北師大版數(shù)學四年級上冊路程、時間與速度優(yōu)秀公開課教案

1、一、教學內容路程、時間與速度二、教學目標1、在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關系。2、根據(jù)路程、時間與速度的關系，解決生活中簡單的問題。3、感受數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，樹立生活中處處有數(shù)學的思想。三、教學重點、難點根據(jù)路程、時間與速度的關系解決生活中的實際問題。四、教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。（出示劉翔跑步圖片）師：同學們，圖中跑步的是誰呀？你們認識嗎？（劉翔）師：對了，這就是我們中國的飛人劉翔。師：同學們，劉翔跑得怎么樣？（很快）這里的快指的是劉翔的什么快？（速度）（出示成績表）路 程110米110米12特拉梅爾13.18秒最新優(yōu)秀的教育 word 文檔加西亞110

2、米13.20秒3師：從成績單中，他們都跑的這110米是什么意思？（出示：路程）那么他們的12.91秒，13.18秒，13.20時間）同學們，通過這個表格來看，為什么是劉翔贏了呢？（他用的時間最少）速度與路程和時間又有什么關系？今天這節(jié)課就一起來研究（板書：路程 時間 與速度）二、師生互動、探究新知。師：剛才呀，咱們在比快慢的時候知道了如果路程相等的時候，下面請看這樣一組信息：小兔的車2小時行駛了120 3小時行駛了210千米，哪輛車跑的比較快？（1）師：你們能從圖中了解到哪些數(shù)學信息？哪輛車跑的快些？你們能試著解決嗎？（2）你可以通過計算，也可以借著畫線段圖的方法來分析數(shù)量關系，解決問題，清楚

3、了嗎？做完后可以和同桌交流，開始（3（41202=60（千米時） 2103=70(時)60702、講解速度的讀法、寫法師：對了，他們每小時或1時行駛的路程就是他們的速度，那么像這樣小兔的車1小時行使了60 60千米/時，最新優(yōu)秀的教育 word文檔（板書60時）這就是我們今天要學習的用來表示速度的單位，誰來說一說這個單位是是由哪些我們學過的單位組成的？師：對，速度的單位是由路程單位和時間單位組成的，中間用斜線隔開。讀作每60你知道每小時60 千米表示什么嗎？那么你能不能這樣來表示出烏龜車的速度？3、經歷公式形成的過程。師：很好，剛才呀，咱們求出了小兔車和烏龜車的速度，那么結合這個算式看一看，速

4、度和路程還有時間有什么樣的關系？板書：速度=路程時間物體在單位時間（一時，一分，一秒）內所行駛的路程，叫做速度。三、我會總結。1、甲乙兩地相距140千米，一輛汽車每小時行70千米，從甲地到乙地幾小時能行完？道了速度等于路程除以時間，那么同學們，時間該怎么求？板書：時間=路程速度2、小明從學校去少年宮，小明每分行60 10 鐘到達少年宮，從學校到少年宮的路程是多少米？路程又該怎么求呢？板書：路程=時間速度師：同學們太厲害了，通過這個關系式我們可以看出要想求出速度，就必須知道相對應的路程和 時間。你看，路程，時間和速度的關系是多么的密切呀！四、當堂訓練。1 2小時行駛180 。最新優(yōu)秀的教育 word 文檔2 3分鐘行駛了600 。3 8 秒跑了804、一輛汽車的行駛速度為60千米時，從甲地開往乙地需要3時。603=180表示什么？1803=60 表示什么？18060=3 表示什么？五、解決問題。16221（時）363（萬千米）六、感受生活中的速度師：速度不僅在咱們的課堂中有，在咱們的生活中也是無處不在的，咱們一起到生活中感受一下速度，好嗎？讀一讀，感受一下。出示看一看圖片讓學生看一看讀一讀。七、課堂