數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)

1、第 頁數(shù)學(xué)興趣小組活動總結(jié)一、組織敏捷多樣的愛好小組。 打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 （一）選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？ 圖83中有大大小小不同的長方形，學(xué)生須要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要視察每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的依次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的新奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。 （二

2、）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活 依據(jù)“切身性策略”，學(xué)生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)問聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生每天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件簡單的事。學(xué)生說，在設(shè)計制做過程中好

3、象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信念十足。 二、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平。 通過組織課外愛好小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友情，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了。實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外愛好小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教化的重要組成部分，也是使受教化者生動活潑。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)3 初二數(shù)學(xué)愛好小組

4、本學(xué)期通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實踐活動，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下: 一、學(xué)生視察生活、運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力得到提高。 數(shù)學(xué)課外實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的實力。在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用時，我們就布置愛好小組一個調(diào)查項目，上網(wǎng)收費狀況。結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=（0二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 （一）選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？ 圖83中有大大小小不同的長方形，學(xué)生須要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要視察每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的依次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的新奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。 （二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活 依據(jù)“切身性策略”，學(xué)生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目

6、標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)問聯(lián)起來，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生每天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件簡單的事。學(xué)生說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信念十足。 三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織愛好小組活動假如局限于

7、課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平。 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運算性質(zhì)，并依據(jù)運算依次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，簡單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性三、變更原有的課堂教學(xué)方法，組織生動好玩的實踐活動

8、前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學(xué)生的精神須要，必需讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。 聞名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富相識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)5 組織敏捷多樣的愛好小組 學(xué)科教學(xué)是班級授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進行.但是,事實上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教化不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的須要程度和實力水平

9、存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突,在活動課程中學(xué)生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組.可以參與本年級愛好小組,也可以自發(fā)組織愛好小組. 打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動好玩的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和新奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機. (一)選擇新穎的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇擺火柴棍,七巧板拼圖,照鏡子等嬉戲內(nèi)容.如數(shù)一數(shù),圖中有幾個長方形 圖中有大大小小不同的長方形,學(xué)生須要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷,還要視察每個長方形所處的位置,根據(jù)肯定的依次不重不漏地數(shù)出長方形的

10、個數(shù).這種看一看,想一想,數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的新奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好. (二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活 依據(jù)切身性策略,學(xué)生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西,與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好.愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活親密聯(lián)系的內(nèi)容. (三)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容 組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;假如脫離課本內(nèi)容太遠,學(xué)生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題

11、.在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,簡單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好.因此,選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性,實踐性和綜合性,在趣字上下功夫. 四,變更原有的課堂教學(xué)方法,組織生動好玩的實踐活動 前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基提出:要滿意學(xué)生的精神須要,必需讓學(xué)生過著豐富的精神生活.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,心情體驗. 聞名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主見組織學(xué)生從事各種形式活動,使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用,通過思維過程的同化,順應(yīng),不

12、斷豐富相識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力. 開展活動,目的是讓全部的學(xué)生都行動起來,如數(shù)學(xué)學(xué)問調(diào)查活動,故事會,數(shù)學(xué)園地設(shè)計等,人人帶著任務(wù)參與,從籌備策劃到詳細(xì)實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參加,能得到全面熬煉.有一次,趣味小組在年級里實行有問必答活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)懇求答復(fù).同時自己也打算回答別人的問題.在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料,學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信.各方面實力都得到提高. 開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依靠感知覺進行思維,形成抽象概念,使學(xué)生相識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織愛好小組要在動字上下功夫. 開展活

13、動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依靠感知覺進行思維,形成抽象概念,使學(xué)生相識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織愛好小組要在動字上下功夫. 四,組織愛好小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好保持許久 學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好假如只停留在表面的獵奇,是不能長久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能許久保持. 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)6 轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期已到尾聲，細(xì)細(xì)回顧，七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組老師共同努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一樣確定。下面就詳細(xì)談?wù)勔粚W(xué)期來的一些工作成果。 一、仔細(xì)做好教學(xué)工作 教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)

14、生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，備課組統(tǒng)一相識，日常教學(xué)要注意愛好的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、學(xué)問點的落實。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生在解題實力、解題思路方面都得到了長足的進步。 復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程隧然增多，為了讓學(xué)生足夠的時間復(fù)習(xí)，我們在第17周就結(jié)束了新課。依據(jù)以往的復(fù)習(xí)閱歷，分單元、分學(xué)問點進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實學(xué)問點、加強實力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)狀況來看，學(xué)生的書寫習(xí)慣良好，審題實力有所增加，復(fù)習(xí)目的比較明確。 二、主動參加課改 一方面?zhèn)湔n組按時開展研討活動。開學(xué)之初，備課組召開了會議，布置了有關(guān)事項，根據(jù)學(xué)校要求將新老老師結(jié)對。之后的每次集體備課，都

15、組織新老師談自己的設(shè)想和困惑，發(fā)動老老師談自己的做法和建議。這樣的舉措，意在讓老老師從新老師身上獲得新的啟示，讓新老師從老老師身上學(xué)習(xí)好的方法。 為了推動七年級數(shù)學(xué)教學(xué)，備課組開展聽評課活動，組員統(tǒng)一思想，互幫互助，關(guān)系融洽。即聽即評，不留情面，不拖拖拉拉，注意實效。每位老師的教學(xué)水平明顯提升。 另一方面，本學(xué)期學(xué)校全面鋪開課改，備課組主動響應(yīng)，一方面快速制定、印發(fā)教學(xué)案，一方面快速變更上課模式，堅持“模塊導(dǎo)學(xué)，教學(xué)合一”教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性空前高漲，但在組織課堂，激發(fā)學(xué)生愛好方面還有待加強。 三、強化訓(xùn)練，提高成果 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們實行了集體備課研討重、難點，探討教法，分析

16、和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)估計的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計課堂，以單元檢測為評價和反饋方式，實行引導(dǎo)激勵嘗試提高的結(jié)構(gòu)評價，每次檢測時，以第一次檢查時結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實的同學(xué)，打算35天，然后再進行補償檢查，這樣，在心理上消退了學(xué)生對檢測的恐驚，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?，和別人比較，和自己的過去比較，學(xué)生不再厭煩其次次檢測，而是憧憬和急迫期盼，從而達到了我們的預(yù)期效果。 總之，在過去的.一學(xué)期中，我們收獲了不少，但也有很多不足，如后進生轉(zhuǎn)化始終比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的改變，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探究

17、還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)建性的接著探究、解決。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)7 不知不覺一次活動就這樣悄然而逝，雖然這是第一次活動， 我學(xué)到了不少東西：我懂得了辦一次活動的不易，辦一次活動應(yīng)留意的種種細(xì)微環(huán)節(jié)。而且我更加堅信一句話：不論做什么事，都要仔細(xì)專心去完成！ 說句實在感受吧：累煩亂、快樂！真的，做每件事情都須要我們充溢熱忱，當(dāng)真正融入了這次活動時，或許才能感受到屬于自己的真實成果，才能真正體現(xiàn)出自己的真實水平，才能真正給自己積累一些閱歷與教訓(xùn)，才能讓自己的思想素養(yǎng)得到提高，才能使自己慢慢成長 原來我心目中的高校會很輕松會很歡樂，但是我錯了！直到現(xiàn)在我都沒感覺到整個人輕松下來，

18、但是我過得很充溢，我做了好多沒在安排之內(nèi)得有意義的事情，雖然都不是很勝利！包括這次打算了好長時間的活動，其中遇到了好多問題： 1、由于自己的問題把活動拖到了第14周的最終期限，遇到了時間，地點周轉(zhuǎn)不開的問題； 2、由于自己支配失誤，好多人沒找到地點，幾個人不能剛好支配分到組； 3、活動前的空閑時間太多，導(dǎo)致好多人等得不耐煩； 4、由于人數(shù)比預(yù)期人數(shù)少了一些，題目的多少把握的不太好； 5、整個活動顯得還是比較亂！不論怎么樣，這些失誤終歸屬于自己，心里稍有些不舒適，但是我總認(rèn)為收獲的恒久比付出的多得多，最重要的是我明白了怎樣盡力將自己的想法付諸于行動，明白了困難并不是只有躲避能解決得了的，其實并沒

19、有自己想象的那么可怕，只要做到敢作敢為！ 我們不是天才，不行能沒有任何失誤，這次的失誤便意味著下一次的嚴(yán)謹(jǐn)，下一次的更加優(yōu)秀，這就是成長的歡樂，成長的華蜜，成長的收獲！ 在下來的活動中，作為數(shù)學(xué)建模部的一員，肯定會做得更加優(yōu)秀，更加完備！最終再引用學(xué)姐的一句話：對自己狠一點，不逼自己一點，就不知道自己有多優(yōu)秀！ 總結(jié)人： 20 xx年12月1日 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)8 數(shù)學(xué)是奇妙的世界，確定有不少學(xué)生產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)愛好小組活

20、動，一是能更好的促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結(jié)合我校實際狀況。開展了趣味數(shù)學(xué)活動，現(xiàn)進行總結(jié)： 1、選擇新穎的內(nèi)容， 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好：小學(xué)各年級，特殊是低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有學(xué)問點的嬉戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。 2、選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活：依據(jù)“切身性策略”，學(xué)生假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。 3、變更原有的課堂教學(xué)方法， 組織生動好玩的實踐活動，前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基提出：要滿意學(xué)

21、生的精神須要， 必需讓學(xué)生過著豐富的精神生活。 學(xué)生在學(xué)習(xí)活動， 體育運動， 社會交往和其他方面的活動中， 獲得豐富的生活體驗， 心情體驗。 聞名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為， 兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。 皮亞杰主見組織學(xué)生從事各種形式活動， 使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用， 通過思維過程的同化， 順應(yīng)， 不斷豐富相識結(jié)構(gòu)， 發(fā)展智力。 總之，在以后要常常開展此類活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)9 總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項工作的完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作供應(yīng)幫助和借鑒的一種書面材料。 （1）自身性?？?/p>

22、結(jié)都是以第一人稱，從自身動身。它是單位或個人自身實踐活動的反映，其內(nèi)容行文來自自身實踐，其結(jié)論也為指導(dǎo)今后自身實踐。 （2）指導(dǎo)性?？偨Y(jié)以回顧思索的方式對自身以往實踐做理性相識，找出事物本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，取得閱歷，避開失誤，以指導(dǎo)將來工作。 （3）理論性?？偨Y(jié)是理論的升華，是對前一階段工作的閱歷、教訓(xùn)的分析探討，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高相識，以正確的相識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。 （4）客觀性?？偨Y(jié)是對實際工作再相識的過程，是對前一階段工作的回顧?？偨Y(jié)的內(nèi)容必需要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必需以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分

23、析狀況、總結(jié)閱歷。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)10 小學(xué)數(shù)學(xué)課外愛好小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不行缺少的一部分。組織敏捷多樣的愛好小組 學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教化不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的須要程度和實力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中學(xué)生可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本年級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。 打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和新奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，

24、學(xué)生會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性，實踐性和綜合性，在趣字上下功夫。 一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開新局 正式上課前，我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標(biāo)提倡的新的教學(xué)理念，如：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的，好玩

25、的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)包括動手實踐，自主探究和合作溝通等等。依據(jù)這些相識，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，如很多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)驗或與同伴合作溝通，得出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。 二、愛好班教學(xué)總體思路 為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自學(xué)實力，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)愛好班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的的教學(xué)

26、思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學(xué)方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 三、加強愛好課的學(xué)問與愛好、實力培育相結(jié)合 加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地嫻熟駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，在深化理解的基礎(chǔ)上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，干脆給出時的效果總不太志向，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲得學(xué)問的同時發(fā)展實力。培育他們對數(shù)學(xué)難題的干脆愛好。合理支配各個競賽學(xué)問的先后依次。重點輔導(dǎo)是一個特別重要的問題，也是關(guān)鍵問題。愛好班中不行能全部的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學(xué)站在同一角度動身，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊

27、翔、李哲豪、等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴充自己整體的學(xué)問面。平常關(guān)切他們的學(xué)習(xí)進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學(xué)問。另外，我常常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學(xué)學(xué)問技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對問題有不同的理解，愛惜學(xué)生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，主動培植學(xué)生深化探究的熱忱。 四、激勵促進學(xué)生全面發(fā)展 全班20名同學(xué)，對他們的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注他們對學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的發(fā)展。這樣在肯定程度

28、上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 五、成果與收獲 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本愛好班學(xué)生對數(shù)學(xué)愛好更濃了，一個學(xué)年來，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較深厚，師生關(guān)系融洽和諧。 六、問題與努力方向 實際操作中，由于教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生基礎(chǔ)等因素，有時很難達到預(yù)期的效果。 1、接著加強專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)。 2、接著培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 3、培育學(xué)生的自信念和進取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)11 學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期詳細(xì)做法如下總結(jié)： 一、抓常規(guī)教學(xué)工作 七年級數(shù)學(xué)備課組老師們注意師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是主動主

29、動以極大的熱枕來進行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，細(xì)心備課，細(xì)心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，剛好訂正，剛好補漏補缺，為此，老師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。 比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成果有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課仔細(xì)，還依據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。 二、在課余時間常常溝通教學(xué)閱歷、體會 我們數(shù)學(xué)備課組的老師常常在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地在辦公室進行溝通。 其實備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起探討，任何時間只要大家有想法都可

30、以進行溝通。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。 三、仔細(xì)把好復(fù)習(xí)關(guān) 在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把學(xué)問點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選擇性的出12份試卷作為復(fù)習(xí)試題。 在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必需弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把詳細(xì)的解題過程寫出來，以達到真正駕馭。 四、按時集備 在每周四下午其次節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮集體的才智，

31、進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進的目的。 五、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為 數(shù)學(xué)作業(yè)是必需的，我們布置作業(yè)并不是完全根據(jù)練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，剛好訂正，個別輔導(dǎo)，削減懷疑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們仔細(xì)進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要溝通一下周末布置的作業(yè)。 期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就仔細(xì)翻閱學(xué)生試卷，找尋學(xué)生的

32、典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想剛好了解學(xué)生的失分緣由，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組探討時溝通各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。 綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不志向，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們賜予指責(zé)指正，幫助我們提高。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)12 本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充溢、幾分勞碌，也有幾分感概 本學(xué)期我們教研組結(jié)合“

33、教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)常規(guī)工作管理 從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組主動響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細(xì)落實了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分老師教案優(yōu)秀。課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教化，全部老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、

34、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生滿足度101%。 全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實效，學(xué)校作業(yè)抽查狀況顯示本組全體老師作業(yè)批改狀況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。在全組老師的辛勤努力下，初一數(shù)學(xué)年級成果都有較大提高，特殊是初一（5）班，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初一（2）班、初一（7）班也有肯定進步。數(shù)學(xué)競賽成果喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲

35、市二等獎盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有須要進一步提高的地方，如初20 xx級數(shù)學(xué)成果的優(yōu)生率和及格率較低等問題。 二、教研活動 堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心打算，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教化理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充溢老師的現(xiàn)代教化理論和學(xué)科學(xué)問。 細(xì)心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細(xì)的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細(xì)，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，

36、對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。 盡管日常教化教學(xué)工作非常繁忙，但老師們?nèi)苑浅Ｖ匾暯袒蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位老師的論文獲獎。 三、專業(yè)發(fā)展 本組19名專兼職老師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干老師2人，市教壇新秀2人。高級老師3人，中級以上職稱14人。為使新老師早日成長，詳細(xì)支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛深厚。全組老師團結(jié)協(xié)作，凝合力強，有良好的師德師風(fēng)，本組還有多位老師擔(dān)當(dāng)了雅安市期末考試命題工作。青年老師成長快速，組內(nèi)年輕老師都主動參與各種進修、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。 時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充溢而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。 四、教研組建設(shè)的設(shè)想 1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。 2、課堂教學(xué)設(shè)計、探討、效果方面還要考慮。 3、全組走出去聽課。 4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 5、青年老師多上公開課。 數(shù)學(xué)愛好小組活動總結(jié)13 數(shù)學(xué)愛好活動圓滿結(jié)束。通過這種愛好小組學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛