幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案

1、- 14 -幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案 大班語(yǔ)言教案。 作為一名幼兒園大班老師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好課件教案的準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友能夠聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容，每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，你有了解過(guò)幼兒園大班語(yǔ)言教案應(yīng)該怎么寫嗎？幼兒教師教育網(wǎng)我為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中“哇”的前后不同心情變化。 2、積極參與講述活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。 3、懂得只要有自信和愛(ài)心，愿意去幫助他人就會(huì)得到所有人尊重的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 四葉草一棵，多媒

2、體課件，圖片四幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 出示四葉草，引出故事內(nèi)容。 二、看、聽(tīng)、說(shuō)，多通道理解故事內(nèi)容，感受哇的心情變化。 （一）教師完整講述故事。 （二）分段理解故事內(nèi)容。 1、理解故事前半部分。 討論：哇為什么不喜歡自己？ 過(guò)渡：哇巨大的身體難道真的沒(méi)有用嗎？ 2、欣賞故事后半部分。 討論：哇想了什么辦法救羊兒，羊兒又是怎么做的？ 體驗(yàn)：在音樂(lè)聲中，感受羊兒對(duì)哇的愛(ài)。 猜想：哇會(huì)醒來(lái)嗎？ 三、完整欣賞，知道幫助他人就會(huì)得到尊重的道理。 （一）完整欣賞故事。 （二）討論：你喜歡哇的原因。 （三）小結(jié)。 幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1能有序地講述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)

3、話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。 2在講述活動(dòng)中能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。 3能體會(huì)理解故事中鱷魚(yú)的狡猾和小猴子的機(jī)智，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教具：猴子和鱷魚(yú)的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹(shù)、小花、小魚(yú)、白云等），故事錄音。 2學(xué)具：字卡五顏六色、清澈、狡猾、機(jī)智、聰明的猴子，猴子和鱷魚(yú)的指偶若干。 3場(chǎng)地：小椅子后有插袋。 活動(dòng)過(guò)程： 一、背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。 1出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些美麗的風(fēng)景？ 2出示字卡五顏六色、清澈：你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？ 二、出示猴子，講述故事第一

4、段。 1出示猴子圖片：這么美麗的風(fēng)景，引來(lái)了誰(shuí)呀？你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物？ 2提問(wèn)：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領(lǐng)？ 3教師：誰(shuí)會(huì)看著圖講一講？ 三、出示鱷魚(yú)，講述故事第二段。 1教師：從小河里冒出一條鱷魚(yú)來(lái)，鱷魚(yú)是一只什么樣的動(dòng)物？ 2教師：你們怕不怕鱷魚(yú)？ 3教師：小朋友都害怕鱷魚(yú)，那你覺(jué)得小猴子會(huì)害怕嗎？ 4提問(wèn)：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚(yú)的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？ 5教師講述故事第二段。 （1）提問(wèn)：鱷魚(yú)看見(jiàn)了猴子，說(shuō)了什么話？ （2）提問(wèn)：如果你是猴子，你會(huì)相信嗎？為什么？ 四、講述故事第四段，理解狡猾的含義。 教師講述故事第四段。 1提問(wèn)：鱷魚(yú)對(duì)猴子說(shuō)了什么？ 2提問(wèn)：鱷魚(yú)剛游出

5、水面時(shí)對(duì)猴子說(shuō)的話很友好，很溫柔，你覺(jué)得那是真心話嗎？鱷魚(yú)其實(shí)心里在想些什么呀？ 3提問(wèn)：那你覺(jué)得這只鱷魚(yú)怎么樣？（出示字卡狡猾）你知道狡猾是什么意思嗎？ 五、講述故事第五段，理解機(jī)智的含義。 1教師講述故事第五段。.yJs21.Com （1）提問(wèn)：猴子想了個(gè)什么好辦法？他對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)了什么？ （2）提問(wèn)：你覺(jué)得這只猴子怎么樣？（貼字卡機(jī)智）你知道機(jī)智是什么意思？ 2提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 六、看圖完整講述故事。 1給故事取名字。 2完整欣賞故事錄音。 3看圖完整講述。 七、角色扮演，合作講述。 幼兒拿指偶合作表演故事。 活動(dòng)延伸： 1區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里，供幼兒講述。 2

6、日?；顒?dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。 附故事：聰明的猴子 一天，一只猴子來(lái)到小公園，這里的風(fēng)景可美啦，藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹(shù)上結(jié)著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開(kāi)滿了五顏六色的小花，許多可愛(ài)的小魚(yú)在清澈的小河里自由自在地游著猴子在小河邊玩得正開(kāi)心時(shí)，突然，一條鱷魚(yú)從小河里游出了水面，他看見(jiàn)猴子說(shuō)：喂，朋友，河對(duì)岸有很多桃子，你騎在我的身上，我馱你過(guò)去摘。猴子相信了，他跳到鱷魚(yú)背上。 鱷魚(yú)游到河中間時(shí)對(duì)猴子說(shuō)：我最喜歡吃猴子的心了。說(shuō)著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。 猴子對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：你怎么不早說(shuō)，我的心忘在岸邊的樹(shù)上了，我們回去拿。鱷魚(yú)馱著猴子游到了岸邊，猴子跳上岸

7、對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：喂，朋友，你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。 幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo): 1.了解故事的大致內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。 2.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美心里的變化過(guò)程。 3.在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感，正確認(rèn)識(shí)自己的民資，不自卑，不驕傲。 4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 1.孩子們，你們快要上小學(xué)了。可是你們知道學(xué)校的名字嗎？ 2.今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)，在大屏幕上出示書(shū)的封面，讓孩子們說(shuō)出它的名字？ 二、講述故事

8、1.講述出生取名 2.上學(xué)前 3.第一天上學(xué) 4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)？ 5.回家，看圖片講故事 6.再上學(xué)，出示圖片，講故事 7.補(bǔ)充后記，把故事講完 三、聯(lián)系自己 1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書(shū)。 2.你的名字一定也有故事，去問(wèn)問(wèn)爸爸，媽媽吧！ 總結(jié)： 小朋友們：在我們每一個(gè)父母的眼中，你們懂是獨(dú)一無(wú)二的，完美無(wú)缺的。就像你們的名字，這是你來(lái)到這個(gè)世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛(ài)和希望，好好珍惜自己的名字吧！ 教學(xué)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位

9、是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo) 積極參與討論，能認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。 活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 1.老師和幼兒打招呼，表示歡迎幼兒回到幼兒園。 2.老師和幼兒分別出示暑假的生活照片，彼此分享參加過(guò)的活動(dòng)。 3.向幼兒提問(wèn)： “暑假你去哪里玩了？”“誰(shuí)和你一起去的？”“那里有什么特點(diǎn)？” 在活動(dòng)中你知道了哪些新知識(shí)？懂得了什么？ 你認(rèn)識(shí)新朋友了嗎？ 有什么高興或難忘的事情發(fā)生嗎？ 4.小結(jié)。 評(píng)價(jià) 能

10、圍繞暑假生活展開(kāi)討論，敢于大膽表達(dá)。 活動(dòng)建議： 教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫(huà)報(bào)等，幫助幼兒重溫暑假時(shí)快樂(lè)旅游的記憶，同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識(shí)等，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案【篇五】 活動(dòng)名稱：新年賀卡 活動(dòng)背景：常言說(shuō)的好“禮尚往來(lái)”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開(kāi)展了集體做賀卡活動(dòng)，小朋友你也制作一個(gè)屬于自己的個(gè)性賀卡吧！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、精美的盒子里放有各種賀年卡； 2、各

11、種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料； 3、背景音樂(lè)新年好 活動(dòng)過(guò)程： 一：欣賞賀年卡 1、快過(guò)新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子） 2、幼兒自由回答，教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價(jià)值分析：通過(guò)猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)中了解過(guò)新年時(shí)可以送哪些禮物。 3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡） 4、師：知道這些賀卡是用來(lái)干什么的？ 5、小結(jié)：原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說(shuō)是賀年卡，賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。 6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？

12、*價(jià)值分析：通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對(duì)于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來(lái)自己動(dòng)手制作做鋪墊。 二、制作賀年卡 1、師：小朋友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說(shuō)說(shuō)自 己的設(shè)計(jì)思路） 2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛(ài)心等。 *價(jià)值分析：對(duì)于制作賀年卡過(guò)程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。 3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。 4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)朋友的祝福畫(huà)在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號(hào)碼。 三、互贈(zèng)賀年卡 1、將賀年卡送給朋友，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝

13、福的話。（放背景音樂(lè)） *價(jià)值分析：通過(guò)相互間的祝福和贈(zèng)送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂(lè)。 2、活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友?？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來(lái)臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫(huà)上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的電話號(hào)碼，讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛(ài)，并且體會(huì)到新年的快樂(lè)！ 幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主要特征。 2、理解詞：紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。 3、有仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主

14、要特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、能反映詩(shī)歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。 2、配樂(lè)朗誦詩(shī)冬天的錄音磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。 提問(wèn)： 這是什么季節(jié)？ 你怎么知道冬天來(lái)了？ 2、通過(guò)欣賞，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞。 （1）示范朗誦詩(shī)歌。 提問(wèn)： 詩(shī)歌的名字是什么？ 詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？ （2）出示背景圖再次示范朗誦。 （3）引導(dǎo)幼兒初步掌握詩(shī)歌內(nèi)容。 提問(wèn)： 北風(fēng)是怎么吹的？雪花怎么飄的？大地變成了什么樣子？ 小蟲(chóng)怕什么？什么大樹(shù)最勇敢？什么花挺立在風(fēng)雪中？ 孩子們是怎樣過(guò)冬的？ 3、看圖欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，進(jìn)一步感受散文詩(shī)的優(yōu)美。 活動(dòng)延伸： 語(yǔ)言角提供散文詩(shī)冬天的錄音磁帶，讓

15、幼兒繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)。 幼兒園大班語(yǔ)言趣味教案【篇七】 一、活動(dòng)目標(biāo) 1教幼兒通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。 2教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。 3要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。 (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已猜過(guò)一定量的謎語(yǔ)。 1.每個(gè)幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。 2通過(guò)實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。 三、活動(dòng)過(guò)程 1猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的求知欲： “一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的

16、甜來(lái)生的酸?！毙∨笥?，這是什么呀? (葡萄)對(duì)了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果， 今天，我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ)，好嗎? 2以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語(yǔ)的方法：編謎語(yǔ)的句子要短，并且順口押韻，讀起來(lái)要像兒歌一樣好聽(tīng)。 3教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過(guò)其形狀、顏色、用途編謎語(yǔ)。幫助幼兒編出謎面；讓幼兒創(chuàng)編。 4幼兒分組編謎語(yǔ)：每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ)。各組選一名幼兒講述謎語(yǔ)。 四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。 語(yǔ)言：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。 社會(huì)：教育幼兒與別人分享食物。 健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 五、生活中滲透 在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。 六、環(huán)境中滲透 為幼兒提供一個(gè)有利