在五年內形成顯著特色，創(chuàng)青島市品牌學校。校訓：文明勤奮 勵志進取校風：團結奉獻 求實創(chuàng)新教風：嚴謹治學 教書育人學風：慎思明辨

11、、博學篤行學校精神：追求卓越，勇爭一流；培養(yǎng)目標：培養(yǎng)文明、智慧、自信的陽光少年；辦學方向：依法辦學 質量立校 文化興校 內涵發(fā)展 特色品牌制度文化：科學、規(guī)范、全面、創(chuàng)新；環(huán)境文化：整潔、有序、安全、人文；人際關系準則：誠實、友好、信任、合作；工作準則：優(yōu)質、高效、勇于負責；人才培養(yǎng)規(guī)格的六項標準：基礎扎實，素質全面，能力多樣，特長明顯，人格健全，適應性強。校歌：金色的年華歌詞為：珠山腳下，黃海之濱，有個育人搖籃，這是我們XX四中的校園。課堂上，哺乳著知識的乳汁，操場上，跳動著青春的火焰；實驗室，充滿著探索和追求，歌聲中，揚起理想的風帆。我們是新世紀的中學生，文明勤奮，礪志進取,校訓牢記心間

12、。（三）學校發(fā)展的基本定位按照“以人為本, 科學育人，和諧發(fā)展”的方針，確定學校發(fā)展的以下三個基本定位：1.規(guī)模定位爭取實現三個級部3036個班,班額不超過50人。2.目標定位經過努力，成為青島市有重要影響、山東省有一定影響的初級中學。學生發(fā)展：身心健康、品行優(yōu)良、學業(yè)進步、技能與實踐能力全面的陽光少年。教育教學：質量領先、德育創(chuàng)新、教學品牌、課程多元的省級示范校。教師隊伍：樂于團結奉獻、善于學習研究、敢于拼搏追求、勇于求實創(chuàng)新的師德高尚的卓越隊伍。領導與管理：依法治校、理念先進、制度創(chuàng)新、民主管理、安全規(guī)范、文化底蘊豐厚的現代學校。3.特色定位繼續(xù)加強學科建設，強化教研組、備課組在實施素質教

13、育過程中的作用，全力打造拳頭學科，推進市級學科教學改實驗基地建設，帶動學校所有學科的整體發(fā)展。以各個教研組規(guī)劃的制定和實施為抓手，把規(guī)劃落到實處。繼續(xù)完善“讀寫人生”德育品牌工作，落實“三全一突出” 模式，即全面、全程、全員育人，突出主題系列活動，月月有主題，年年有創(chuàng)新，形成德育新特色。繼續(xù)完善“問題式循環(huán)教學”模式，以問題為突破口，“小循環(huán)-快反饋-分層推進-分層達標”；以“自主合作多元互補”小組合作學習，促進有效教學、高效課堂向愉悅成長生命課堂發(fā)展，推進合作教學聯(lián)盟工作，創(chuàng)建課堂教學品牌。以學校課程教你學寫字為平臺，加強兩筆字（鋼筆字、毛筆字）教學，以“書法長廊”展優(yōu)秀學生作品，通過朗誦國

14、學經典等，用經典浸潤學生的人生，用國學激蕩學生的心靈，提升學生的書法水平和國學素養(yǎng)；加強教師三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）培訓和指導，創(chuàng)建書法特色學校。4.重點工作抓常規(guī)，狠抓常規(guī)；抓落實、狠抓落實，立足“勤”字，著力“靠”字,依托“愛”字，堅守“檢查-反饋-改進-提高”的工作流程，完善“走動式無縫隙管理”模式，作為學校管理的抓手。完善各級家委會工作，家校聯(lián)手，開門辦學，繼續(xù)實施“家長教育素質工程”，開展各種形式的家長教育培訓，探索家校聯(lián)合的新路子，打造特色家長學校。進一步加強“三名”（名學校、名校長、名教師）建設，做好“名校長工程”工作，抓好班主任隊伍、教研組長隊伍、骨干教師隊伍、青年教師

15、隊伍的建設，發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，多出優(yōu)秀教師，多出名師。繼續(xù)加強學校課程開發(fā)與實施，推進學校課程建設，提升實施素質教育的能力。繼續(xù)加強校本培訓，落實“學、研、?！币惑w推進機制，不斷提高校本培訓質量。以“五課活動”和常態(tài)課為平臺，通過“課堂回放”磨課活動、跨學科聽評課活動，提高教研活動的實效性；每學期聘請2名專家開展專題培訓；以教師技能大練兵活動（即：普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學課件制作、說課、課堂教學等活動）為突破口，全面提高教師的教學技能；以教育教學年會、班主任論壇、組長論壇、教學專題研討會等形式，以身邊的典型為帶動，發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的榜樣示范作用；開展“讀教育名著，做智慧教師

16、”讀書實踐活動，不斷提高教育干部教師的閱讀品位與文學素養(yǎng)；加強課題研究，以科研促教研，以教研推進課堂教學改。（四）學校發(fā)展的戰(zhàn)略步驟我校發(fā)展規(guī)劃將分成六個階段分步實施。1.啟動期標志特征：總結規(guī)劃實施情況，完成總結報告。制定學校改進行動計劃，主題是激發(fā)潛能，提升幸福感，改變教師行走方式。著手新規(guī)劃的調研、準備工作。各個處室、教研組要開創(chuàng)性地開展工作，總結教研組的三年規(guī)劃完成情況，完善學校各種規(guī)章制度。提煉本校辦學特色，提煉厚實基礎性校園文化。學校的常規(guī)管理工作進入良性循環(huán)的軌道。各項競賽成績在同類學校中處于領先水平，中考成績各項指標持續(xù)保持領先水平2.發(fā)展期標志特征：整體推進、完善機制，突破難

17、點、逐步改進。改配套措施并得到有效實行；新的競爭機制健康運行；學校各種規(guī)章制度不斷完善，學校各項工作的開展順暢、高效。學校人文環(huán)境大為改觀，實現精細化和常態(tài)化；教育、教學、科研取得較大發(fā)展；各項競賽成績在同類學校中處于領先水平，中考成績各項指標持續(xù)保持領先水平。優(yōu)質教師隊伍和辦學特色日益彰顯，形成良好校風、教風、學風。設施設備得到顯著改善，開始向數字化、網絡化、智能化校園邁進。3.成長期標志特征：總結規(guī)律、形成特色、深化發(fā)展、創(chuàng)立品牌。學校領導班子成為上級領導和社會各界公認的先進、務實、高效的領導集體。教師隊伍的結構更加合理，研究型教師團隊和研究型學校文化日益成熟。綜合實力雄厚，內部管理規(guī)范，

18、辦學特色鮮明，校園文化成熟，各項工作領先，學校品牌在青島市有較高聲譽。數字化、網絡化、智能化校園日益完善。教育教學質量持續(xù)在同類學校領先，辦學效益得到學生、家長、社會的普遍認可和高度贊譽。4.成熟期標志特征：總結規(guī)律、形成特色、深化發(fā)展、創(chuàng)立品牌。干部、教師隊伍專業(yè)化程度高，結構更加合理，研究型教師團隊和研究型學校文化成熟。綜合實力雄厚，內部管理規(guī)范，辦學特色鮮明，校園文化成熟，各項工作領先，學校品牌在山東省有一定影響。數字化、網絡化、智能化校園發(fā)揮出重要作用。教育教學質量、辦學效益持續(xù)在同類學校持續(xù)領先。5.成就期標志特征：進一步總結規(guī)律，深化發(fā)展，完善特色品牌。干部、教師隊伍專業(yè)化程度進一

19、步提高，研究型教師團隊和研究型學校文化更加成熟。學生個性得到發(fā)展，學生潛能得以進一步開發(fā)，學校成為學生喜歡的成長家園。各級家長委員會參與學校教育教學管理水平得以不斷提高，形成教育合力。建成有思想，有文化，有內涵的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質現代化學校。6.成果期標志特征：總結規(guī)劃實施情況，完成總結報告。制定學校改進行動計劃，著手新規(guī)劃的調研、準備工作。各個處室、教研組要開創(chuàng)性地開展工作，總結教研組的規(guī)劃完成情況，完善學校各種規(guī)章制度。提煉本校辦學特色，提煉厚實基礎性校園文化。完成學校新的規(guī)劃，明確具體措施、完成時間、責任部門（人）。啟動新規(guī)劃的落實。各項競賽成績在同類學校中處于領先水平，中考成績各項指標持

20、續(xù)保持領先水平。第三部分：學校發(fā)展的分目標及具體措施為實現辦學思想和學校發(fā)展目標，將實施以下工程：堅持德育為首，促進學生全面發(fā)展；堅持教學改，積極推進課程建設；優(yōu)化教師隊伍，推進教師專業(yè)成長；強化組織管理，完善管理長效機制；創(chuàng)建學校特色，傳承學校文化。（一）堅持德育為首，促進學生全面發(fā)展1.發(fā)展目標堅持德育為首，踐行核心價值觀，促進學生健康快樂成長。以“三觀”教育為抓手，通過學科教學和豐富多彩的學生社團活動，培養(yǎng)學生正確的政治方向、高尚的道德情操、辯證的思維方式、健康的身體心理、規(guī)范的行為習慣，促進學生學業(yè)進步、技能與實踐能力全面提升，努力把學生培養(yǎng)成為文明、智慧、自信的陽光少年。2.達標措施

21、堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。實施“三全”（全員、全面、全程）德育工作模式，做到常規(guī)教育系列化、發(fā)展教育漸進化、社團活動個性化。制定和完善學校德育工作方案，根據學生身心發(fā)展的特點分年段確定德育目標，提高德育工作針對性、實效性。根據德育目標確定每月的活動主題，圍繞主題開展小型多樣、寓教于樂的主題班會和社團活動。重視德育隊伍建設，加強由政教處主任、級部主任、班主任、思品教師、團隊干部、學生干部和政教處人員組成的德育工作骨干隊伍。充分發(fā)揮德育工作骨干隊伍的主觀能動作用，努力營造良好的班風、學風、校風。對班級和班主任進行量化考核，做到考核有據、獎懲分明。每學期要評選“三好”學生

22、、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部、各項活動標兵，命名“文明之星”、“希望之星”、“進步之星”、“學習之星”等，培養(yǎng)優(yōu)秀學生加入團組織。完善新區(qū)四中學生管理一日常規(guī)等管理制度，新編新區(qū)四中學生手冊。嚴格管理，嚴明紀律，培養(yǎng)學生“有章必循，違章必究”的意識，引導學生由“他律”向“自律”轉化，從而實現道德的內化。以升旗儀式、主題班會、學科浸入、社團活動等形式，加強對學生的愛國主義、集體主義、社會公德、民族精神、傳統(tǒng)等教育，培養(yǎng)學生的健全人格和健康心理品質，形成了良好的育人環(huán)境，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。整合家庭、社區(qū)、社會等德育資源，形成學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系。發(fā)揮家

23、庭教育、社會教育、學校教育和學生自主教育“四位一體”的教育功能，充分發(fā)揮法制副校長、交通安全輔導員等作用，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。完善“全員育人導師制”，開展以“親情化教育、零距離溝通”為特征的育人導師制工作。全體教師與學生結對，在充分解結對學生的興趣愛好、性格特點、學習狀況及其家庭情況的基礎上，根據學生的個性特征制定發(fā)展模式，通過談心輔導與匯報、定期與學生家長溝通等措施，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習動機，樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀。加強學生的心理健康教育，重視學生健全人格的養(yǎng)成。積極開展學生心理健康教育的研究，開展發(fā)展性的團體心理輔導和個別心理輔導，提高學校心理健康教育的總

24、體水平。完善學生社團的管理和指導，精心策劃和組建系列社團，努力打造“七彩虹”品牌，組建“七彩虹”文學社；“七彩虹”球類俱樂部（籃球、足球、乒乓球）、“七彩虹”藝術團（合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、書畫社）、“七彩虹”記者站等。建立科學規(guī)范的學生評價體系。注重學生綜合素質評價，發(fā)揮其正確的導向作用。3.達成標志學校德育亮點不斷呈現。學生自主管理模式逐漸形成，行為規(guī)范、文明禮儀教育成效顯著，整潔、有序、優(yōu)雅、文明已成為校園的一種常態(tài)。德育組織機構與制度健全，課堂主渠道作用得到充分發(fā)揮，殘疾、貧困、有心理障礙等學生充分受到尊重、關愛和幫助。全員育人導師制進一步完善。健全心理健康咨詢室，指導學生心理健康卓有

25、成效，再次獲得“山東省心理健康先進單位”稱號。個性化班級建設有特色，形成團結、和諧、上進的班集體。教室內外班級文化墻特色鮮明。學生行為、養(yǎng)成教育規(guī)范，符合學生身心發(fā)展和時代特點。學生評價體系科學規(guī)范，學生綜合素質評價持續(xù)全區(qū)領先。環(huán)境育人效果得到體現，學校文化建設有較大成效，爭取成為山東省環(huán)境友好學校。（二）堅持教學改，積極推進課程建設1.發(fā)展目標積極推進教學方式的改，努力提升教育教學品位，提高教育教學質量。積極推進學科教學改實驗基地建設，進一步完善“問題式循環(huán)教學模式”，促進有效教學、高效課堂向愉悅成長生命課堂發(fā)展。完善“自主合作多元互補”小組學習模式，明確學會是基礎，會學是關鍵，創(chuàng)新是目的

26、，切實做到“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，效率為中心”。開發(fā)與建設校本課程，通過系列化校本課程開發(fā)，提升學校文化和特色內涵，增強教師的課程意識，促進學生個性發(fā)展和學生綜合素質的提高。2.達標措施引導教師學習現代教育理論，改進教學行為，優(yōu)化教學過程，堅持自主、合作、探究的學習方式，深化“自主合作多元互補”小組學習模式。繼續(xù)貫徹“三個強調，兩個注重”的課堂教學原則，即：課堂教學在發(fā)揮教師的主導作用的同時，強調學生主體地位的體現；在傳授知識的同時，強調學生能力的培養(yǎng)；在提高質量的同時，強調提高效率，減輕過重的課業(yè)負擔，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性。注重開展新課程背景下提高課堂教學有效

27、性的教學策略研究，注重提煉和總結課堂教學經驗。做好初小銜接工作，在研究學生、研究教材、研究課標的基礎上，全方位提高辦學效益。全面執(zhí)行新課程標準，規(guī)范實施課程和地方課程，按課程方案開齊課程、開足課時；積極開發(fā)并規(guī)范實施具有鮮明特色的學校課程，為學生提供個性化學習方案，滿足不同學生需求；積極開展綜合實踐和社會實踐活動課程，鼓勵全體學生積極參加各種社會公益活動，定期進行多種實踐活動，讓學生從中體會到回饋社會的價值和意義，體驗承擔責任的樂趣。面向全體學生，開展課堂教學研究活動。學校干部和任課教師要經常深入課堂聽課，嚴格按照學校的評課流程進行評課，參加教研活動和備課組活動。通過“課堂觀察與回放”這種校本

28、化的課堂教學研究手段，促進教師的專業(yè)成長。學校每學期優(yōu)化課堂教學過程的“五課”活動，按照學校的聽評課模式，堅持常態(tài)課聽評課活動，繼續(xù)開展跨學科聽評課活動。各教研組堅持兼周一次的主題教研活動。尊重學生個體差異，因材施教，分層教學。對優(yōu)生和學困生進行有針對性的指導和幫助，真正做好“培優(yōu)、抓中、轉差”工作，實現抓中間促兩頭的目標，使學科競賽和中考成績持續(xù)領先。狠抓教學常規(guī)，以四中教學常規(guī)60條為抓手，堅持“三定五備四統(tǒng)”，充分發(fā)揮導學案的作用。加強學科競賽輔導。積極參加省、市教育行政部門舉辦的各類競賽。積極引進競爭機制，落實目標責任制，調動輔導教師的積極性，在各類學科競賽中保持領先。探索體育與健康、

29、藝術教育教學模式，發(fā)揮現有的學校場地、設施的作用，開展形式多樣、具有普及性的學生比賽活動。執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學生每天在校1小時體育鍛煉，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣；打造學校的體育優(yōu)勢競技項目，爭取成為XX區(qū)球類項目特色學校。探索科學合理的藝術教育與學生藝術素質評價機制，提高學生的藝術欣賞能力和人文素養(yǎng)。落實學生綜合素質評價制度，進行多元、全面的評價，積累過程性材料，及時總結和反饋評教結果，發(fā)揮其激勵、導向、診斷、矯正功能。認真組織家長評校、學生評教活動。設計好評教內容、評教程序，最大限度地發(fā)揮家長評校、學生評教的正面導向作用。3.達成標志

30、教師的教育觀念、教學方式和學生的學習方式有明顯改變，教育教學管理和評價制度體現時代特色。穩(wěn)步提高教學質量，學生的中考的各學科平均成績、優(yōu)秀率、達線率、學生錄取絕對人數等指標持續(xù)保持領先水平，普高升學率保持在70%以上。各教研組切實加強校本教研活動，學科建設較有成效，爭取在3個青島市級品牌學科的基礎上，再增加3個青島市級品牌學科。學科資料系統(tǒng)化建設取得明顯成效，課堂練習及課外作業(yè)體現校本特色，學生的課業(yè)負擔減輕。校本課程和校本教材的研究和開發(fā)系列化，構建起富有學校特色和時代特征的校本課程體系，促進學生個性的和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)；提高教師的課程能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學生在文學、藝術、體

31、育、科技等方面的特長得到發(fā)揮，每年有一批學生在科技競賽和體育藝術競賽中獲得市級及以上各類獎勵。體育、藝術各項工作保持全區(qū)、青島市領先。學生有一定的審美能力、欣賞能力和藝術表演能力，人人有一項藝術特長，藝術特長生數量有明顯提高。（三）優(yōu)化教師隊伍，推進教師專業(yè)成長1.發(fā)展目標百年大計教育為本，教育大計教師為本。通過指導培養(yǎng)、交流學習、樹立典型、進修提高等多種形式造就一支師德高尚、具有現代教育理念和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎扎實，文化視野廣闊，教學能力、科研能力、信息技術應用能力上乘，結構合理、勤研善教、個體有特點、整體有優(yōu)勢的可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。2.達標措施貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開展以“

32、求進步，講奉獻；愛學生，講實干；勤探索，講改；重師表，講團結；守紀律，講廉潔”為主要內容的師德師風宣傳教育活動，評選“十佳師德標兵”，樹立“德業(yè)雙馨”的先進典型，建立融洽的教職工關系和友好和諧的師生關系。形成良好的師德XX，師德考核合格率達100%，繼續(xù)爭創(chuàng)青島市市德育工作先進集體。建設數量充足、結構合理、業(yè)務精湛的教師隊伍，專任教師的高級、中級、初級職稱的比例向25：55：20發(fā)展。鼓勵教師進行學歷提高教育，充分發(fā)揮名教師和學科骨干教師的示范作用，100%的教師參加培訓再提高工程，爭取有10名以上專任教師獲得碩士學位。繼續(xù)實施“名師工程”， 培養(yǎng)和選拔省、市級名教師、學科骨干教師為主體的教師

33、梯隊，通過承擔課題研究等方式促進骨干教師提煉、總結教學經驗，使其能從較寬的視野俯瞰教學實踐，引領學科發(fā)展。開展“青藍工程”和新教師見習期的考核工作，達成青年教師“一年達標出師、兩年成才、三年出成績”的培養(yǎng)目標，并有計劃、有步驟地促其崗位成才。全力做好班主任工作。班主任工作是學校工作落實的重中之重，班主任工作要規(guī)范化、制度化。要通過探索實施班主任職級制，成立優(yōu)秀班主任工作室，舉辦班主任工作論壇，探索完善班主任培訓、激勵、評價等機制，創(chuàng)特色班主任品牌，逐步建立起一支年齡結構合理、道德品質高尚、專業(yè)素質精湛的班主任隊伍。加強學科建設，強化教研組、備課組在實施素質教育過程中的作用，全力打造拳頭學科，帶

34、動學校所有學科的整體推進。以教研組規(guī)劃為平臺，采用自我反思、同伴互助、專家引領等方式進行校本教研，探索新課程背景下教研組制度建設和教研組文化建設，積極引導各教研組根據學科特點和學科優(yōu)勢建設自己的學科品牌。發(fā)揮備課組的作用，集體備課，合作研究，資源共享，扎實常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。建設學習型組織，加強教師理論學習和業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。建立教師學習制度，努力形成一種彌漫于XX之中的學習氣氛。教師每學期都要學習至少1本教育教學專著，并做好讀書筆記，開展“讀書沙龍”和教師專業(yè)成長論壇活動。發(fā)揮現代化學校的作用，進一步提高全體教師以微視頻制作為突破的信息技術應用水平，廣泛應用多媒體輔助

35、教學。完善學科資源庫建設，通過校內信息平臺建設和完善學校教學資源網，發(fā)動教師根據學校實際進行學科資料系統(tǒng)化建設，搜集整理備課(教材分析、教案實例)、課件(整件、散件)、素材(影像、圖片、聲音、文字)、題庫(章節(jié)練習、綜合練習、測試題、競賽題)、學科前沿(課改新動態(tài)、課程新理念、課堂新發(fā)現)、各地老師的精華課堂實錄等資源。堅持科研興校，開展行動研究。按照“教育科研為教育服務”的原則，完善教科研管理機構，完善教科研獎懲條例和各項制度，完善學校課題的申報、評審、立項、獎勵、過程管理和成果歸檔的管理辦法。建立三級（學校-教研組-教師）課題管理網絡，引導全校教師圍繞學校的“十三五”課題，申報各自研究的子

36、課題，深入開展研究工作。3.達成標志落實“科研興?！焙汀翱蒲信d教”戰(zhàn)略，把教育科研作為提高辦學質量的重要途徑，不斷提高教育教學中的科研含量，促進教育教學質量大面積提高。爭取15位以上教師在青島市級及以上各類優(yōu)質課、基本功比賽中獲獎，新增9名以上XX區(qū)級學科骨干教師， 6名以上青島市教學能手，爭取培養(yǎng)3名省級學科骨干教師或教學能手。積極鼓勵教師參加市中小學心理健康骨干教師培訓班學習，爭取3名以上教師獲得省“中小學心理健康教育教師上崗資格證書（C級）”。100%的教師有較強的德育意識和教書育人能力。素質達標班集體建設和和諧班級創(chuàng)建工作成效顯著，產生6名以上膠南市級名班主任，3名以上青島市級優(yōu)秀班主

37、任，30%的班主任的德育論文在膠南市級及以上的各級各類德育論文評比中獲獎或在公開刊物上發(fā)表。教師具有較強的教育科研能力，60%以上的教師能開展課題研究，完成1個省級、3個青島市級、9個膠南市級教科規(guī)劃課題及1個級重點課題子課題的研究，完成30個校本科研課題的研究，爭取一批科研成果得到獎勵和在校內外得到推廣。教師每年有10篇以上教育教學論文在青島市級及以上刊物發(fā)表。能夠指導學生開展研究性學習的教師占教師總數的60%以上，能開發(fā)校本課程和編寫校本教材的教師占教師總數的30%以上。不斷完善學校公平合理、促進教師發(fā)展的考核方案及績效工資方案，強化過程考核。（四）強化組織管理，完善管理長效機制1.發(fā)展目

38、標堅持依法治校，健全校長負責下的校委會管理制、總支監(jiān)督、教代會民主參與的學校管理體制，完善學校章程及各項規(guī)章制度，完善學校各部門管理職能。建設一支團結協(xié)作、素質優(yōu)良、管理能力精湛的管理隊伍，構建“決策、實施、反饋、評價、提高”的有效管理工作機制，在規(guī)范化、科學化基礎上，形成一整套人文化的學校管理體系。2.達標措施通過年度計劃科學落實學校規(guī)劃，有效、高效管理，形成切合學校實際的管理特色。實行校長辦公會議制度，對學校重大事項進行集體決策。加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質的干部隊伍。班子成員樹立全局、合作、服務、責任和榜樣意識，各部門分工明確，堅持重大問題集體討論，具體

39、工作分管負責，團結協(xié)作，在各自的崗位上充分發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性。學?？傊б浞职l(fā)揮政治核心作用，全面貫徹教育方針，改進思想政治工作，加強對學校教育教學改的監(jiān)督保障。加強學校組織對共青團、工會、少先隊等群團組織的領導工作，發(fā)揮員先鋒模范作用。優(yōu)化民主管理。建立科學開放的運作模式，實行常態(tài)情況下一年一次教代會制度，推行校務公開制度，執(zhí)行重大事項議事規(guī)則，開通校長信箱，廣開言路，增強全體教師的主人翁意識。充分調動全體教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學校制度內化為教職工的自覺行動。堅持以法治校，以德育人，構建精細化的人文校園管理體系，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內容，形成科學的考核、

40、評價體系；聘請法律顧問，協(xié)助處理法制事務；建立重大決策合法性審查機制和風險評估機制；開展教職員工、學生法治教育工作,增強教師、學生的公民意識和法制觀念。完善學校的信息平臺，加快教育教學管理信息化進程。進一步發(fā)揮校園網的優(yōu)勢，為學校的教學、管理、日常辦公、內外交流等各方面提供全面、有效的支持，推進校園辦公無紙化的進程。構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；建立校園周邊整治協(xié)調工作機制；加強安全宣傳教育培訓，開展多種形式的事故預防演練，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎的安全和健康教育，提高師

41、生安全意識和防護能力。3.達成標志：教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政；有為師生服務、為教育教學服務的意識，責任心強；“平安和諧校園”的建設得到師生、社會的認可，在群眾中有較高威信，干群關系融洽。完整的學校管理體系促進了管理效率的提高，學校決策科學化、管理精細化、實施規(guī)范化，形成民主、平等、和諧、互助的人際關系；校園文化活動形式多樣，彰顯本校特色；校園整潔美觀，校園綠化、美化和人文環(huán)境建設優(yōu)良，語言文字使用規(guī)范。學校依法與教師簽訂聘任合同，雙方的權利義務明確；學校學術委員會等學術評價組織，保障教師的研究、學習和學術自由；教師申訴調解委員會，能夠及時調解處理教師申訴和意見建議，學生權利的救濟渠道暢通。校務公開制度完善，信息公告欄及時公開校務信息，教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權得到保證；學校領導接待日和學校開放日制度落實好，通過校長公開電話、信箱、電子郵箱、微信等信息溝通平臺暢通，及時聽取學生、教職工和家長的意見和建議。建立健全自評制度和體系，完善自評管理，認真開展自評工作