高考語(yǔ)文備考之詩(shī)歌比較鑒賞命題考點(diǎn)及答題思路

1、詩(shī)歌比擬鑒賞就是對(duì)內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言相近或相反的詩(shī) 歌進(jìn)行比擬、鑒別、賞析。目標(biāo)是求同辨異，鑒別優(yōu)劣。這也是高考近 幾年來(lái)的命題趨勢(shì)。希望能夠引起同學(xué)們的足夠重視。一、命題的范圍1、作家（同一作家不同作品、不同作家派別）2、題材（詠蟬三絕）3、體裁（詩(shī)詞曲）4、主題（愁）5、遷移6、版本7、手法技巧二、命題考點(diǎn)1、所寫(xiě)內(nèi)容的異同2、所抒情感的異同3、表現(xiàn)手法的異同 意象意境修辭用語(yǔ) 寫(xiě)作角度4、語(yǔ)言風(fēng)格的異同三、例析（一）內(nèi)容、感情的比擬鑒賞例題1:以下兩首詩(shī)抒發(fā)的感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。送李侍郎赴常州賈至

2、雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。答：同：都表現(xiàn)了和友人的深厚情誼（或“依依惜別之情”）。異：前者重在對(duì)友人的勸慰，顯得樂(lè)觀開(kāi)朗：寫(xiě)同在一條江邊， 風(fēng)雨共進(jìn)，明月哪里知道我們身處兩地？仍然照耀著我們。后者表達(dá) 了對(duì)友人的牽掛和思念：寫(xiě)分別后路途遙遠(yuǎn)，前途未卜，突出與友人山 川阻隔的離愁。例題2:兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。秋夜獨(dú)坐王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。夜深周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。答：秋夜?dú)坐寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句直接抒發(fā)詩(shī)人 獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼感情；三、四

3、句借草木零落昆蟲(chóng)哀鳴的景 象含蓄地抒發(fā)悲哀的感情。夜深周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安閑的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦 讀，不覺(jué)雙深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí) 的投入和專注。(-)表現(xiàn)手法的比擬鑒賞例：請(qǐng)閱讀念奴嬌西湖和人韻并回答下列問(wèn)題。念奴嬌西湖和人韻辛棄疾晚風(fēng)吹雨，戰(zhàn)新荷、聲亂明珠蒼璧。誰(shuí)把香奩收寶錢，云錦紅涵湖 碧。飛鳥(niǎo)翻空，游魚(yú)吹浪，慣趁笙歌席。坐中豪氣，看公一飲千石。遙想處士風(fēng)流，鶴隨人去，老作飛仙伯。茅舍疏籬今在否，松竹 已非疇昔。欲說(shuō)當(dāng)年，望湖樓下，水與云寬窄。醉中體問(wèn)，斷腸桃葉 消息?！咀ⅰ刻幫粒褐肝骱幨苛皱?。他隱居西湖孤山，植梅養(yǎng)鶴，人 稱“梅妻鶴子”。桃葉：東

4、晉書(shū)法家王獻(xiàn)之的愛(ài)妾的名字。本詞與白居易的錢塘湖春行都使用了哪些手法來(lái)描寫(xiě)西湖美景？ 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：視聽(tīng)結(jié)合。本詞從聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)雨打荷葉之聲，從視覺(jué)描寫(xiě)碧水 彩霞、飛鳥(niǎo)游魚(yú)之景；白詩(shī)從聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)黃鶯嗚叫，從視覺(jué)描寫(xiě)春水初減， 綠楊成陰之景。動(dòng)靜結(jié)合。本詞既描寫(xiě)了彩霞映碧水的靜景，又描寫(xiě) 了鳥(niǎo)在空中飛、魚(yú)在水里游的動(dòng)景；白詩(shī)既有對(duì)西湖的水、云、楊樹(shù)、 白沙提的靜態(tài)描寫(xiě)，又有黃鶯爭(zhēng)棲、新燕啄泥的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。色彩映襯。 本詞用紅霞與碧水相映襯，白詩(shī)用綠楊與白沙提相映襯。（三）詩(shī)歌風(fēng)格的比擬鑒賞例：請(qǐng)閱讀以下兩首詞，并回答下列問(wèn)題。相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂, 是離愁。別是一番滋味在心頭。相見(jiàn)歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散, 幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。問(wèn)題：試比擬兩首詞在語(yǔ)言風(fēng)格上的差異。答：李詞婉約細(xì)膩，詞人把無(wú)言的深沉的離愁情感寄托在月亮、 梧桐等纏綿的意象上，并且把抽象的愁思化成絲線可“剪”可理”， 更加具體細(xì)膩可感。朱詞那么悲壯慷慨，借夕陽(yáng)、江河、大地等壯闊的意象，抒發(fā)詞人 對(duì)國(guó)破家散的現(xiàn)實(shí)的沉痛之情，語(yǔ)調(diào)高昂，感情激越。四、總結(jié)(-)考察范圍：內(nèi)容、情感、手法、語(yǔ)言。(-)答題步驟及要點(diǎn)：1、如內(nèi)容(手法、情感、風(fēng)格)