2022年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)提綱

1、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)提綱在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文閱讀較為普遍?，F(xiàn)代文閱讀包括現(xiàn)代詩(shī)歌 閱讀、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、談?wù)撐拈喿x、散文閱讀。下面是我 整理的八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)提綱，盼望能夠關(guān) 心到大家。八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)提綱一、課文內(nèi)容梳理壺口瀑布是一篇借景抒情的游記散文，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言， 細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣概。從黃河的挾而不服壓 而不彎勇往直前的精神中，給予了黃河一種無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝、 堅(jiān)韌剛毅的精神。全文寫景細(xì)膩，主要借助了比方、擬人和排比等修 辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、外形、態(tài)勢(shì)及偉力，給 人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而

2、是在寫景中抒情言志。 一是奇妙地融合在詳細(xì)的描寫之中，二是奇妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑 布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、 自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛毅的民族精神，這些都應(yīng)當(dāng)牢牢把握，細(xì)心領(lǐng)悟。在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬描寫的是雪域高原的壯麗景色，表達(dá)了 細(xì)膩而豐富的情感。各拉丹冬峰四周的自然景觀奇怪壯麗。冬季，這 里是冰雪的世界，山上山下，銀裝素裹，夏秋季節(jié)，烈日炎炎，冰消 雪融，山下自然 草原上盛開著五顏六色的野花，草原上點(diǎn)綴著成群 的牛羊。登勃朗峰選自遠(yuǎn)處的青山（1869）,記敘了旅游歐陸時(shí)的 種種趣聞逸事。從這篇文章也可看出，馬克吐溫不僅是一位杰出的 幽默作家（盡管幽默在這里表現(xiàn)

3、得比擬清淡），同時(shí)也是一位筆下極富 詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫景狀物的文章妙手。一滴水經(jīng)過(guò)麗江是聞名作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿來(lái)寫的一 篇散文。在文中用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了麗江風(fēng)景美麗，景色宜人，建 筑古樸，民風(fēng)質(zhì)樸，這篇散文呈現(xiàn)在讀者面前的是一幅立體的麗江圖, 給讀者以清爽美麗的藝術(shù)感受。二、單元字詞匯總（一）字詞解釋.壺口瀑布浪沫橫溢：浪花不斷上漲溢出，形容水大而多。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。推推操s3ng操：粗暴地、接連不斷地猛推。馳chi騁chVng：形容瀑布飛流而下的樣子之意。霎s哈時(shí)：形容極短的時(shí)間。霎，短時(shí)間;一會(huì)兒。寒噤：寒戰(zhàn)。霧w靄融：霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。潺ch粉潺：溪水、

4、泉水等的流淌聲音。出軋zh輸（鋼板）從軋鋼機(jī)里出來(lái)。打旋xMn：這里指水回旋流淌。濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。汩g口汩：形容水流淌的聲音。怒不行遏團(tuán) 生氣得不能抑制，形容生氣到了極點(diǎn)。這里形容水 勢(shì)不行阻擋的樣子。在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬薰黑：形容黑。氣概磅翻ng礴b6：廣闊無(wú)邊的樣子。形容氣概宏偉壯大。尊容：尊貴的容貌，特指佛像、神像。也稱他人的容貌（常含諷 刺意味）。草壩子：平坦的草地。氣喘chumn吁xii吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。接踵，后 面人的腳尖接著前面人的腳后跟。礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。虔qin誠(chéng)chCng：指尊敬而有誠(chéng)意的態(tài)度

5、。詛zu咒zhou：原指祈求鬼神加禍于所恨的人;現(xiàn)指咒罵。蜷quan臥wo：意思是蜷縮臥倒。熠yi熠爍爍：形容光榮閃爍的樣子。褶z他皺zhbu：皺紋，這里指冰山上的波形紋。登勃朗峰翌yi日：次日。絡(luò)lub繹yi不絕：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。麟hn輟：象聲詞，指雷鳴聲、車行聲。 chan峻jun：險(xiǎn)峻陡峭。拾sh爸級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。俯f口瞰心n：指俯視，從高處往下看。皚割皚白雪：意思指雪白的積雪銀光刺眼。輕歌曼man舞：音樂(lè)輕快，舞姿美麗。霓ni裳ch舒g羽衣：指仙人的衣服。.一滴水經(jīng)過(guò)麗江輕快ying：形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿勢(shì)輕柔美麗美麗。馬幫：馱運(yùn)貨物的馬隊(duì)。驛

6、yi道：我國(guó)古代為傳車、驛馬通行的大道，沿途設(shè)置驛站。草甸：長(zhǎng)滿野草的低濕地。矗chCi立：高聳直立。目眩xuan神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚 異。（二）字詞記憶壺口瀑布推推揉操tui tuf smng s己ng 馳騁chichVng 霧靄w訪i 潺潺 chanchan汩汩gu gu怒不行遏e.在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬薰黑 棱16ng角 豁hud然 懈怠xi6dai 敦dUn實(shí) 演 繹yi氣概磅pang礴bo 氣喘吁吁qichuan xu xu 接踵zhong而至瓊qiong瑤yao仙境 熠yi熠爍爍.登勃朗峰翌yi日 絡(luò)lub繹yi不絕 輟輟hnlin峨峻ch臺(tái)njUn拾shG

7、級(jí)俯fu瞰kan 穹頂qiongding 皚皚aiai輕歌曼舞qinggeman wu擴(kuò)散m*ny旨n 浮躁fU z臺(tái)o顛簸di臺(tái)n b6溝壑gduhd 曠野kuangy爸 打嗝g爸 霓裳羽衣nich5ngyci yT.一滴水經(jīng)過(guò)麗江輕快qingying 喧嘩 驛yi道 翡翠fVicui 遠(yuǎn)眺ti臺(tái)ow占ng催cuT動(dòng) 五彩斑ban斕Ian團(tuán)不同類型的題目選擇不同的解答方法1、上下聯(lián)系。將問(wèn)題放在上下文中思索。此方法適用于理解詞 義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。2、換位思索。就是讓我們與進(jìn)行角色互換，站在的立場(chǎng)上思索 問(wèn)題并做出回答。此方法適用于問(wèn)答以及體會(huì)的思想感情等。3、聯(lián)系生活

8、。即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想 與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、學(xué)問(wèn)的積累、生活閱歷是否可關(guān) 心自己解題。此方法特殊適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義 深刻的句子類題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章 中心動(dòng)身來(lái)思索每一個(gè)問(wèn)題，答案就有了落腳點(diǎn)。閱讀理解的解題技巧1語(yǔ)言表述力求精練這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于高度概括的 題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把詳細(xì)、形象的語(yǔ) 言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語(yǔ)言;對(duì)于解釋、闡述、評(píng)價(jià)性的題目，我們 可刪去描述性的修飾語(yǔ)、較長(zhǎng)的限制語(yǔ)，或合并同類項(xiàng)，或改字縮詞， 或使用指代詞，使語(yǔ)言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。2分析把握人物形象概括人物的形象，肯定要從文本中找出能呈現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞 語(yǔ)