高中語(yǔ)文：《半張紙》

1、半張紙教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力探究小說(shuō)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在文中的作用，引導(dǎo)學(xué)生把握文章以小見大的取材方法和文章的 構(gòu)思技巧。過(guò)程與方法用比照閱讀的方法增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，反復(fù)品讀文章細(xì)節(jié)，把握文章主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自身體會(huì)主人公對(duì)生命、人生和幸福的理解?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.對(duì)小說(shuō)“截取生活橫斷面”結(jié)構(gòu)安排的掌握。.小說(shuō)容器“半張紙”背后的深層含義：記錄人生經(jīng)歷、濃縮人生悲歡、開啟人生智慧?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)流程】激趣導(dǎo)入?；绽锏墓适峦既R克有句詩(shī)說(shuō)“一粒沙里看世界，一朵花中見天堂”，一些“微小”的事物中往 往蘊(yùn)藏著“深厚”的內(nèi)涵。請(qǐng)同學(xué)們看胸前的?；?，你從校徽中看出了什么？

2、大屏幕顯示：這是一個(gè) 的?；眨?yàn)?O 文本閱讀 文本閱讀 文本閱讀張神奇的紙閱讀文本，用一個(gè)詞或短語(yǔ)來(lái)概括這是怎樣的半張紙。提示：可以從大小、色澤、字跡、內(nèi)容、作用等角度進(jìn)行回答。大屏幕顯示：這是 的“半張”紙。大小：小的便簽紙疑問(wèn)：文章的標(biāo)題是“半張紙”，而文本中說(shuō)這是一張淡黃色有光澤的便條紙，那 為什么說(shuō)是半張紙呢？學(xué)習(xí)完整篇文章后再來(lái)回答。色澤：淡黃色有光澤字跡：涂滿好多種筆跡，黑黑的墨水寫的，用黑、紅和藍(lán)鉛筆草草寫的這是記錄人生經(jīng)歷的半張紙明確：記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史半張小紙上的段人生事跡解讀：這一張小便簽紙就像一個(gè)小小的容器，盛放著主人公兩年間的生活經(jīng)歷。 從表層來(lái)看，這

3、上面不過(guò)是主人公臨時(shí)紀(jì)錄的 號(hào)碼、店鋪名和姓名，大致可以分為 以下幾類：類別內(nèi)容(1)艾麗絲、教堂唱詩(shī)牌上圣詩(shī)的號(hào)碼、銀行、出租馬車行、鮮花店、家具行、室 內(nèi)裝飾商、搬運(yùn)車行、歌劇院售票處(2)男子的名字（朋友）(3)修女、L醫(yī)生、母親、傭工介紹所、藥方、牛奶廠、雜貨鋪、肉鋪(4)承辦人（埋葬事）解讀：我們可以從這些內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)一些東西，這些名稱和號(hào)碼巧妙地串聯(lián)起了主人 公兩年間完整的人生軌跡，從浪漫的戀愛到甜蜜的新婚，從銀行失業(yè)到重獲新工作，從 朋友潦倒到親友的關(guān)懷，從愛妻懷孕到亡妻喪子，方寸之間勾連著主人公的生命記憶， 兩年間人生的波瀾起伏悉數(shù)展現(xiàn)在這張便簽紙上。這是濃縮人生悲歡的半張紙活動(dòng)

4、：便簽紙上的字跡用到了三種顏色，黑色、藍(lán)色和紅色，請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容及 主人公的悲喜經(jīng)歷來(lái)將每個(gè) 號(hào)碼都分別涂上黑、藍(lán)、紅三種顏色之一，并說(shuō)說(shuō)理由。明確：不同顏色代表不同的心情，紅色比擬偏向于甜蜜幸福欣喜等，藍(lán)色比擬偏向 于自由舒適緊張等，黑色偏向于沉重悲傷等。內(nèi)容心情紅色艾麗斯、教堂唱詩(shī)牌上圣詩(shī)的號(hào)碼、出租馬車行、鮮 花店、家具行、室內(nèi)裝飾商、搬運(yùn)車行、歌劇院售票 處初戀的那種熱情、甜蜜蜜月的那種美妙、和諧藍(lán)色修女、L醫(yī)生、母親、傭工介紹所、藥方、牛奶廠、 雜貨鋪、肉鋪將為人父的驚喜、不安黑色男子的名字（朋友）、銀行、承辦人（埋葬事）失業(yè)后的焦慮、恐慌喪妻亡子的巨大悲哀 這是開啟人生智慧的半張

5、紙明確：小說(shuō)通過(guò)人物情態(tài)的前后變化來(lái)表達(dá)“半張紙”對(duì)人生的啟迪作用。前后比照片段最后一輛搬運(yùn)車離去了 ：那位 帽子上戴著黑紗的年輕房客 還在空房子里徘徊，看看是否 有什么東西遺漏了。沒(méi)有，沒(méi) 直什么東西遺漏，沒(méi)有什么 了。他走到走廊上，決定再也 不去回想他在這寓所中所遭 遇的一切。但是他走出去時(shí)并不是垂頭 喪氣的。相反地，他高高地抬 起了頭，像是個(gè)幽的快生的 人。因?yàn)樗浪呀?jīng)嘗到一 些生活所能賜予人的最大幸 福。有很多人,可惜，連這一 點(diǎn)也沒(méi)有得到過(guò)分析面對(duì)摧心折骨的現(xiàn)實(shí)生活，主 人公無(wú)奈地選擇了逃避現(xiàn)實(shí)， 忘卻回憶看破了人生悲喜，從悲傷中走出來(lái)了疑問(wèn)：為何他會(huì)有如此大的變化？（這張紙對(duì)他

6、的啟迪是什么？）大屏幕顯示：為何他會(huì)有如此大的變化？明確：銀行一一主人公經(jīng)歷了失業(yè)后的焦慮與恐慌，但在短時(shí)間的焦慮之后又找到了兩一 個(gè)工作，主人公感受到了有一些東西是會(huì)消失的，但消失是為了尋找到更好的。男子的名字（朋友）一一他經(jīng)歷了事業(yè)飛黃騰達(dá)的風(fēng)光到飽嘗遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的潦倒，主 人公感受到了榮華富貴不過(guò)是過(guò)眼云煙罷了。喪妻亡子一一主人公感受到了生命只是一種短暫的停留，一切都?xì)w于泥土，這是一 切肉體的歸宿。主旨延伸一我看“生命”的意義活動(dòng)：你是怎樣看待生命的意義的？（半張紙給了你怎樣的生活哲理性啟示？）明確：?jiǎn)⑹荆盒遗c不幸都是生活賜予我們的珍貴財(cái)富，我們既要積極追求人生幸福，又要樂(lè) 觀地面對(duì)人生的不

7、幸。啟示：人生的幸與不幸，都只是生活的一個(gè)個(gè)判斷，一個(gè)個(gè)階段而己，主要是從中間 得到經(jīng)驗(yàn)和啟示，得到力量和智慧，以向前看的樂(lè)觀心態(tài)走好每一步。叔本華：人的生存就是一場(chǎng)痛苦的斗爭(zhēng)，生命的每一秒鐘都在為抵抗死亡而斗爭(zhēng)，而這 是一種注定要失敗的斗爭(zhēng)。叔本華：人生如同上好弦的鐘，盲目地走，一切聽命于生存意識(shí)的擺布，追求人生目的 和價(jià)值是亳無(wú)意義的。斯特林堡：人活著必遭蹂蹣。天堂和地獄在他看來(lái)并不是虛無(wú)的存在，而是都會(huì)在現(xiàn)實(shí) 中得到兌現(xiàn)。當(dāng)我們歡樂(lè)的時(shí)候，我們就生活在天堂里；當(dāng)我們痛苦時(shí)，我們就在地獄。但 誰(shuí)又能說(shuō)痛苦不是另一種歡樂(lè)呢？余華：活著是為了活著本身，而不是為活著之外的任何事情而活著的。課堂總結(jié)一人生的半張紙回到課堂開頭，提問(wèn)，文章的標(biāo)題是“半張紙”，而文本中說(shuō)這是一張淡黃色有光澤的 便條紙，那為什么說(shuō)是半張紙呢？明確：半