平均分教案-數(shù)學(xué)二年級(jí)下第二章表內(nèi)除法第1節(jié)人教版

1、-第二章表內(nèi)除法（一）第 1 節(jié) 平均分一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第 810 頁(yè)例 1、例 2、例 3。二教學(xué)目標(biāo)在具體的情境與實(shí)踐中，建立“平均分”的概念。過(guò)程與方法：讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”“平均分”“平均分”的表象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握平均分的含義，方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法?？键c(diǎn)分析：理解掌握平均分。四專家建議本節(jié)內(nèi)容屬數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分類(lèi)知識(shí)和表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的，要突破除法學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，關(guān)鍵是理解“平均

2、分”。教材設(shè)計(jì)應(yīng)多設(shè)計(jì)各種情境，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，向?qū)W生提供了充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察了解“每份同樣學(xué)生多次經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，并在頭腦中形成相應(yīng)的表象，為認(rèn)識(shí)除法打好基礎(chǔ)。五教學(xué)方法講解法 小組合作 課件演示六教學(xué)用具課件七教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，感受平均分（1）情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：二（1）班明天要去參觀科技園。他們準(zhǔn)備了很多豐富的食物。老師要把 6 個(gè)糖果分給 2 個(gè)同學(xué)，要求把糖果分完，可以怎樣分呢.請(qǐng)你動(dòng)手幫他們分一分。各小組動(dòng)手操作，并匯報(bào)情況.你們是怎么分的.匯報(bào)：.z.-我是每次拿 3 塊，再拿 3 塊放一堆。一堆一個(gè)個(gè)地分，每堆分 3 塊糖。師：那你們是怎么想得呢.生：我想口訣

3、二三得六，我就知道每堆是 3 塊。生：我還會(huì)用除法，6 除以 2 等于 3，就知道一堆是 3 塊了。生：我想到乘法算式 23=6，就知道一堆是 3 塊。生：我想到乘法算式 23=6，就知道一堆是 3 塊。師：那你們?yōu)槭裁催@么分呢.生：這樣分，兩堆一樣多，比較合理。生：這樣分很公平，兩堆就同樣多了。師：如果把這 6 塊糖，按你們剛才說(shuō)的公平的分發(fā)，分成 3 堆，每堆是幾塊呢.指名回答：（2）對(duì)比分的結(jié)果，認(rèn)識(shí)平均分。觀察各小組分的結(jié)果師：你喜歡哪種分法.為什么.你發(fā)現(xiàn)了什么.學(xué)生觀察匯報(bào)，從觀察中發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多。師：分成二堆和分成三堆都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn).指名回答：每堆分得一樣多。師：像

4、這樣分得同樣多，就是平均分。（3）加深印象剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分.不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分.（4）聯(lián)系生活，感知概念師：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)平均分嗎.你能舉出例子來(lái)嗎.2.動(dòng)手操作，探討品均分方法（1）讀懂題意，實(shí)際操作出示課件：把 18 個(gè)橘子平均分成 6 份，每份幾個(gè).討論分配方案，各小組合作試著分一分，并討論結(jié)果。（2）交流分法，提高認(rèn)識(shí)學(xué)生匯報(bào)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，把 18 個(gè)橘子分 6 份，每份分 3 個(gè)。你喜歡哪種分法.為什么.課件展示：（3）分一分：把 8 根小棒平均分成 4 份，每份應(yīng)是多少根.（學(xué)生動(dòng)手分一分）.z.-3.擴(kuò)充方法，鞏固概念（1）出示課

5、件：8 個(gè)果凍，每 2 個(gè)而一份，能分成幾份.分一分。每 2 個(gè)一份是什么意思.你想怎么分.（2）小組討論并匯報(bào)（3）師總結(jié)并課件展示不同分法畫(huà)：8 個(gè)果凍，每 2 個(gè)一份，能分成份。擺：8 個(gè)果凍，每 2 個(gè)一份，能分成份。乘法意義或乘法算式：8 個(gè)果凍，每 2 個(gè)一份，能分成份。（4）提煉不同分法共同點(diǎn)：就是問(wèn) 8 里面有幾個(gè) 2。課件出示圖片。小熊想把這些桔子平均放到下面幾個(gè)盤(pán)子里，誰(shuí)能幫幫它.學(xué)生獨(dú)立完成。附答案：15 5=3（個(gè)）課件出示圖片。學(xué)生獨(dú)立完成。附答案：32 4=8（排）4.課堂練習(xí)（課件展示）（1）有 15 個(gè)木塊，每 3 個(gè)木塊擺一個(gè)長(zhǎng)方體，可以 擺（ ）個(gè)長(zhǎng)方體。用這些木塊擺 5 個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體用（ ）個(gè)木塊。（2）那些分法是平均分.（3）16 罐蜂蜜，每 4 罐分給一只小熊，可以分給（附答案：可以分給（4）只小熊。5.拓展提升（課件展示）只小熊。（1）第 11 頁(yè)練習(xí)二第 1、2 題（2）有 18 個(gè)香蕉，平均分給 6 只小猴，每只小猴分（）個(gè)。如果平均分給 9 只小猴，每只小猴分（）個(gè)。（1）平均分給 6 只小猴，每只小猴分（ 3）個(gè)。（2）如果平均分給 9 只小猴，每只小猴分（2）個(gè)。6.課堂總結(jié)a 提問(wèn):這節(jié)課你學(xué)到了什么 .b 師生總結(jié).z.-1.我知道了什么是平均分