活著的讀書心得600字

1、活著的讀書心得600字活著整本書中只有幾處希望的存在，余華先生的文筆平淡，他著力刻畫了許很多多的凄慘生活，但又讓書中的富貴放不下活著的希望。下面是給大家整理的活著的讀書心得600字，希望能給大家?guī)韼兔?。活著的讀書心得600字1“最初我們來到這個(gè)世界，是由于不得不來；最終我們離開這個(gè)世界，是由于不得不走?！庇浀枚嗄昵暗纳钜刮液仙匣钪悄诘姆饷?，滿口盡是苦澀，眼淚汩汩而出。福貴用他的一生告知我：平淡是福，活著真好?；钪且槐咀屓顺林氐男≌f。福貴說：“做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來爭(zhēng)去賠了自己的命。像我這樣說起來是越混越?jīng)]長進(jìn)，可壽命長，我熟悉的人一個(gè)挨著一個(gè)死去我還活著?！奔业乐新涞谋?/p>

2、，失去雙親的痛楚，白發(fā)人送黑發(fā)人的打擊，最終的最終，只剩下他和一頭老牛相依為命。孤苦伶仃的日子里，回首曾經(jīng)，追憶故人，他需要多大的士氣？我很想明白一個(gè)人要有怎樣的信念和意志，才能支撐他在無望的路上連續(xù)走下去，站在命運(yùn)的對(duì)立面，不屈不撓地活著，以平淡素凈的姿態(tài)過完平凡的一生。“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。”這便是福貴的一生了。一次次的死亡，早已讓福貴千瘡百孔的心麻木了吧？在他安靜地?cái)⒄f這一次次的死亡時(shí)，內(nèi)心又有多么大的哀思，我無從可知。他把全部洶涌的情感都潛進(jìn)了平淡的講述中，我不敢想象，若換作是我，我該怎樣活下去，怎樣笑著活下去。閱歷的越多，感悟的就越深。我想，福貴一生的凄慘不是他一個(gè)人的

3、，而屬于那個(gè)不成熟、大病初愈的時(shí)期。20世紀(jì)五六十年月的中國，有著太多的躁動(dòng)與擔(dān)心，人人自危，為生存而擔(dān)憂，福貴便是那個(gè)時(shí)期不幸的代表，而他卻在那個(gè)不成熟、不理性的時(shí)期里好好活著，懷揣著思念，忍受著孤獨(dú)，閱歷著孤獨(dú)，他在真正而真實(shí)地活，不帶半點(diǎn)掩飾苦痛的虛假，帶著份別人看不懂的釋然?！拔颐靼S昏在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是呼喚的姿態(tài)，就像女人呼喚著她們的兒女，土地呼喚著黑夜的來臨。”活著就像一支古老的歌，輕輕地?cái)⒄f著一朵素凈的花開在無望路上該怎么生存。不記得是第幾次翻開又合上活著烏黑又厚重的封皮了，抬頭看天，窗外藍(lán)天白云，陽光不噪，微風(fēng)正好，淚水沾了滿面，

4、不知是為哪般？活著的讀書心得600字2活著這部小說所講解并描述的，是一個(gè)荒謬卻又真實(shí)的故事。這部小說的主題與內(nèi)涵，一向是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話題，很多人都認(rèn)為這部小說太過于消極，過于沉重，對(duì)讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評(píng)論也是難免的，由于確實(shí)，這部小說從頭至尾都浸沒在一種杯具的氣氛中，主人公富貴的一生是苦痛的，凄慘的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完好部小說，合上書本，看到封面上小說的題目活著二字時(shí)，都會(huì)思索：活著的意義到底是什么？是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的苦痛？另外，小說的結(jié)局富貴和老牛一齊生活，似乎也示意著一種消極的觀點(diǎn)：

5、人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒有什么區(qū)分，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種活著的狀態(tài)而已。然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全精確，主人公的生命如此凄慘，但他從未放棄，一向堅(jiān)持活下去，無論或者是多么辛苦。所以我認(rèn)為想要告知我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命給予人們的職責(zé)?！甭氊?zé)，是活著的意義，或許生命有些事你無法意料，無法轉(zhuǎn)變，可是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。所以不管活著多么苦痛，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的職責(zé)?；钪淖x書心得600字3活著寫了七個(gè)人的生與死。鳳霞

6、難產(chǎn)而死；有慶在校長生孩子時(shí)，為她獻(xiàn)血而死；二喜在工地上被兩排水泥板夾死；家珍因自己的一雙兒女死了，悲傷過度而死；苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著。其中有慶的死最悲催。一個(gè)年幼的孩子，為了給校長獻(xiàn)血，在抽血時(shí)，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說一句話。就這樣，被活活地抽干了血。有慶莫非連死都不明白嗎？還是他心中，校長的生比自己的死更重要？這個(gè)人讓我百死不得其解。如今有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說我們班的譚老師吧，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，在我們眼中應(yīng)當(dāng)是很厲害的人，她就是“標(biāo)準(zhǔn)答案”?？捎幸淮?，譚老師在算3X+1=13時(shí)把X算成了5

7、，我一看這道題，掐指一算結(jié)果X是4。我剛要舉手的時(shí)時(shí)分，我們班同學(xué)都異口同聲地說：“X不是5而是4?！弊T老師認(rèn)真算了一遍后，說：“哎呀，果真錯(cuò)了。多虧你們提出來，以后有錯(cuò)都要按時(shí)提出來!”我們聽了，不但沒有嘲諷譚老師，反而更加敬重她了!我們也變得更加自信更加英勇。我們不但要像有慶一樣為別人而活，我們更要為自己活。我明白了余華想借有慶告知我們，活著有多難，死卻如此簡潔，唯有為自己活，才能活出風(fēng)采!活著的讀書心得600字4人生漫漫，生活茫茫，前行之路少有時(shí)辰的清楚與明確。也怪不了這炙手可熱，波詭云譎?？嗫嗖潦弥壑械臏I，可心淚卻如綠燭紅蠟般凄苦凋落明明不想思索的問題，卻又在冥冥中被其羈絆住，不能停

8、滯下來想想的我，在剪不斷理還亂的思緒中被硬生生地橫了這么一道：“喂，為什么成日如此渾渾噩噩的？”“活著是為了什么？”“如何才能不枉人生走這么一遭呢？”一個(gè)個(gè)聲響追問著我，如人面臨潮波泛濫的大海，我已無退路，只有在聲聲詰責(zé)中查找出口。這人生的十字路口終究逃不了這么一段。我投奔書海，晝夜埋首，只求慌亂的心能小憩，或許這其中又是一段非凡的際遇。當(dāng)我品讀余華的活著時(shí)，我感覺生活在隱隱告知著我什么。主人翁福貴的一生是何等慘烈啊!他并無任何豐功偉績，只是一“蟻民”，是個(gè)平凡的小人物，而在殘酷的社會(huì)和政治的變革背景下，其妻子兒女都先他而去并被他親自掩埋。如此接二連三地失去親人，到了晚年只能同一頭老牛度過，他

9、的命運(yùn)比一般人更凄楚。但讓我佩服的是他在心態(tài)上能直面困難，那個(gè)在晚年落寞的生活圖景下孤獨(dú)生活的人，并不是孤獨(dú)的人，這在我看來簡直就是一個(gè)奇跡!或許有很多人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)之高已超越了“宏大”一詞。今日我不想贅述，我僅是億萬讀者中的一員，如“一千個(gè)人讀哈姆雷特”一樣，我感悟出的是另一層活著的意志!明顯，福貴慘淡的一生已超越了諸多人的不幸，甚至讓我覺得在感受的是如孩子死去般的麻木這是一次殘忍的閱讀。命運(yùn)不遺余力地摧殘著福貴的生活，可他的意志，他對(duì)于這艱辛生活的描述與感受卻是讓人難以置信是如此平緩啊?！拔抑皇怯袝r(shí)分想想悲傷，有時(shí)分想想又踏實(shí)?！闭撬麑?duì)自己的評(píng)價(jià)。寫到這里，我的心已感動(dòng)到木然。是的，我

10、的生活閱歷和福貴一比，簡直是小巫見大巫了，就是拿他一小段人生比也“相形見絀”了。在學(xué)習(xí)和生活過程中遭受的挫折、經(jīng)受的考驗(yàn)是如此平常的事情，什么好友反目啦、成果下滑啦等等，雖然有時(shí)感到前途迷茫，但這我們都無法防止。更何況福貴一生的挫痛與煎熬，他還能坦然面對(duì)一切。我想，每當(dāng)遇到這些挫折時(shí)，我就應(yīng)捫心自問：我所遇到的一切，與福貴相比，又算得了什么呢？至于嗎？這足以震驚我的整個(gè)大腦，我會(huì)想起生活意志這個(gè)問題。人的這一生，為什么而活？其實(shí)福貴不正給了我們一個(gè)深入的思索么為了經(jīng)受，又為了迎接；為了戰(zhàn)勝，又為了忍耐。相隨的苦痛，正是人生的潤滑劑。關(guān)鍵不減的是意志上的頑強(qiáng)。福貴留給我們的不是豪言壯語，不是什么

11、高深的思索，亦沒有斟酌的文字，可我們明顯為之動(dòng)容，為之感慨，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴瞬時(shí)氤氳起幸福的氣息，我們知足，我們一如福貴的平和。你會(huì)明白，生活中所謂的頑強(qiáng)，無非就是一種看法，一種意志真成了你我感受中交接碰撞的共音!受益于那般意志：不屈服，不氣餒，也坦然，也淡定。如此，也不枉人生走一遭。擁有這份感慨的你我，或許今后再面臨人生的選擇時(shí)，翻閱福貴的閱歷，在這個(gè)面對(duì)諸多不幸的窮人身上找到的不是勸慰，而是敬佩與崇敬，并延續(xù)著這份活著的意志。驀地，我一瞥前方，欣然一笑那漫漫人活路，茫茫生活海，不知不覺對(duì)心中苦苦糾結(jié)著東西的已淡然活著，真好。活著的讀書心得600字5三個(gè)小時(shí)，嬉鬧間或許轉(zhuǎn)身而逝，但同樣是轉(zhuǎn)瞬而

12、逝，我卻讀完了一個(gè)人的一生，也了解了什么是活著.其實(shí)對(duì)于什么是活著，不用讀也有感，由于我們存活在這個(gè)世界上?？墒亲x過它之后，我才明白什么是活著，什么是最樸實(shí)的活著，什么是最真實(shí)的活著?；钪v解并描述了一個(gè)一般農(nóng)夫福貴的一般的一生。小說以時(shí)間為主線，講解并描述了福貴如何從游混于社會(huì)的闊少爺變成一無全部的佃農(nóng)，如何從剛開頭無所事事的敗家子到最終持家生活的頂梁柱，如何從剛開頭的冷淡親情到后來白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。小說中，對(duì)于死亡的布置更是獨(dú)具匠心。父親的死第一次把他從生活中喚醒，使他開頭謀求自己的生活；老全以及傷員們的死，使他開頭了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，生活的殘酷，更體會(huì)到家的暖和；就在他與家人團(tuán)聚之時(shí)，母親的死更是引發(fā)他對(duì)自己深深的自責(zé)，也讓他剛剛品嘗親情的心跌落谷底；就在這一切趨于安靜時(shí)，兒子有慶的死再次給這個(gè)家庭以沉重的打擊；人近暮年，就連唯一支撐他活下去的希望外孫苦根也離他而去如今看來近乎荒唐的情況，也是當(dāng)時(shí)人們生活中的各種遭受，集中反映在福貴的身上；生活的疾苦，親人的離去，