加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主題班會課件

1、加強(qiáng)“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè) 主題班會08漢語言文學(xué)請大家思考一下什么是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)：尊重 信任 理解 團(tuán)結(jié)具體內(nèi)涵： 尊重尊重自己、尊重父母、尊重老師 信任信任自己、信任父母、信任老師 理解理解學(xué)校、理解老師、理解社會 團(tuán)結(jié)同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”學(xué)風(fēng)：苦學(xué) 勤思 好問 求實具體內(nèi)涵： 苦學(xué)“思而不學(xué)則殆” 勤思“學(xué)而不思則罔” 好問“舍問，其奚決焉？” 求實踏實是學(xué)習(xí)之本 陋室銘 分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清，小說傳得快，雜志翻得勤，談笑皆八卦，遲到任我行，可以上微薄，覓知音。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂廳。心里云：混張文憑 。 （吳海祥）

2、問題分析1.部分同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時不認(rèn)真聽講，實驗報告，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。2.部分同學(xué)對所學(xué)專業(yè)缺乏信心?；蛘J(rèn)為在校期間學(xué)不到新知識；或認(rèn)為“學(xué)校開設(shè)的課程對將來的工作沒什么用”因而厭學(xué)逃學(xué)。問題分析3.部分同學(xué)心理素質(zhì)較低，自我意識較強(qiáng)，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛上。4.個別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。部分同學(xué)飲食不規(guī)律，整天沉迷上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)游戲。4、部分同學(xué)因準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員、考事業(yè)單位等，覺得來上課時浪費時間，不如自己去圖書館看書。5、個別同學(xué)覺得自己是大四的學(xué)生，面臨畢業(yè)、就業(yè)，有著各種的壓力，所以就放縱自己；個別同學(xué)覺得，畢業(yè)后和好朋友相見、相聚的機(jī)會少了，聚眾打牌（賭博）、酗酒、晚歸等違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生。主要措施抓好三個陣地 （1）課堂陣地。（2）宿舍陣地。（3）考場陣地。 若學(xué)習(xí)是海，那么我把班級比坐船。而我們每一個人，都是船員。要瞭望，要觀察，要維護(hù)。這艘船上的每一個人，有著相同的目標(biāo)，帶著相同的目的，駛向彼岸。很顯然這艘船離不開每一個人的努力。我們不要高唱的口號，建設(shè)和諧班級之流。我們要建設(shè)最適合“居住”的班級。不論學(xué)習(xí)還是生活