弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 創(chuàng)建特色校園

1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 創(chuàng)建特色校園 全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是當(dāng)今義務(wù)教育改革進(jìn)程中一面鮮艷的旗幟。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的推進(jìn)，作為學(xué)校立校之本的辦學(xué)特色在提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面起到強(qiáng)有力的支撐作用。 我校地處中國民間藝術(shù)文化之鄉(xiāng)，近年來致力于非遺文化傳承與發(fā)揚(yáng)，2022年學(xué)校成為金華市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地，經(jīng)過數(shù)年的探索實(shí)踐，逐步形成了晶牌特色。 一、根植地方文化，打造品質(zhì)校園 地方優(yōu)秀文化是中華民族傳統(tǒng)文化成分在本地的一個(gè)縮影，它凝聚了中華文化精髓和地方特色文明。學(xué)校根植于于優(yōu)秀地方文化，積極開發(fā)，合理利用，提煉升華

2、，滋養(yǎng)兒童心靈，堅(jiān)定學(xué)生文化自信。 深澤煉火是深澤土生土長(zhǎng)的原生態(tài)民間藝術(shù)，煉火者赤膊、光腳，高歌狂舞，大聲吶喊，沖進(jìn)通紅的火炭堆上奔跑，動(dòng)作粗獷有力，氣勢(shì)宏大。這體現(xiàn)了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息、樂觀豁達(dá)、勇往直前的人文精神。 壽龜奉茶也是深澤文化藝術(shù)的典型代表，沉穩(wěn)、踏實(shí)的壽龜身上蘊(yùn)含著堅(jiān)持不懈、樂觀豁達(dá)、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。深澤小學(xué)根植于此，營(yíng)造了大氣、靈氣、朝氣、雅氣的校風(fēng)，樹立了樂觀樂善會(huì)學(xué)會(huì)玩能說能干的學(xué)風(fēng)，設(shè)計(jì)了形象可人的吉祥物七彩龜，制定了七彩龜爭(zhēng)章標(biāo)準(zhǔn)，分別是文明龜、 自立龜、平安龜、 健康龜、 守紀(jì)龜、 勤學(xué)龜、 自信龜，將壽龜文化滲透到學(xué)校德育工作中。 學(xué)校生機(jī)勃勃，詩意

3、盎然，到處閃耀著傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校依據(jù)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、地方特色命名學(xué)校道路、建筑，如非遺路、煉火路、先鋒樓、壽龜樓、奉茶樓等，讓非遺文化飛揚(yáng)在校園的每個(gè)角落。 基于地方特色，學(xué)校在校門口精心設(shè)計(jì)了一條傳統(tǒng)游戲文化長(zhǎng)廊，一幅幅手繪的烏龜端茶、 唱大戲、 抽陀螺、 翻花繩等傳統(tǒng)游戲生動(dòng)形象地綻放在長(zhǎng)廊上，每天見證著學(xué)生們的求學(xué)歷程；在校內(nèi)專門開辟傳統(tǒng)游戲區(qū)，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的娛樂性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng) 性；古樸典雅的潤(rùn)澤園內(nèi)，建有壽龜池、 吟詩道、 弈 趣亭、 書法臺(tái)，還專門開辟了壘砌區(qū)，學(xué)生閑暇時(shí)便 可在壘石疊磚，體驗(yàn)搭建的樂趣，發(fā)展搭壘的技能，領(lǐng)略古人的智慧。集科學(xué)知識(shí)和傳統(tǒng)文化

4、為一體的二十四節(jié)氣廊道和百草園，讓學(xué)生進(jìn)一步了解農(nóng)耕、中草藥文化的知識(shí)和魅力。整個(gè)校園都浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化之中，傳統(tǒng)文化亦如春雨般地滋潤(rùn) 著學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。 二、發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)，開設(shè)非遺課程 2022年，學(xué)校被評(píng)為浙江省藝術(shù)教育(舞蹈)特色學(xué)校。2022年1月，學(xué)校被命名為磐安縣首批特色學(xué)校。2022年12月， 學(xué)校成為金華市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地。借著非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)的東風(fēng)，學(xué)校提出了文化深澤，愛心小學(xué)的辦學(xué)理念，以建設(shè)幸福成長(zhǎng)園為目標(biāo)，倡導(dǎo)智慧引領(lǐng)、愛心護(hù)航的教風(fēng)，不斷深化課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生全面 素質(zhì)的提高，構(gòu)建了愛心飛揚(yáng)德育課程、 智慧課堂基礎(chǔ) 課程、舞動(dòng)人生拓展課程、 文化深

5、澤綜合實(shí)踐課程體 系，著力打造愛心的家園、智慧的學(xué)園、藝術(shù)的樂園。 學(xué)校注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展， 以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)為依 托，把非遺項(xiàng)目傳承與拓展性課程開發(fā)與建設(shè)相結(jié)合，組建了以非遺文化為重點(diǎn)的，涵蓋非遺、藝術(shù)、體育、生活、學(xué) 科拓展五大領(lǐng)域的近四十個(gè)社團(tuán)，每周二的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間定點(diǎn)開展活動(dòng)。積極開展銅鈿鞭、腰鼓、壽龜奉茶、婺劇、傳統(tǒng)織帶、草編等非遺項(xiàng)目傳承教學(xué)活動(dòng)，組建十多支叫遺項(xiàng)目傳 單隊(duì)伍，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)孛耖g藝人浙江省優(yōu)秀民間文藝人才陳茶花、縣級(jí)組織非遺傳承人馬菊芳等擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)師，邀請(qǐng)民間壽龜端茶代表性傳承人陳偉玉來校指導(dǎo)學(xué)生排練，讓傳統(tǒng)文化深植于師生些間，讓學(xué)生全面素養(yǎng)得到提升。由于成效明顯，

6、2022年12月，學(xué)校被金華市教育局評(píng)為金華市中小學(xué)教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校， 并成為金華市深化義務(wù)教育課程改革基地學(xué)校。 為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)技藝，2022年， 以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、磨礪匠心精神為宗旨，學(xué)校投入近四十萬元 蘋設(shè)了非遺探究體驗(yàn)館，共設(shè)四個(gè)分館：民藝園、巧匠鋪、女紅壚、山娃草編藝術(shù)實(shí)踐工作坊。民藝園配有表演視頻集及體驗(yàn)器材，可進(jìn)行本土非遺先鋒、 銅鈿鞭、 壽龜奉茶、腰鼓舞等表演性項(xiàng)目的教學(xué)和體驗(yàn)：巧匠鋪設(shè)有傳統(tǒng)木工、竹編、雕刻、活字印刷、手工皮具等體驗(yàn)項(xiàng)目；女紅坊設(shè)有編織，：筍帶、線織)、刺繡、剪紙、布藝等傳統(tǒng)制作項(xiàng)目體驗(yàn)；山娃主編藝術(shù)工作坊設(shè)有草編、棕編、繩編等項(xiàng)目學(xué)習(xí)。各館集

7、教 學(xué)、體驗(yàn)、展示為一體，參與者在親自動(dòng)手中、體驗(yàn)項(xiàng)目過程中，了解傳統(tǒng)技藝，弘揚(yáng)匠心精神。 三、立足鄉(xiāng)土民俗，開展實(shí)踐活動(dòng) 近年來，學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源、風(fēng)俗特色，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情之美，山間勞作之美，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 依據(jù)鄉(xiāng)土地理，拓寬教學(xué)空間。學(xué)校充分挖掘鄉(xiāng)土資源，苧寬教學(xué)空間，提供給學(xué)生更充足的活動(dòng)空間、更豐富的思維空間和更廣闊的藝術(shù)表現(xiàn)空間。 依托鄉(xiāng)土民俗，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。學(xué)校依據(jù)傳統(tǒng)習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。 憑借地理區(qū)位，感受文化熏陶。學(xué)校充分利用周邊社會(huì)資源組織研學(xué)活動(dòng)，如組織師生參觀大盤山博物館、橫店明清民居博覽城、清明上河圖，讓師生置身與濃郁文化氛圍中，在互動(dòng)體驗(yàn)的過程中感受地域文化的獨(dú)特魅力。 我校以深厚的鄉(xiāng)土文化為底蘊(yùn)，挖掘傳承內(nèi)涵，開發(fā)校本甲筍，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生傳承非遺文化；依托本地特有的民風(fēng)民俗，淬煉校園文化，推進(jìn)文化育人建設(shè)，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色和晶牌。幾年的實(shí)踐表明，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，學(xué)生潛能得到充分的發(fā)揮，身心健康發(fā)展，核心素養(yǎng)有效提高，個(gè)性得以張揚(yáng)；在民間藝術(shù)的滋養(yǎng)下，學(xué)生活潑開朗，樂觀向上，多才多藝，教師隊(duì)伍充滿活