樂理音程教案- (1)課件

1、主講人： 劉 蕊時(shí) 間：2014年4月21日基礎(chǔ)樂理-音程教材分析：本教材選自高等出版社出版音樂基礎(chǔ)篇的第五單元樂理“音程”，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音高，記譜法，以及對全音和半音的區(qū)分，這也為本單元的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，此單元又為以后的和弦單元做好了承接。教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握音程的概念和類別2. 學(xué)會音數(shù)和度數(shù)的計(jì)算，通過音程的音數(shù)和度數(shù)的計(jì)算識別音程性質(zhì)中的純，大。小，音程。3. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知，在發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程中找出有趣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音程的興致和熱情，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 1. 模唱小字一組兩個(gè)音。如ca.引出音程的概念：音程就是兩個(gè)音的音高距離。冠音和根音,上方音稱

2、為冠音，下方音稱為根音。2.音程的分類。旋律音程和和聲音程。先后出現(xiàn)的兩個(gè)音叫做旋律音程，常用在樂曲中，每兩個(gè)音之間形成的都是旋律音程關(guān)系。同時(shí)發(fā)聲的兩個(gè)音叫做和聲音程，常在合唱和伴奏中使用。1 2 3 4 5 6 7 13.將學(xué)生分為兩組，一組數(shù)數(shù)在一個(gè)八度之內(nèi)出現(xiàn)了幾個(gè)音，有幾個(gè)全音，幾個(gè)半音，全音用1表示，半音用二分之一表示。另一組在五線譜上數(shù)數(shù)一個(gè)八度占幾線幾間？4.通過討論教師總結(jié)：音程中所包含的半音，全音的數(shù)目叫做音程的音數(shù)。音程中所包含的音級數(shù)，即五線譜上線與間的數(shù)目就是音程的度數(shù)。如：音程的名稱是由音程的音數(shù)和度數(shù)決定的，也是構(gòu)成音程的兩個(gè)重要要素。5.根據(jù)音程的度數(shù)我們可以確

3、定為“幾度音程”,那么度數(shù)相同的音程我們改怎么區(qū)分呢？我們可以根據(jù)音數(shù)的不同，把音程分為大，小，純，增，減，倍增，倍減音程。 如： 度數(shù)：三度 三度 音數(shù)：2 1 1/2 名稱：大三度 小三度總結(jié)：音程的音數(shù)和度數(shù)決定音程的性質(zhì)。6.根據(jù)音程的性質(zhì)我們又把音程分為自然音程和變化音程。自然音程，純音程，大音程，小音程，增四度和減五度音程叫做自然音程。自然音列中可能形成的基本音程，共有以下14種：度數(shù) 音程名稱 音數(shù) 1 純一度 0 2 小二度 1/2 大二度 1 3 小三度 1 1/2 大三度 2 4 純四度 2 1/2 增四度 35 減五度 3 純五度 3 1/26 小六度 4 大六度 4 1/27 小七度 5 大七度 5 1/28 純八度 6課堂小結(jié)：這堂課我們學(xué)會了音程的性質(zhì)，類別，學(xué)會了音程性質(zhì)的判斷，明白了學(xué)習(xí)樂理的重要性。促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中整理歸納，總結(jié)和交流。提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣。課后反思：本課堂努力體現(xiàn)活。讓概念從抽象變形象，從一開始利用模唱導(dǎo)入新課。通過問題設(shè)計(jì)一步步帶領(lǐng)學(xué)生自主探究理