小班兒歌大一歲了教案

1、小班兒歌大一歲了教案小班兒歌大一歲了教案1 活動目標(biāo) 1、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 2、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。 新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽 布娃娃咪咪笑，伸手要我抱 哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了 你呀知道不知道 2.小班語言活動大一歲了教案反思 活動目標(biāo)： 1、幼兒理解詩歌的意思，喜歡朗誦兒歌。 2、能清楚地發(fā)“ao”音，學(xué)習(xí)詞：一頂。 3、幼兒知道過了新年自己長大了一歲，鼓勵幼兒自己的事情自己做。 4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準(zhǔn)備： 布娃娃、小紅帽;錄音機(jī)和錄音磁帶 活動過程： 1

2、、出示布娃娃、小紅帽，表演詩歌大一歲了 2、運(yùn)用提問的方式幫助幼兒理解詩歌，學(xué)習(xí)詞匯。 “新年到，新年到，我送布娃娃什么?” 學(xué)習(xí)運(yùn)用詞匯：一頂;“一頂小紅帽”。 “布娃娃瞇瞇笑，伸手要什么?” “為什么我說不抱不抱?” 3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，老師用教具引導(dǎo)幼兒逐步熟悉詩歌。 4、小結(jié)。鼓勵幼兒自己的事情自己做。 活動反思： 這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個(gè)目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編詩歌。 小班兒歌大一歲了教案2 活動目標(biāo) 1、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 2、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上

3、，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。 新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽 布娃娃咪咪笑，伸手要我抱 哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了 你呀知道不知道 4.小班主題大一歲了教案反思 大一歲了(小班) 一. 活動目標(biāo)： 1. 知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。 2. 學(xué)習(xí)念兒歌及動作表演。 3. 熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。 4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 二. 活動準(zhǔn)備： 布娃娃、小紅帽 三. 活動過程： 1. 激發(fā)興趣，引出布娃娃。 師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!) 2. 認(rèn)識布娃娃，貼近幼兒。

4、 師：我們來認(rèn)識認(rèn)識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子? 幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。 (鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。) 3. 引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。 師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么? 師念兒歌并操作道具。 (要把我和布娃娃的語氣區(qū)別開) 提問，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。 兒歌里面有什么? 幼兒：布娃娃、我、小紅帽。 兒歌里的我會是誰呢? 幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨

5、認(rèn)出) 新年了，小弟弟看見布娃娃會說什么呢? 幼兒：新年好。/布娃娃你好/ 師：新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽) 師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑) 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么? 幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動了/大一歲了 小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道! 師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎? 幼：大一歲了，長大了。 師：對，過了新年，小朋友也都長大了

6、一歲，長高了一點(diǎn)，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會自己穿，自己的事情學(xué)會自己做。 4.學(xué)習(xí)兒歌配動作表演。 師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。 教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。 脫離道具，師幼互動，一起表演。 分角色表演，先請個(gè)別能干的幼兒與 教師示范，教師為我，幼兒為布娃娃，在情景表演中練習(xí)兒歌。 幼幼表演，請每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。 5.結(jié)束活動。 查看全文 師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。 活動反思： 這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大

7、一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個(gè)目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編詩歌。 5.小班語言公開課大一歲了教案 活動目標(biāo)： 1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小朋友都長大了一歲，要做個(gè)懂事的.孩子。 2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。 3、豐富詞匯：好、咪咪笑、大一歲了 4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。 5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。 活動準(zhǔn)備： 每人帶一個(gè)自己喜歡的布娃娃或者小玩偶;慶祝新年的圖片一張活動過程: 一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家進(jìn)行介紹，引出主題。 二、學(xué)習(xí)兒歌

8、： 1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒觀察圖片并回答問題： 這是在什么地方?為什么這里這么熱鬧?大家在慶祝什么節(jié)日?新年到了，小朋友都長大了一歲，你們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)?圖上有誰?他們在干什么?2、請幼兒欣賞一遍情景表演(請一名小朋友和布娃娃進(jìn)行表演)。 提問：布娃娃想讓小朋友抱，小朋友對布娃娃說了些什么?3、告訴幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。提問： 你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎?4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟著一起朗誦。 5、請小朋友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。 三、小結(jié)，講評。 活動延伸與建議： 語言區(qū)提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶，供幼兒練習(xí)對話并進(jìn)行表演。 6.小班主題小狗乖乖小班教案反思

9、 設(shè)計(jì)意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。 活動目的： 1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞 活動過程： 1.幼兒以律動小狗入場。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。 (3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。 (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。 (5)