人教版六年級上冊語文先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案設(shè)計

1、第 第 頁人教版六年級上冊語文先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案設(shè)計最新人教版六班級上冊語文先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案設(shè)計1 教學(xué)目的： 1、通過從太空看地球，生活中感知地球，從而了解地球的外形、大小、表面海陸分布的狀況以及主要地形等基本知識。 2、培育同學(xué)對材料收集、整理、分析、歸納的技能。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和技能。 3、讓同學(xué)從我國首次載人航天飛行獲得勝利的事例中，感知國家的強大與科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的水停息息相關(guān),從而激發(fā)同學(xué)探究科學(xué)神秘的積極性，培育同學(xué)喜愛地球的情感。 教學(xué)預(yù)備： 1.請同學(xué)在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。 2.同學(xué)收集反映地球地貌的圖片、文字等資料，了解陸地

2、及海底世界。 3.老師搜集有關(guān)地球的圖片、文字資料，制作多媒體課件。 4、預(yù)備地球儀。9個 教學(xué)重點：了解地球、感知地球，從而培育喜愛地球之情。 教學(xué)難點：感知地球是一個球形，熟識世界海陸分布以及主要地形等基本知識。 教學(xué)過程： 一、視頻導(dǎo)入 1.中國首位進(jìn)入太空的航天員是誰呢?楊利偉在“神舟五號”與家人通上了“太空電話”， 他對兒子說：“太空的感覺很好，太空的感覺很美，我看咱們漂亮的家了!” 楊利偉眼中漂亮的家指的是什么?板書：地球 你們想看一看楊利偉在太空中拍的地球嗎?觀看視頻：地球，我們漂亮的家 你看了視頻后，你覺得從太空中看到的地球怎么樣呢?(同學(xué)溝通看后的體會。) 2.小結(jié)導(dǎo)入課題：

3、可愛的地球。 (設(shè)計意圖：楊利偉這個令中國人驕傲的名字深深地印在億萬人民的心中。由楊利偉的話激起同學(xué)對太空中看地球的憧憬，由太空中拍攝的地球圖像，讓同學(xué)對地球有全新的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)起認(rèn)識地球的愿望。這樣很自然地導(dǎo)入本課內(nèi)容學(xué)習(xí)) 二、初步感知，認(rèn)識地球 (一)看看說說，認(rèn)識地球是球體 1楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么外形的? 2、(出示圖片)從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的? 在月球表面看，地球是怎么樣的?(板書：地球圖片) 3、老師講解并描述：歷人們對地球外形的認(rèn)識經(jīng)受的過程。 4、所以人類清晰地了解到地球究竟有多大。那么地球究竟有多大呢?請看這段文字。(出示地球到底有多大文字，指導(dǎo)同

4、學(xué)體會地球的大小。) (設(shè)計意圖：通過觀看視頻、觀賞從宇宙飛船上和月球表面拍攝的照片，同學(xué)直觀地認(rèn)識到了地球的外形;在了解人類認(rèn)識地球外形的過程中，引導(dǎo)同學(xué)體會到人類認(rèn)識地球的艱辛，體會人類長期以來不懈探求的精神，體會到科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球的過程中起到的重大作用。同學(xué)對地球有了初步的認(rèn)識，不僅是知識上還是情感上有了初步的體驗。) (二)小組合作競賽，認(rèn)識地球儀 1.為了更好地認(rèn)識地球，在1492年德國航海家、地理學(xué)家貝海姆發(fā)現(xiàn)了地球儀。請大家閱讀課文第3頁關(guān)于地球儀的小百科。 2.溝通：從這段文字中，你獲得了有關(guān)地球儀的哪些信息? 老師小結(jié)：對，地球儀就是人們認(rèn)識地球的好幫手。 3.同學(xué)們，

5、地球儀它究竟能援助我們了解些地球的什么呢?想不想討論一下它?出示實物地球儀。 地球儀上有不同的顏色，藍(lán)色是海洋，其他顏色是陸地。在地球上有四大洋、七大洲，我們來小組競賽找一找。 (1)出示要求： 地球儀上找到四大洋并說出出它們的名字。 (比一比或猜一猜哪個洋，哪個洋最小。) 地球儀上找到七大洲，并說出它們的名字。 比一比地球上陸地面積和海洋面積哪個大? (2)請各小組拿出地球儀，按要求開始競賽找一找 (3)溝通： 讓同學(xué)上臺找出四大洋和七大洲，并說出名字，比較大小。了解其他組完成競賽要求的狀況。 (相機出示地球圖和文字。)所以世界上第一個乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的蘇聯(lián)宇航員加加林說，從太空看到的地

6、球是一個蔚藍(lán)色的漂亮的星球，它看上去更像是一個“水球”。 (4)其實在地球儀上能找到的不僅是四大洋七大洲，地球儀上的學(xué)問大著呢! 再找找看，在地球儀上還能找到什么? 引導(dǎo)同學(xué)說說地球儀的主要構(gòu)成。 簡約介紹：地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。 (設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)課文不能脫離教材，所以充分運用教材中的文字，讓同學(xué)閱讀，了解地球儀的作用。了解地球儀是為了認(rèn)識地球，以小組合作競賽的形式，讓同學(xué)找出四大洋和七大洲，運用地球儀認(rèn)識了地球上的陸地海洋，既調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動探究的欲望，又使學(xué)到的知識實時運用，同時進(jìn)一步了解地球上不僅有陸地和海洋，而且海洋面積比陸地面積大得多，所以說在太空

7、中看上去是藍(lán)色的，更像個“水球”。通過這一環(huán)節(jié)，同學(xué)又進(jìn)一步了解了地球，從中也培育了同學(xué)的合作探究的意識。自己動手，操作實踐，獲得的體驗也更為徑直豐富。) 三、比比、說說、答答，認(rèn)識奇妙的陸地與海洋 (一)讀讀東西半球圖 1、看來地球儀的作用真大!地球儀是球狀的世界地圖，把它切成東、西兩半球，成了東、西半球圖，你們會看嗎? 2、(出示東西半球圖及問題) 讀東西半球圖，分別找出東、西半球圖上的大洲和大洋。 比一比東西兩半球的陸地面積哪個大? 在東西半球圖上找出赤道，比一比南北半球的陸地面積哪個大? 小結(jié)得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。 (設(shè)計意圖：同學(xué)不光學(xué)會看地球儀，也得學(xué)會看地

8、圖，這些都是認(rèn)識和了解地球的很好的工具。通過在東、西半球圖上找陸地和海洋，比較大小，熬煉了同學(xué)的讀圖技能，使得同學(xué)對地球上的陸地和海洋的分布、大小有了更深的認(rèn)識。為下面學(xué)習(xí)“陸地和海洋”知識學(xué)習(xí)打了基礎(chǔ)。) (二)奇妙的陸地和海洋 1、奇妙的陸地 師述：地球上的陸地經(jīng)受了億萬年的滄桑演化，形成了今日高低懸殊、千姿百態(tài)的地表景觀。比如說高原、平原、盆地、山地、丘陵等。 (1)出示：地表景觀圖視頻。說說體會。 課前老師讓大家搜集了有關(guān)地球表面景觀的資料，你還知道哪些呢?今日老師要考考大家，進(jìn)行“快樂辭典”問答，大家有信心嗎? 快樂版塊一：陸地 “快樂辭典” 搶答一 你知道地球上的哪些平原、高原、盆

9、地、山地和丘陵，說出它們的名字。 “快樂辭典”搶答“世界之最”：有關(guān)地形的世界之最，如的平原，的高原，的盆地，的山脈等。 小結(jié)：同學(xué)們知道的還真不少啊!看了那么多漂亮的地表景觀，了解那么多有關(guān)地表的資料，你又想說什么?(溝通感受) 2、奇妙的海洋 海洋是生命的搖籃，是地球上生命力極其旺盛的地方，成千上萬生物組成了一個色調(diào)斑斕的海底世界。(出示) 快樂版塊二：海洋 (1)“快樂辭典”自由題介紹你知道海底世界有哪些漂亮的生物。 (2)觀賞漂亮的海底世界視頻。溝通感受。 (3)“快樂辭典”問答題：考考你 A 海底深處漂亮的珊瑚是動物還是植物? B小海龜誕生在海洋還是陸地? C 傘狀的、下面有觸須的動

10、物是什么動物? D藍(lán)鯨是世界上的動物，它們屬于魚類嗎? E你知道海底最深的地方在哪里?它與陸地上的點相差多少? F以下哪些東西是海洋為我們提供的?饅頭、雞蛋、白菜、帶魚、黃魚、扇貝、海帶、紫菜 (4)“快樂辭典”拓展題：有句話說“海洋是人類二十一世紀(jì)的盼望”知道為什么嗎?(引導(dǎo)體會海洋為人類提供食物、石油、礦產(chǎn)等) 小結(jié)：觀賞了漂亮奇妙的海底世界圖，還了解那么多海底世界的知識，你對海洋有了什么新的認(rèn)識?引導(dǎo)同學(xué)體會人類對海洋的親密關(guān)系。 (設(shè)計意圖：通過觀賞漂亮奇妙的地表景觀圖和海底世界生物圖，讓漂亮的畫面刺激同學(xué)的眼球，給他們視覺上以美的享受，從中體會地球的漂亮可愛。課前布置同學(xué)搜集有關(guān)地球

11、的地表形態(tài)和海洋世界的資料，以“快樂辭典”的問答、搶答的形式，一方面調(diào)動同學(xué)參加的積極性，另一方面檢測溝通搜集資料的狀況，熬煉同學(xué)搜集、處理、分析信息的技能。更重要的是，同學(xué)課前搜集，課堂觀賞和溝通的過程中，主動地認(rèn)識地球上的陸地和海洋，獲得豐富的知識，同時也是獲得了豐富的情感體驗，他們認(rèn)識到地球的確是人類賴以生存的家園。使得同學(xué)的認(rèn)識不僅僅停留在地球的外形、大小、陸地、海洋等這些地理知識上，而是提升到要喜愛地球，以后要愛護(hù)地球的層面上。我想，這才是本課的真正目的。) 五、總結(jié)延伸 1、奇妙的陸地與海洋，組成了漂亮可愛的地球。板書：人類的家園 (點題)面對這可愛的地球，我們?nèi)祟惞餐募覉@，你們

12、想說些什么呢?(溝通體會感受) 2、朗讀詩歌：地球啊，我愛你! 3、課后實踐延伸 (通過搜集故事、開展活動，進(jìn)一步認(rèn)識地球，了解地球) (1)搜集“形形色色的環(huán)球旅行”故事。 (2)開展“我是小小環(huán)球旅行家”。要求：自學(xué)第7-8頁內(nèi)容，以小組為單位，查找相關(guān)資料，擔(dān)負(fù)小導(dǎo)游，介紹旅行沿途看到的自然風(fēng)光或風(fēng)俗世情。到下節(jié)品德課溝通你們的收獲。 (設(shè)計意圖：一節(jié)課下來，同學(xué)的腦海中有了大量的信息，內(nèi)心也會有許多深刻的感受，引導(dǎo)同學(xué)說出心中的體會，表達(dá)出對地球的贊美或喜愛，讓他們的情感逐步激發(fā)。通過詩歌的朗讀，讓同學(xué)心中的激情得到升華。課后延伸活動安排，讓同學(xué)通過閱讀書籍和模擬實踐的形式，從不同的方

13、面進(jìn)一步認(rèn)識地球，同時也為第二課時的后續(xù)學(xué)習(xí)做好預(yù)備。其實，更多的閱讀、更多地搜集資料，為同學(xué)儲備了知識，為以后更好地探究討論打下基礎(chǔ)。) 板書：可愛的地球 七大洲 四大洋 人類的家園 最新人教版六班級上冊語文先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1.理解并積累詞語。 2.了解地球的有關(guān)知識。 技能目標(biāo)： 1.學(xué)會正確、快速地找到中心句。 2.體會全文簡練的結(jié)構(gòu)和精煉的語言。 情感目標(biāo)： 1.理解地球的可愛之處，培育對地球的喜愛之情。 2.了解地球面臨的嚴(yán)峻形勢，初步形成善待地球家園的意識。 教學(xué)重難點： 重點： 1.理解地球的可愛之處，培育對地球的喜愛之情。 2.體會全文簡練的結(jié)

14、構(gòu)和精煉的語言。 難點： 作比較的目的是為了突出地球的可愛，帶主觀色調(diào)，能理解的善意目的。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí) 1.自讀文章，圈畫段落標(biāo)記，梳理疑難。 2.積累詞語，摘摘抄抄。 二、檢測預(yù)習(xí)狀況，并導(dǎo)入課文 1.請同學(xué)到黑板前來默寫。 校對，理解并積累。 (注詞語：愛之彌深 滿目凄涼 窟窿 窒息 酷熱 覆蓋 摻和 焚化 埋怨 邂逅 寒暄 妥當(dāng) 不容抹殺 渺小 同心同德) 2.請同學(xué)粗淺地談?wù)剬Φ厍虻牧私狻?在浩瀚無邊的宇宙中，有一個漂亮的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們大家共同的母親。地球是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序為第三顆。它有一個自然衛(wèi)星月球，二者組成一個天體系統(tǒng)地月系統(tǒng)

15、。 地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的結(jié)合產(chǎn)生了地球上的晝夜交替和四季改變。地球自轉(zhuǎn)的速度是不勻稱的。 3.結(jié)合文章身份，激發(fā)對地球的喜歡之情，導(dǎo)入到本篇文章的學(xué)習(xí)。 這是我們對地球的認(rèn)識，但飛出地球的宇航員他們是怎樣看地球的呢?讓我們聽聽有幸飛上太空的宇航員的介紹。 (在天際翱游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交織，四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯麗，和氣可親。) 三、齊讀課文，理解文章內(nèi)容 1.讀課文，思索：為什么說地球是可愛的?它的可愛表達(dá)在哪里? 2.溝通明確： 從氣溫、四季

16、的變更，晝夜的更替，重力的適中，氣候的改變等方面闡明地球是相宜人類居住的樂土。 提示方法：圈劃出文章段落的中心句： (1)“我登上月球愛之彌深?！?2)“至于地球，多我們有美好的大氣層?！?3)“地球的一大特點是它有人人稱道的斜軸。”(4)“我們也很幸運，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適?！?5)有天氣現(xiàn)象。(6)“千秋萬世另一個優(yōu)點”“共同維護(hù)這個漂亮的星球” 思索：如何正確、快速找到中心句? 爭論概括：(1)中心句的位置往往在段首或段尾(有時也在第二句)。(2)中心句是全段最能表達(dá)中心的句子，即全段內(nèi)容都圍繞這一句開展。(3)中心句往往是陳述、確定式的句子(假如原文不是，在概括時要改成這樣的句子)。

17、 四、再讀課文，體會的感情 1.找出課文中相關(guān)語句，感受對地球的喜愛之情。 2.理解“雖然這個樂土不是全無風(fēng)波，優(yōu)點卻不容抹煞”“風(fēng)波”指什么? (風(fēng)波指地球重力強，會摔斷腿，氣候壞等;優(yōu)點正是地球的可愛之處) 理解課文最末“這個微小、漂亮而脆弱的星球”? (“微小”針對的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有很多的星體，而地球只是其中一個特別不起眼、一般的星球;“漂亮”是依據(jù)地球的外部環(huán)境而言，包括許多方面，比如氣候美、自然美等;“脆弱”是指假如我們不好好愛護(hù)好我們的家園，地球的優(yōu)勢很簡單丟失。) 3.對地球、火星和金星作簡約介紹，理解作比較的目的是為了突出地球的可愛，帶主觀色調(diào)，能理解的善意。 4

18、.齊讀第一節(jié)和最末一節(jié)。 五、課堂爭論 地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)。許多人不經(jīng)意間殘害了我們的地球，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境：此刻，你想說些什么呢? 六、課后作業(yè) 1.涂鴉之作：嘗試寫寫贊美地球的詩歌，字?jǐn)?shù)不作要求。 2.廣聞博記：寫一那么關(guān)于愛護(hù)地球的公益廣告。 最新人教版六班級上冊語文先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo) 1.理解地球的可愛之處，培育對地球的喜愛之情 2.學(xué)會善意地看待事物，客觀地評價事物 3.體會全文簡練的結(jié)構(gòu)和精煉的語言 教學(xué)過程 一.通過溝通課前預(yù)習(xí)狀況，導(dǎo)入課文 同學(xué)對地球、火星和金星介紹 二.齊讀課文

19、，理解文章內(nèi)容 1.讀課文，思索：為什么說地球是可愛的?它的可愛表達(dá)在哪里? 2.溝通明確 從氣溫、四季的變更，晝夜的更替，重力的適中，氣候的改變等方面闡明地球是相宜人類居住的樂土 三.再讀課文，體會的感情 1.找出課文中相關(guān)語句，感受對地球的喜愛之情 2.理解“雖然這個樂土不是全無風(fēng)波，優(yōu)點卻不容抹煞”“風(fēng)波”指什么? 3.齊讀第一節(jié)和最末一節(jié) 四.同學(xué)質(zhì)疑，師生答疑 五.課文總結(jié) 1.結(jié)構(gòu)簡練，思路清楚 2.語言精練，幽默 六.布置作業(yè) 體會地球是“微小、漂亮而脆弱的星球”這句話，用一段話說說自己的理解 最新人教版六班級上冊語文先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案設(shè)計4 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)合理利用時間

20、、提高學(xué)習(xí)的效率。 2.了解舉例子、制圖表在說明中的作用。 3.用科學(xué)的眼光端詳生活，培育科學(xué)精神和科學(xué)立場。 【課文提示】 1.華羅庚，是我國的數(shù)學(xué)家。 2.本文是一篇科普說明文。 【正音正字】 裨 b 【詞語積累】 錯綜繁復(fù) 千頭萬緒 萬事俱備，只欠東風(fēng) 急匆忙忙 小題大做 不無裨益 通力合作 【課文結(jié)構(gòu)】 第一部分(第1段)，運用下定義說明方法介紹什么是統(tǒng)籌方法，總領(lǐng)全文。 第二部分(第214段)，介紹統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。這部分由兩層構(gòu)成。 第一層(第28段)，寫統(tǒng)籌原理運應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面。 第二層(第914段)，由“抓燒開水這個環(huán)節(jié)”引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)、主要沖突，統(tǒng)

21、籌方法在近代工業(yè)管理中的應(yīng)用。 第三部分(第15、16段)，說明統(tǒng)籌方法在其他領(lǐng)域的運用。 【課文分析】 本文主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法。 本文講解并描述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強，但是由于列舉了生活中最常見的例子泡茶加以說明，化抽象為詳細(xì)，化枯燥為有趣，文章顯得通俗易懂。 【思維訓(xùn)練】 1.統(tǒng)籌方法是什么方法?在應(yīng)用時，它的主要點是什么? 統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。它的主要點是把工序安排好。 2.從全文看，運用統(tǒng)籌方法的好處是什么? 運用統(tǒng)籌方法的好處是：縮短工時，提高工作效率。 3.本文運用了哪些說明方法?舉例說明。 本文主要運用了下定義、舉例子、

22、列數(shù)字、制圖表等說明方法。 4.列數(shù)字、制圖表有什么作用? 在繁復(fù)的工序中，難以用文字一一表述清晰。改用數(shù)字和圖表說明，就變得簡約明白，具有直觀形象、清晰醒目的特點。 5.舉例說明，你自己是怎樣合理安排，提高效率的? 最新人教版六班級上冊語文先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教案設(shè)計5 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文設(shè)例子、配圖表的說明方法 2、通過朗讀、感悟，體會本文通俗活潑的語言 3、了解統(tǒng)籌方法的簡約原理，在學(xué)習(xí)生活中，合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。 說明： 本文是數(shù)學(xué)家華羅庚的一篇科普說明文，主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運用方法。本文講解并描述的科學(xué)方法雖然知識性、科學(xué)性都很強，但是由于列舉了生活中最常

23、見的例子燒水泡茶加以說明，化抽象為詳細(xì)，化枯燥為有趣。讓同學(xué)在朗讀通俗活潑的語言中學(xué)習(xí)說明文的說明方法：設(shè)例子、配圖表。另外，在同學(xué)學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌方法的基本原理后，運用到學(xué)習(xí)生活中，必將學(xué)會更合理地安排學(xué)習(xí)時間，有助于提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動預(yù)設(shè) 同學(xué)活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 導(dǎo)入課文 激發(fā)愛好 以“春季校運會班級同學(xué)報名參與競賽，因沒有合理安排，而丟失了競賽的機會”事例導(dǎo)入。 傾聽、思索、初步溝通。 以較貼近同學(xué)生活的事例引入課文，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)的初步的溝通，會產(chǎn)生沖突的沖突，看法的紛呈，有利于同學(xué)帶著問題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)課文 掌控原理 提出要求： 自讀課文，什么

24、是統(tǒng)籌方法?運用了怎樣的說明方法? 散讀課文，圈劃課文主要內(nèi)容。“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。 明確：運用了“下定義”的說明方法。 培育同學(xué)讀書需要動筆墨的好習(xí)慣。 深入學(xué)習(xí) 懂得方法 是怎樣給我們介紹這種方法呢? 引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文可抓住一些“路標(biāo)”; 講解“舉例子”和“設(shè)例子”的區(qū)分; 講清：抓住主要環(huán)節(jié)，合并次要環(huán)節(jié) 1、 抓住文中的關(guān)鍵句，給課文分段分層：“如何應(yīng)用呢”承上啟下;“當(dāng)然，這種方法”承上小結(jié)。 2、 明確本文的說明方法：設(shè)例子、配圖表;并明確：“設(shè)”，是設(shè)計出來的例子;“舉”是列出事實存在的例子。 3、 學(xué)習(xí)“燒水泡茶”例子 各組派代表到黑板上畫圖表，并借說自己所畫的含義。 “授之以魚”不如“授之以漁”，應(yīng)逐步教會同學(xué)自己閱讀的習(xí)慣，學(xué)會最基本的閱讀方法，學(xué)會概括內(nèi)容