幼兒園小班春天系列活動教案2022 (通用5篇)

1、- 71 -幼兒園小班春天系列活動教案2022 (通用5篇) 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春姑娘播撒滋潤的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。小朋友最喜歡春天到處玩耍了，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為您收集整理“幼兒園小班春天系列活動教案2022”，歡迎您參考，希望對您有所助益！ 幼兒園小班春天系列活動教案2022【篇一】 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動準(zhǔn)備： 范畫：美麗的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動過程： 一、 引導(dǎo)

2、幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。 1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說) 老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化? 老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊！ 今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。 1、這就是

3、美麗的春天?都有什么呢? 老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵幼兒把小朋友畫大

4、一點，構(gòu)圖豐富。 五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。 六、活動結(jié)束。 請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。 活動延伸： 老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 幼兒園小班春天系列活動教案2022【篇二】 活動目的： 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出

5、示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。 活動評價： 、能說出小燕子在

6、空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動中知道合作。 幼兒園小班春天系列活動教案2022【篇三】 設(shè)計意圖： 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。 活動目標(biāo)： 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白

7、地表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 彩筆，圖畫本， 活動目標(biāo)： 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。 2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。 活動過程：活動安排： 帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中， 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動： 幼兒分成兩個小組。 引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？ 活動延伸： 老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把

8、你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。 活動反思： 通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 幼兒園小班春天系列活動教案2022【篇四】 活動目標(biāo)： 1、在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。 2、熟悉這首曲子

9、的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。 活動準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音 活動過程： 導(dǎo)入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。YjS21.cOm 一、傾聽音樂、激發(fā)興趣 1、傾聽第一遍音樂 師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！ 提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答） 2、傾聽第二遍音樂 師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作） 二、熟悉旋律，重點表現(xiàn) 1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的

10、哆、來、咪 師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？ 請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動） 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來 師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程） 提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散） 追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn) 這個過程是重點： 老師如何把握是關(guān)鍵： 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長

11、，右邊長長，越長越綠。 把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做 把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。 3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程 把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時候進(jìn)行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。 4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)） 重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈 感受舞蹈藝術(shù)的美 6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。 三、延伸 春天真美妙

12、，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。 幼兒園小班春天系列活動教案2022【篇五】 活動目標(biāo)： 1根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 準(zhǔn)備： 1.熟悉詩歌春天的秘密（知識經(jīng)驗） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動過程： 1請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小

13、燕子、小草、小動物） 3討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評析： 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩

14、子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)

15、春天，沒有實踐。 原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。 yJS更多精選幼兒園說課稿閱讀 幼兒園大班春天教育教案 (合集5篇) 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間?；顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班春天教育教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！ 幼兒園大班春天教育教案【篇一】 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象

16、，到處充滿著春天的秘密。 本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。 2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。 材料準(zhǔn)備： 1、春天的電話flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。 二、欣賞故

17、事、討論 1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。 2、教師組織幼兒討論： 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍) 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息) 3)你從哪些話里可以聽出春天來了? 3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。 三、理解故事、學(xué)念動物的話 1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。 2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。 3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。 四、尋找春天 教師：剛才我們聽

18、了故事春天的電話，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！ 幼兒園大班春天教育教案【篇二】 活動目的： 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕

19、子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。 活動評價： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動中知道合作。 幼兒園大班春天教育教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1.理解歌曲春天內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。 3.讓幼兒在音樂活動中感

20、到快樂。 4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂 活動準(zhǔn)備： 1.圖片，黑板，彩色粉筆 2.配套磁帶或光盤。 活動過程： 1.復(fù)習(xí)蝴蝶飛。 老師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。 2.新授歌曲春天。 （1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牬禾爝@首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。 （2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。 （3）幼兒隨音

21、樂節(jié)奏說歌詞。 3.學(xué)唱歌曲。 （1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。 （2）師突出唱“啦”時的強(qiáng)弱表現(xiàn)。 （3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。 4.師幼共同演唱歌曲23遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。 活動延伸： 1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 幼兒園大班春天教育教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。 活動準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察

22、春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導(dǎo)入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)

23、確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。 幼兒園大班春天教育教案【篇五】

24、設(shè)計意圖： 小朋友藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識，賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上，我選擇了小朋友倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。 活動目標(biāo)： 1感受春天的美，體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。 2根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，用連貫的語言講述自己的作品。 3掌握用小服飾拓印的技巧，根據(jù)想象適當(dāng)添畫。 活動重點： 掌握拓印畫技能。 活動難點： 用所選材料大膽想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。 活動準(zhǔn)備： 1經(jīng)驗準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。 2物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、

25、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂春天在哪里，輕音樂。 活動過程： 人場：聽音樂春天在哪里做動作人場，坐好。 1談話導(dǎo)入，引出主題 師：小朋友，春天是個美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2嘗試探索，觀察想象 請一名小朋友嘗試印畫，師引導(dǎo)其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子

26、的活動自主性。) 師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了。看一看，這像春天的什么?誰還想試一試? 再請一名小朋友嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像? 3總結(jié)展示，提升技能 師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了小朋友的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然

27、后，我再用小手套來印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。 4大膽想象，拓印春天 小朋友自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵小朋友大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個別小朋友在適當(dāng)位置拓印。 5展示作品，大膽講述 請小朋友用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后

28、，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動延伸： 今天，用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫. 幼兒園相約春天主題班會教案 (5篇) 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春姑娘播撒滋潤的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨?；顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園相約春天主題班會教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。 幼兒園相約春天主題班會教案【篇一】 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼

29、兒對文學(xué)作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點分析 重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動過程 一、導(dǎo)入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動物也出來了故事醒來了。 二、展開 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問：故事里都有哪些小動物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動物是在什么季節(jié)醒來了

30、？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴(kuò)散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個熱鬧的季節(jié)，因為小動物都出來了； 春天是一個美麗的季節(jié)，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園相約春天主題班會教案【篇二】 教學(xué)目的： 1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與

31、原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。 3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找朋友，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學(xué)重點： 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學(xué)難點： 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入 （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找朋友?。空l是春天的朋友呢？ 讓我們來聽聽春天的朋友這首詩

32、就明白了。 2.欣賞配樂朗誦一次。 問：詩歌叫什么名字？ 那春天的朋友是誰??？（不要求個別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。 4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。 總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，

33、小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧！ 幼兒園相約春天主題班會教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。 4、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會歌曲春天。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預(yù)備

34、活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模

35、仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師

36、引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園相約春天主題班會教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 準(zhǔn)備： 1.熟悉詩歌春天的秘密（知識經(jīng)驗） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動過程： 1請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪

37、些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 3討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？ 延伸活動： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評析： 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作

38、，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，

39、使孩子從中體會到成功的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。 原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。 幼兒園相約春天主題班會教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動過程： 一、觀察小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)

40、芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀察春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和

41、不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。 通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。 幼兒園中班主題系列活動 網(wǎng)站我為你編輯幼兒園中班主題系列活動一文，希望為你人工作帶來幫助！ 一、主題泉源和計劃思緒 本主題內(nèi)容由上海市二期課改參考用書進(jìn)修運(yùn)動(45歲)中“我在馬路邊”“好吃的食品”“交通東西”以及幼兒園主題式課程用書中班秋季中的“去逛街”等主題組合而成。 進(jìn)入十月，班里幼兒常常和我聊起如許的話題：“媽媽昨天帶我去買衣服，讓我本身遴選喜好的衣服?！薄岸Y拜天爸爸媽媽一路帶我去逛街了。”“我媽媽最喜好去我們小區(qū)表面的美容院

42、?！薄跋壬?，為什么馬路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一下子停，一下子停，開也開煩懣?！憋@然，幼兒與怙恃一路外出時，會對看到和履歷的很多事變萌生本身的意見，這些意見涉及到幼兒的衣、食、住、行等一樣平常生存。 對付中班幼兒而言，正處于一個種種本領(lǐng)漸漸生長和提拔的年事段，其故意性舉動開端生長，游戲運(yùn)動中的表征程度漸漸進(jìn)步：樂意實驗利用種種質(zhì)料、東西和要領(lǐng)，舉行拼裝、拆卸、制造和繪畫，進(jìn)修愿望高漲；喜好與搭檔來往，可以或許領(lǐng)會樂成的快活。總之，幼兒不停開辟的生存面以及不停獲得提拔的生存本領(lǐng)和頭腦程度，為其普遍打仗周邊生存，積聚生存履歷，并進(jìn)而形成作為社會人應(yīng)當(dāng)具備的根基舉動范例打下了根本。 是以，我們

43、以幼兒近階段的存眷點或愛好點為切進(jìn)口，憑據(jù)整合相干課本中的主題形成了新的主題：“我住的處所”。幼兒園教育隨筆這一主題也與大班主題“我們的都會”有肯定的聯(lián)系關(guān)系度，可以或許為幼兒升入大班后開展這一主題積聚前期履歷。我們試圖經(jīng)由過程情境性地區(qū)運(yùn)動、建構(gòu)游戲以及團(tuán)體講授運(yùn)動，讓幼兒在游戲性進(jìn)修中，模仿并再現(xiàn)實際生存場景，增長幼兒對社會情況的相識和明白，引發(fā)幼兒對未知天下的探討愛好，萌生酷愛生存的情緒。 二、主標(biāo)題標(biāo) (一)可以或許用簡樸的要領(lǐng)，開端發(fā)明情況和交通等生存辦法對人類生存的影響，對周邊生存情況孕育發(fā)生密切感。 (二)樂意實驗利用種種質(zhì)料和東西舉行拼裝、制造和繪畫，引發(fā)想象力，體驗樂成的快活

44、。 (三)進(jìn)修并學(xué)會應(yīng)用結(jié)伴、輪番、懇求和探討等方法與搭檔來往。 三、主題收集 四、情況與地區(qū)游戲運(yùn)動 自助銀行 質(zhì)料預(yù)備：克己的自助銀行取款機(jī)、廢舊銀行卡、雪花片(代幣)等。 弄法： 1、需取錢的幼兒，先在本身的銀行卡上用筆填寫本身須要的錢款數(shù)量，然后塞入取款機(jī)。 2、一至兩名幼兒擔(dān)當(dāng)收銀員，賣力查抄“呆板”里收進(jìn)來的銀行卡。 3、收銀員憑據(jù)銀行卡上的錢款數(shù)字，取響應(yīng)數(shù)目標(biāo)雪花片放入取款機(jī)。 4、幼兒從取款機(jī)內(nèi)掏出錢款(雪花片)。 快餐廳 質(zhì)料預(yù)備：皺紙、膠棒、報紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。 弄法：幼兒應(yīng)用卷、團(tuán)、搓等要領(lǐng)制造本身喜好的食物。 OK小舞臺 質(zhì)料預(yù)備：小舞

45、臺、幼兒手工制作打扮臺、架子鼓、發(fā)話器、電腦及音樂伴奏帶。 弄法： 1、到場演出的幼兒給本身打扮。 2、幼兒點擊電腦肯定演出曲目并播放。 3、幼兒演出。 創(chuàng)意拍照屋 質(zhì)料預(yù)備：拍照用的配景幕布；克己拍照機(jī)；供幼兒打扮用的頭飾；大頭貼；克己相框。 娃娃打扮店 質(zhì)料預(yù)備：幼兒用過并洗凈的衣服、褲子、襪子和帽子等用品；打扮店情況。 弄法： 1、一名幼兒飾演業(yè)務(wù)員，為主顧遴選符合的打扮，并實驗為其包裝。 2、別的幼兒飾演主顧，為本身或娃娃遴選打扮，并用雪花片(代幣)付出購衣款。 娃娃美容院 質(zhì)料預(yù)備：克己燙發(fā)機(jī)；卷發(fā)用的種種質(zhì)料；剃頭店情況部署。 弄法：幼兒飾演美容師，為幼兒飾演的主顧剃頭、燙發(fā)。 超

46、市 質(zhì)料預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)種種物品外包裝；超市貨架；克己收銀機(jī)、小推車；購物袋等。 弄法： 1、幼兒飾演超市事情職員，事先依照物品種類清算貨架。 2、幼兒飾演主顧自選貨色。 3、收銀員和主顧利用規(guī)矩用語舉行交易。 團(tuán)體運(yùn)動舉例 例一：參不雅小區(qū)市肆 一、運(yùn)動目的 1、對小區(qū)里種種市肆感愛好，體驗小區(qū)市肆給一樣平常生存帶來的方便。 2、相識小區(qū)市肆的范例及所售賣的貨色，實驗為小區(qū)市肆起名字。 二、運(yùn)動預(yù)備 讓幼兒熟習(xí)小區(qū)周邊情況；拍照機(jī)。 三、運(yùn)動歷程 (一)明白參不雅請求，引起愛好 1提問：早上來園的路上，幼兒園教案你看到小區(qū)里有哪些市肆? 2先容參不雅所在、參不雅請求(內(nèi)容、禮節(jié)、平安等)，相識市肆

47、用處和商品種類。 (二)幼兒實地參不雅 提問：看一看，市肆里有什么?聽一聽，業(yè)務(wù)員和主顧講些什么?問一問，這是什么市肆? (三)交換與分享 1、團(tuán)體交換參不雅時的所見所聞。 2、實驗給市肆起一個符合又好聽的名字。 四、運(yùn)動發(fā)起 在領(lǐng)導(dǎo)幼兒參不雅時可拍下幼兒參不雅的景象，在交換和分享環(huán)節(jié)讓幼兒重溫或看圖解說。 例二：學(xué)會購物 一、運(yùn)動目的 1、可以或許勇敢應(yīng)用規(guī)矩用語與人來往。 2、會正確利用購物用語購置物品。 二、運(yùn)動預(yù)備 事先與小區(qū)市肆接洽，明白共同請求；每個幼兒自備兩元錢；拍照機(jī)等。 三、運(yùn)動歷程 (一)景象導(dǎo)入，引發(fā)幼兒購物愛好 1、出示小區(qū)輿圖，熟悉小區(qū)市肆的標(biāo)記和地位。 2、見告幼兒

48、購物請求。 3、分發(fā)錢款：這是幾多錢?可以干什么用? (二)現(xiàn)場體驗，學(xué)會購物 1、幼兒自選喜好的物品； 2、幼兒與業(yè)務(wù)員相同，購置物品。 (三)交換履歷 提問： 1你是怎么找到你要買的物品的？(引誘幼兒憑據(jù)各自的購物履歷說出差別的要領(lǐng)，如扣問、看指導(dǎo)牌等。) 2有的小朋儕想要買的物品超越兩元錢，怎么辦? 例三：造新居 一、運(yùn)動目的 1、明白5以內(nèi)的序數(shù)，能憑據(jù)門商標(biāo)碼找到響應(yīng)的房間。 2、體驗住新居的快活。 二、運(yùn)動預(yù)備 克己多媒體課件；克己高樓圖片、數(shù)字；鑰匙。 三、運(yùn)動歷程 (一)景象導(dǎo)入 播放多媒體課件 1、造新居 (1)這幾天，我們都在造新屋子，叢林里的小動物知道了，它們也很想住新屋

49、子。于是，它們很快也造好了新屋子。數(shù)數(shù)一共有幾個動物在造新居?(虎、豬、兔、鼠、猴，5個動物) (2)提問：屋子有幾層樓?有幾間屋子?小動物手上鑰匙牌上的數(shù)字表現(xiàn)什么意思?(資助動物憑據(jù)鑰匙牌上的數(shù)字找到對應(yīng)的新居。) 2、住新居 (1)小動物以為屋子太低看不到風(fēng)物，想再造一幢高一點的屋子。樓房終于造好了。 (2)提問：這幢屋子與適才的屋子有什么差別?屋子有幾層樓?(5層樓)鑰匙牌上的201表現(xiàn)什么?(引誘幼兒應(yīng)用多種要領(lǐng)數(shù)數(shù)；重點區(qū)分：201和102的差別。) (二)計劃新居 1我也想造一幢新屋子，我要造一幢既能看到風(fēng)物，又能住很多朋儕的屋子，你們能幫我計劃嗎? 2幼兒計劃新屋子。 3師幼配

50、合評論辯論交換：為什么如許計劃？說說你的來由。 (三)運(yùn)動延長 幼兒為小動物選擇符合的房間(幾號，幾層)；幼兒制造鑰匙牌；團(tuán)體驗證鑰匙牌的準(zhǔn)確性。 運(yùn)動反思： 進(jìn)入中班，幼兒不再似托班時那么的懵懵懂懂，對百依百順，開端更加好奇和洽動，還似懂非懂地有了本身的奇特看法。中班幼兒生長的重復(fù)性極強(qiáng)，模擬和到場的努力性大大加強(qiáng)。是以，本運(yùn)動從幼兒熱衷的運(yùn)動，也是他們最早開端參與成人天下的運(yùn)動逛街入手，經(jīng)由過程地區(qū)運(yùn)動、團(tuán)體運(yùn)動和建構(gòu)運(yùn)動，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松痛快的游戲情況，以適應(yīng)幼兒的進(jìn)修特性。 一、創(chuàng)設(shè)自動到場的區(qū)角情況 陶行知老師曾說：“我們要向小孩子進(jìn)修。不肯向小孩子進(jìn)修的人，不配做小孩子的老師。一

51、小我私家不懂小孩的生理、小孩的艱苦、小孩的欲望、小孩的性情，怎樣能教小孩?”只有存眷到幼兒的真正須要，才氣引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好。是以，當(dāng)我們發(fā)明幼兒對逛街的愛好以及在全部歷程中所表現(xiàn)出來的到場意識時，我們以為可以經(jīng)由過程創(chuàng)設(shè)相干地區(qū)來再現(xiàn)幼兒的生存，并努力引誘和增進(jìn)幼兒的進(jìn)修。 那么，應(yīng)當(dāng)開設(shè)哪些地區(qū)運(yùn)動內(nèi)容呢?我們事先構(gòu)造了觀察運(yùn)動，讓幼兒經(jīng)由過程觀察爸爸媽媽喜好的市肆，連系本身的履歷，創(chuàng)設(shè)了打扮店、超市、美容院、小銀行、快餐廳和oK小舞臺等運(yùn)動情況。為了力圖做到讓幼兒身臨其境，我們?yōu)榇司W(wǎng)絡(luò)了大批質(zhì)料，制造了響應(yīng)的什物模子，以供幼兒模仿和操縱。幼兒在如許的景象中，很快活地舉行著美工、盤算、演唱

52、、演出和報告等運(yùn)動，尤其是幼兒的說話交換本領(lǐng)和相同、辦理題目的本領(lǐng)大大加強(qiáng)，獲得了家長的同等承認(rèn)。 二、創(chuàng)設(shè)富厚的建構(gòu)情況 布局游戲可以或許增進(jìn)幼兒經(jīng)由過程與情況的交互感化而得到努力有用的生長，幼兒布局游戲中情況和質(zhì)料是游戲的主要根本，為此，我們尤其看重幼兒布局游戲情況的創(chuàng)設(shè)與質(zhì)料的投放。我們的做法是： (一)在運(yùn)動室配置多少個差別的建構(gòu)角落 每個角落可以容納45個幼兒，以滿意讓幼兒自由結(jié)伴的請求。每一個角落都投放差別的建構(gòu)質(zhì)料，讓幼兒自由選擇。這些建構(gòu)角落或置于桌面，或置于地面，以便利幼兒開展建構(gòu)運(yùn)動為宜。 (二)投放的建構(gòu)質(zhì)料需切合幼兒的心理和生理特色 要針對幼兒差別的年事特性投放質(zhì)料，如

53、中班幼兒不但喜好顏色美麗、造型多樣的積木，并且請求比力大型的、有多種建構(gòu)要領(lǐng)的質(zhì)料。 (三)網(wǎng)絡(luò)廢舊物品作為建構(gòu)的幫助質(zhì)料 天然物和無毒無害的廢舊物品是一種不決型的建構(gòu)質(zhì)料，可以或許一物多用。它與定型的建構(gòu)質(zhì)料比擬，不但價廉物美，經(jīng)濟(jì)實惠，并且還更有利于幼兒發(fā)散性頭腦的造就。我們動員家長和幼兒一路網(wǎng)絡(luò)種種廢紙箱(盒)，分類安排，邊上擺放鉸剪、粘膠帶和蠟筆，便利幼兒自由選用。 (四)實時調(diào)換建構(gòu)質(zhì)料 跟著幼兒的生長和擺弄同樣質(zhì)料次數(shù)的增長，幼兒會因玩膩而淘汰愛好，進(jìn)而影響幼兒游戲的專注性，是以，要實時地調(diào)換質(zhì)料。但在調(diào)換時照舊要留意調(diào)換的頻率，不克不及太快，以免影響幼兒的留意力，這就須要賣力不雅

54、察幼兒的運(yùn)動環(huán)境，實時掌握幼兒的建構(gòu)水溫和需求。 不知道本文幼兒園中班主題系列活動是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 幼兒園小班綜合活動說課稿：春天來了 一、說教材 春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知，但都是零散的，所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性，綱要中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣，因此，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。 二、說目標(biāo) 1感知春天，了解春

55、天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美） 2感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛） 三、說重難點 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。） 四、說準(zhǔn)備 物質(zhì)： 1有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖） 2剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物） 3一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片） 經(jīng)驗： 1孩子踏青

56、、游公園的經(jīng)歷。 2熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演 五、說過程 1談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？ 在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。 2借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。 出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。 3完成春天貼圖，表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。 將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。 在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。 4播放歌曲，結(jié)

57、束活動。 播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。 六、活動特點 1以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性 在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識。 2運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高。 在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。 3各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展。 幼兒園教育終

58、極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。綱要指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗，提高幼兒能力。 培養(yǎng)幼兒感悟春天小班語言室內(nèi)教案 (3篇) 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春姑娘播撒滋潤的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié)，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)我輯為您編輯整理的培養(yǎng)幼兒感悟春天小班語言室內(nèi)教案，供大家借鑒和使用，希望大家分享！ 培養(yǎng)幼兒感悟春天小班語言室內(nèi)教案(篇一)

59、 活動目標(biāo)： 1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。 2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 活動重難點： 表達(dá)對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。 活動準(zhǔn)備： 1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機(jī)。 2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放幸福拍手歌的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 2、律動結(jié)束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏

60、色?” 3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好? 二、學(xué)習(xí)新課 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的? 老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花) 老師：柳樹(桃花)是什么顏色的? 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹) 提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春