【揠苗助長教案】揠苗助長優(yōu)秀公開課教案7篇

1、 9/9【揠苗助長教案】揠苗助長優(yōu)秀公開課教案7篇 揠苗助長是一篇氣概磅礴的課文，我們特意整理出7篇揠苗助長優(yōu)秀公開課教案，我們的這些揠苗助長教案,都是老師們仔細創(chuàng)作的優(yōu)秀教案，揠苗助長教案特地的分析揠苗助長這篇課文的能力目標，共享優(yōu)質(zhì)揠苗助長教案,讓更多的教師學習更多的教案與教學方法。 【揠苗助長教案】【揠苗助長教案】揠苗助長精品優(yōu)秀教案3篇 揠苗助長是一篇層次清楚的范文，三思語文網(wǎng)特地整理出3篇揠苗助長精品優(yōu)秀教案，每一個揠苗助長教案,都是教師們耗費心血創(chuàng)作的精品教案，揠苗助長教案細致的說明揠苗助長這篇課文的教學難點，共享精品揠苗助長教案,讓更多的實習老師閱讀。 【揠苗助長教案】小學人教版

2、語文二年級下冊揠苗助長說課稿 小學人教版語文二年級下冊揠苗助長說課稿 教學目標： 1、會認8個生字，會寫4個生字 2、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 3、能把故事講給別人聽。 教學重難點： 1、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 2、能把故事講給別人聽。 課前預備：生字卡片，揠苗助長多媒體教學課件。 一、引題掲題，質(zhì)疑課題 1、咱班的小伴侶今日可真精神，孩子們， 出示課件，學生齊讀齊誦 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 2其實拔苗助長成語的背后還藏著一個好玩的故事呢？看老師寫課題 3、讀課題，猜猜

3、揠是什么意思 (拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助長叫拔苗助長。那誰能說整個成語的故事。 4、知道了課題的意思 ，誰來讀，讀著讀著，你的腦海里出現(xiàn)出了什么問題呢 ？為什么揠苗，怎樣揠苗，結果怎樣？ 二、初讀認字，初步感知 師：小伴侶們，真能干，提出了這么多的問題 ，想要解決這些問題嗎？答案就藏在我們的語文課本里呢 ! 1、把課本輕輕的翻倒122頁。留意，讀書時肯定要把字音讀精確，把難讀的地方多讀幾遍。還要? 開始 2、認讀生詞 這么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，生字寶寶帶拼音出來了，自己讀一讀。生自由讀生詞，假如一起讀，就示意自由讀 會了嗎？誰敢站起來讀讀？其他同學，他讀對了，我們就跟讀一遍，

4、讀錯了，我們就關心糾正。評：1、沒關系孩子，讀錯了改正來，老師一樣表揚你、2 、你讀得特別正確。 還想讀呀！下面我點一個，你們就讀一個，比比誰看得準，讀的正確。開始了搶讀如讀錯“喘就順勢指導喘的識記方法或者喘的意思。喘氣，師范讀，指三名學生讀，并齊讀。焦字字形 叫學生上臺站老師旁邊，在我們身上你找到“一大截了嗎？ 4、齊讀生字 4、生字回文 在剛剛的朗讀中，生字我們都認識了，可是我們同學還帶著一個什么任務來讀呀？這些問題的答案都藏在哪些自然段呢？檢查分段讀 三、熟讀課文，自主釋疑 一為什么揠苗 師，剛剛同學們認為第一自然段向我們介紹了農(nóng)夫為什揠苗，那小伴侶找出具體的句子來讀一讀呢？ 1、古時候

5、有個人，他巴望自己田里的禾苗長的快些，天天到田邊去看 用自己的話說說農(nóng)夫為何要揠苗呢？ 師：“巴望能換個詞嗎？盼望、希望是特別的希望，誰再來讀讀這句話？你來【你讀出了農(nóng)夫急迫的心情。誰能像他這樣讀一讀，來吧孩子如讀不好，師范讀：他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。誰能像老師這樣子讀讀。你來】我感到你急迫的心情，誰還想讀？我看到了你巴望的眼神。 假如天天讀得很好，就評：你讀出了天天去看，可農(nóng)夫心里很急呀!聽老師來讀接上面范讀。 2、他在田邊著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個方法幫他們長 師：你看這個農(nóng)夫著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，誰也來讀讀這句話，你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但還不夠著急。(假如讀得好

6、，真是個急性子的農(nóng)夫！)誰再來讀？這才叫著急呀！可自言自語能這么讀嗎？想一想應當怎么讀呢？誰來讀你不但讀出了著急，我還感覺到你在那兒想呢！誰能來仿照他的樣子也來讀讀這句話。瞧農(nóng)夫焦急的樣子。一起來讀讀這句話。誰能帶上動作上臺來說一所呢？ 3、可是一天，兩天，三天，禾苗似乎一點兒也沒有長高。 禾苗一點也沒有長高嗎？長高了你怎么知道？ 似乎：其實是長高了，只是長得很慢 小結：禾苗是長高了，由于長的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。所以文中說似乎一點也沒有長高。農(nóng)夫的心理呀特殊的焦急，誰來完好的讀讀這段話。 二怎樣揠苗 師：他想啊想啊，最終想出了方法，一起讀讀第二段話。 師：他想出的好方法是把禾苗一棵一棵往高里拔

7、結果弄得筋疲力盡啥是筋疲力盡？生自由說不想動了，是挺累的沒有一點勁了，光想躺到地上。你體會得真好，一點力氣也沒有了就叫筋疲力盡。 誰來讀這段話？讀吧那我們也來學農(nóng)夫拔一拔，一起做動作，問，你有什么感覺？ 師：你還從哪里感受到累了？第三自然段指名讀 師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情高興的！誰來高興的讀第三小節(jié)。中等生讀 你讀出了高興，誰來一邊喘氣一邊高興的讀讀，來讀吧，好一點的學生上堂表演。 他認為他的方法很好，還特別得意呢。 誰一邊喘氣一邊得意地讀，你也上來讀：“今日可把我累壞了！力氣終于沒白費，禾苗都長高了一大截。瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來讀讀這段話。我讀前邊他

8、回到家里，一邊喘氣一邊說生接 三結果怎樣？ 力氣真的沒白費，禾苗真的長高了一大截嗎？齊讀第四段。 四、練習說話，說出寓意 農(nóng)夫的兒子看到禾苗都枯死了，飛跑著回去告知自己的父親。農(nóng)夫根本不信任會有這樣的事，急忙趕到地里。鄰居們也來了。這個時候，面對著這樣一篇枯萎的禾苗他們會說些什么呢？面對或許還有一兩棵禾苗奄奄一息這一情景，他們又會說些什么？請同學們選擇一個角色說一說。 農(nóng)夫的兒子說 鄰居們說 師：是呀，這個故事中的農(nóng)夫真是可笑。方法用錯了，就算花了很大工夫，還是徒勞無功。怪不得識字四這么說拔苗助長 徒勞無功。 如今你對這兩個成語有什么新的理解嗎？ 故事講完了，大道理也出來了像揠苗助長這種藏著大

9、道理的故事就叫寓言板書 五、寫字 師：我們寫字也一樣，要從小打好基礎，才能寫出美麗的字。下面來展示一下吧。看這四個字哪個最難寫？認真觀看，你要提示大家什么？ 生：你們覺得那個最難寫，指導“費上面的“弗要先寫“弓，“弓字要寫的扁一點，再寫撇、豎。焦的書寫位置，望和算自己寫，留意算中間是目，要用眼睛仔細看。 六、板書設計 揠苗助長 根據(jù)規(guī)律 不能急于求成 小學人教版語文二年級下冊揠苗助長說課稿全文共2590字 【揠苗助長教案】小學二年級語文下冊揠苗助長教案 小學二年級語文下冊揠苗助長教案 教學目標： 1、會認8個生字，會寫4個生字 2、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做

10、事不行急于求成。 3、能把故事講給別人聽。 教學重難點： 1、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 2、能把故事講給別人聽。揠苗助長優(yōu)秀教學設計 課前預備：生字卡片，揠苗助長多媒體教學課件。 一、談話導入 1、咱班的小伴侶今日可真精神，孩子們，喜愛聽故事嗎？喜愛今日陳老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，故事的名字叫“揠苗助長。來，伸出小手和老師一起書寫課題，“揠是提手旁，“助是“關心的助。 2“揠苗助長講了一個什么故事呢？我們一起來聽聽吧。放課件 3、故事聽完了，那你知道揠是什么意思嗎?(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助長叫拔苗助長。這個農(nóng)夫想讓禾苗快點長

11、高，就拔禾苗關心禾苗生長?？山Y果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個故事？想。 二、初讀認字 1、把課本輕輕的翻倒122頁。留意，讀書時肯定要把字音讀精確，把難讀的地方多讀幾遍。開始 2、認讀生詞 這么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，詞寶寶出來了，自己讀一讀。生自由讀生詞，假如一起讀，救示意自由讀 會了嗎？誰敢站起來讀讀？你來讀第一組其他同學他讀對了，我們就跟讀一遍，讀錯了，我們就關心糾正。評：沒關系孩子，讀錯了改正來，老師一樣表揚你、2 、你讀得特別正確。如讀錯“喘就順勢指導喘的識記方法或者喘的意思。喘氣，師范讀，指三名學生讀，并齊讀。如生說端，就溝通識記方法，“喘是用嘴大口大口的呼吸所以是口字

12、旁。 還想讀呀！下面我點一個，你們就讀一個，比比誰看得準，讀的正確。開始了搶讀重點指讀錯誤的。 3、認讀生字 生詞也會了，瞧，字寶寶出來了，能給他們找個伴侶嗎？這樣先和同桌說說吧。同桌互讀 誰先來，你來第一組指名自由組詞，特別正確第二組你來。不錯重點溝通“望、焦、費、截望的伴侶可多了，誰還會組詞，盼望、希望、渴望、愿望。焦還能組其他詞嗎？生接燒焦、烤焦、焦字是四點底，四點底的字都與火有關，還可以組，那費呢？生接浪費、免費、費用?！敖刈诌€會組詞嗎？一截、截斷、截開 嗯，給字寶寶找了這么多伴侶，下面我們來做一個開火車的游戲，小火車開起來，那列火車先來開，這列火車開起來，那列火車還想開，這列火車你來

13、開。 4、生字回文 生字我們都認識了，一起送字寶寶回家吧，信任這一次，肯定能讀得很流利。開始吧。 三、熟讀課文 檢查讀 課文會讀了嗎？誰來讀讀第一小節(jié)，點課件 1、男生讀。評：第一個站起來就讀的這么流利，這里有一個字，你讀得特別正確，“得在最終一句話中讀 ，一起來讀我得像個方法幫他們長。 2、讀得真好，這農(nóng)夫種下禾苗之后是什么心情？焦、焦急。 “高興，只是高興嗎，你來說，著急。你從哪看出農(nóng)夫很焦、焦急？ 讀出急。 巴望禾苗長得快些，天天到田邊去看。 師：“巴望能換個詞嗎？盼望、希望是特別的希望，誰再來讀讀這句話？你來【你讀出了農(nóng)夫急迫的心情。誰能像他這樣讀一讀，來吧孩子如讀不好，師范讀：他巴望

14、自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。誰能像老師這樣子讀讀。你來】我感到你急迫的心情，誰還想讀？我看到了你巴望的眼神。 假如天天讀得很好，就評：你讀出了天天去看，可農(nóng)夫心里很急呀!聽老師來讀接上面范讀。 師：還從哪也看出他很著急？ 他在田邊著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個方法幫他們長 師：你看這個農(nóng)夫著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，誰也來讀讀這句話，你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但還不夠著急。(假如讀得好，真是個急性子的農(nóng)夫！)誰再來讀？這才叫著急呀！可自言自語能這么讀嗎？想一想應當怎么讀呢？誰來讀你不但讀出了著急，我還感覺到你在那兒想呢！誰能來仿照他的樣子也來讀讀這句話。瞧農(nóng)夫焦急的樣子。一起來讀讀這句話。

15、師：你還從哪也看出他很著急？ 可是一天，兩天，三天，禾苗似乎一點兒也沒有長高。 禾苗一點也沒有長高嗎？長高了你怎么知道？ 似乎：其實是長高了，只是長得很慢 小結：禾苗是長高了，由于長的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。所以文中說似乎一點也沒有長高。農(nóng)夫的心理呀特殊的焦急，誰來完好的讀讀這段話。 讀出累 師：他想啊想啊，最終想出了方法，一起讀讀第二段話。 師：他想出的好方法是把禾苗一棵一棵往高里拔結果弄得筋疲力盡啥是筋疲力盡？生自由說不想動了，是挺累的沒有一點勁了，光想躺到地上。你體會得真好，一點力氣也沒有了就叫筋疲力盡。 誰來讀這段話？讀吧 師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情高興的！誰

16、來高興的讀第三小節(jié)。中等生讀 你讀出了高興，誰來一邊喘氣一邊高興的讀讀，來讀吧，好一點的學生上堂表演。 他認為他的方法很好，還特別得意呢。 誰一邊喘氣一邊得意地讀，你也上來讀：“今日可把我累壞了！力氣終于沒白費，禾苗都長高了一大截。瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來讀讀這段話。我讀前邊他回到家里，一邊喘氣一邊說生接 你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子，結果怎樣呢？誰來讀讀最終一段 農(nóng)夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？ 四、說出寓意 1、揭示故事結果 生自由回答因為把它拔死了 如今我就是這個農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么？ 生：哎呀，疼死我啦，趕快把我放到土里去吧。 師

17、：這棵小禾苗在難過的哭呢！ 生：笨農(nóng)夫，你花了這么大的力氣把我們拔起來，你會懊悔的呀！再過幾個月我們就可以豐收啦。 師：這顆小禾苗在氣憤地說。 生：你不應當把我們拔起來，應當讓我們漸漸長高。 師：那我可等不及了，我想讓你們快點長高，我應當怎樣做呀？ 澆水、施肥、除草、還要漸漸地等幾個月的時間才能收獲，你們說的這些，就是禾苗生長的規(guī)律。不僅是種禾苗，做任何事情都要根據(jù)規(guī)律辦事，不能急于求成。板書 根據(jù)規(guī)律 不能急于求成這就是揠苗助長告知我們的道理。像揠苗助長這樣用一個小故事來說明大道理的文章就叫做寓言，板書寓言，其實在閱讀課上，我們也讀多好多這樣的故事呢，像坐井觀天，狐假虎威，畫蛇添足、龜兔賽跑

18、等 4、在生活中像揠苗助長不按事物的進展規(guī)律、急于求成的事情還有許多，比方有的病人，想病快點好，一下子吃了許多藥，反而病更重你能說出哪些？像父母盼望孩子聰慧，就舍命的給學生買養(yǎng)分品，可學生不但沒有聰慧，反而越來越肥胖，小小年紀就得了肥胖癥等，我們以后做事可千萬不能急于求成。 五、寫字 師：我們寫字也一樣，要從小打好基礎，才能寫出美麗的字。下面來展示一下吧?？磿@四個字哪個最難寫？認真觀看，你要提示大家什么？ 生：你們覺得那個最難寫，指導“費上面的“弗要先寫“弓，“弓字要寫的扁一點，再寫撇、豎。焦的書寫位置，望和算自己寫，留意算中間是目，要用眼睛仔細看。 六、板書設計 揠苗助長 根據(jù)規(guī)律 不能急

19、于求成 小學二年級語文下冊揠苗助長教案全文共3194字 【揠苗助長教案】小學二年級語文下冊揠苗助長教案 小學二年級語文下冊揠苗助長教案 教學目標： 1、會認8個生字，會寫4個生字 2、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 3、能把故事講給別人聽。 教學重難點： 1、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 2、能把故事講給別人聽。揠苗助長優(yōu)秀教學設計 課前預備：生字卡片，揠苗助長多媒體教學課件。 一、談話導入 1、咱班的小伴侶今日可真精神，孩子們，喜愛聽故事嗎？喜愛今日陳老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，故事的名字叫

20、“揠苗助長。來，伸出小手和老師一起書寫課題，“揠是提手旁，“助是“關心的助。 2“揠苗助長講了一個什么故事呢？我們一起來聽聽吧。放課件 3、故事聽完了，那你知道揠是什么意思嗎?(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助長叫拔苗助長。這個農(nóng)夫想讓禾苗快點長高，就拔禾苗關心禾苗生長?？山Y果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個故事？想。 二、初讀認字 1、把課本輕輕的翻倒122頁。留意，讀書時肯定要把字音讀精確，把難讀的地方多讀幾遍。開始 2、認讀生詞 這么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，詞寶寶出來了，自己讀一讀。生自由讀生詞，假如一起讀，救示意自由讀 會了嗎？誰敢站起來讀讀？你來讀第一組其他同學他讀對了，我們

21、就跟讀一遍，讀錯了，我們就關心糾正。評：沒關系孩子，讀錯了改正來，老師一樣表揚你、2 、你讀得特別正確。如讀錯“喘就順勢指導喘的識記方法或者喘的意思。喘氣，師范讀，指三名學生讀，并齊讀。如生說端，就溝通識記方法，“喘是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁。 還想讀呀！下面我點一個，你們就讀一個，比比誰看得準，讀的正確。開始了搶讀重點指讀錯誤的。 3、認讀生字 生詞也會了，瞧，字寶寶出來了，能給他們找個伴侶嗎？這樣先和同桌說說吧。同桌互讀 誰先來，你來第一組指名自由組詞，特別正確第二組你來。不錯重點溝通“望、焦、費、截望的伴侶可多了，誰還會組詞，盼望、希望、渴望、愿望。焦還能組其他詞嗎？生接燒焦、烤焦

22、、焦字是四點底，四點底的字都與火有關，還可以組，那費呢？生接浪費、免費、費用?！敖刈诌€會組詞嗎？一截、截斷、截開 嗯，給字寶寶找了這么多伴侶，下面我們來做一個開火車的游戲，小火車開起來，那列火車先來開，這列火車開起來，那列火車還想開，這列火車你來開。 4、生字回文 生字我們都認識了，一起送字寶寶回家吧，信任這一次，肯定能讀得很流利。開始吧。 三、熟讀課文 檢查讀 課文會讀了嗎？誰來讀讀第一小節(jié)，點課件 1、男生讀。評：第一個站起來就讀的這么流利，這里有一個字，你讀得特別正確，“得在最終一句話中讀 ，一起來讀我得像個方法幫他們長。 2、讀得真好，這農(nóng)夫種下禾苗之后是什么心情？焦、焦急。 “高興，

23、只是高興嗎，你來說，著急。你從哪看出農(nóng)夫很焦、焦急？ 讀出急。 巴望禾苗長得快些，天天到田邊去看。 師：“巴望能換個詞嗎？盼望、希望是特別的希望，誰再來讀讀這句話？你來【你讀出了農(nóng)夫急迫的心情。誰能像他這樣讀一讀，來吧孩子如讀不好，師范讀：他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。誰能像老師這樣子讀讀。你來】我感到你急迫的心情，誰還想讀？我看到了你巴望的眼神。 假如天天讀得很好，就評：你讀出了天天去看，可農(nóng)夫心里很急呀!聽老師來讀接上面范讀。 師：還從哪也看出他很著急？ 他在田邊著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個方法幫他們長 師：你看這個農(nóng)夫著急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，誰也來讀讀這句話，你讀出了

24、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但還不夠著急。(假如讀得好，真是個急性子的農(nóng)夫！)誰再來讀？這才叫著急呀！可自言自語能這么讀嗎？想一想應當怎么讀呢？誰來讀你不但讀出了著急，我還感覺到你在那兒想呢！誰能來仿照他的樣子也來讀讀這句話。瞧農(nóng)夫焦急的樣子。一起來讀讀這句話。 師：你還從哪也看出他很著急？ 可是一天，兩天，三天，禾苗似乎一點兒也沒有長高。 禾苗一點也沒有長高嗎？長高了你怎么知道？ 似乎：其實是長高了，只是長得很慢 小結：禾苗是長高了，由于長的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。所以文中說似乎一點也沒有長高。農(nóng)夫的心理呀特殊的焦急，誰來完好的讀讀這段話。 讀出累 師：他想啊想啊，最終想出了方法，一起讀讀第二段話。 師：他想出的好方法是把禾苗一棵一棵往高里拔結果弄得筋疲力盡啥是筋疲力盡？生自由說不想動了，是挺累的沒有一點勁了，光想躺到地上。你體會得真好，一點力氣也沒有了就叫筋疲力盡。 誰來讀這段話？讀吧 師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情高興的！誰來高興的讀第三小節(jié)。中等生讀 你讀出了高興，誰來一邊喘氣一邊高興的讀讀，來讀吧，好一點的學生上堂表演。 他認為他的方法很好，還特別得意呢。 誰一邊喘氣一邊得意地讀，你也上來讀：“今日可把我累壞了！力氣終于沒白費，禾苗都長高了一大截。瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子。