PEP小學英語六年級下冊教學計劃

1、 一、班級情況分析六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，難情緒，不愿學，也學不好。另外學生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語難。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣二、教材分析本學期的主要內容為 PEP 小學英語六年級下冊，共有4 個教學單元、個復習單元。每單元分“、”三個部分，共頁，復習單元為頁。全書的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。三、教學目標音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學

2、生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹定良好的基礎。161 個單詞和短語以及 7 組句子和 4 個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2能完成 1 個手工制作。3能聽懂、會唱 2 首歌曲。4能聽懂、會吟唱 2首歌謠。5能完成 2個自我評價活動。6能理解 2個幽默小故事。7能了解 2項簡單的中西方文化知識。四、教學重難點學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。五、教學措施鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開

3、教學：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，提高教學效率。3、 學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 。4、 巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。5、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。6、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。7、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相讀習慣，打下良好的語音語調基礎。8、在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。9、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六、 教學進度表學12Unit 1 Part A21Unit 1 Part AUnit 1 Part BUnit 1 Part BUnit 2 Part AUnit 2 Part A34Unit 2 Part BUnit 2 Part B機動5Unit 3 Part A