初中物理第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教案

1、Word文檔 初中物理第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教案【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)1 通過(guò)觀(guān)看和試驗(yàn)，初步熟悉聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2 知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。3 知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。二、力量目標(biāo)1 通過(guò)觀(guān)看和試驗(yàn)，探究聲音是如何產(chǎn)生的 ? 聲音是如何傳播的？從而培育同學(xué)初步的討論問(wèn)題的方法。2 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，熬煉同學(xué)初步的觀(guān)看力量。三、德育目標(biāo)1 通過(guò)老師、同學(xué)的雙邊教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)，使同學(xué)樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。2 留意在活動(dòng)中培育同學(xué)擅長(zhǎng)與其他同學(xué)合作的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀(guān)看和試驗(yàn) , 探究聲音的產(chǎn)生

2、和傳播?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】組織、指導(dǎo)同學(xué)在探究過(guò)程中，認(rèn)真觀(guān)看、仔細(xì)分析，并能得出正確結(jié)論。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課師：我們生活的世界布滿(mǎn)了各種聲音。有美麗悅耳的音樂(lè)，給人以美的享受，也有些聲音使人感到刺耳難聽(tīng)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲打交道，聲音無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，聲音是我們了解四周事物、獵取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問(wèn)題呢？同學(xué)爭(zhēng)論并提出相關(guān)問(wèn)題，老師總結(jié)列出：1 聲音是怎樣產(chǎn)生的？2 聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播的？二、進(jìn)行新課1 探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？播放錄像“二胡”，提出“二胡的聲音是怎樣產(chǎn)生的，你發(fā)覺(jué)了什么？” 進(jìn)行全班溝通活動(dòng)。依據(jù)同學(xué)提出的問(wèn)題，由同學(xué)自己進(jìn)

3、行分析和總結(jié)，初步熟悉到“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”。（演示“隊(duì)鼓的振動(dòng)發(fā)聲”錄像）物體振動(dòng)發(fā)聲的現(xiàn)象真是太多了，同學(xué)們能列舉誕生活及自然界中一些奇妙的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？（ 1 ）吹口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內(nèi)的彈簧片發(fā)生振動(dòng)發(fā)出的。（ 2 ）悠揚(yáng)的薩克斯聲是由于氣流通過(guò)管時(shí)，使管內(nèi)空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的。（ 3 ）吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。（ 4 ）酷熱的夏天，洪亮的蟬鳴是蟬的發(fā)音肌收縮時(shí)，引起發(fā)音膜的振動(dòng)而產(chǎn)生的。（ 5 ）氣球爆炸聲是氣球膜的振動(dòng)引起四周空氣的振動(dòng)而產(chǎn)生的。（ 6 ）聲勢(shì)浩大的瀑布聲是水撞擊石頭，引起空氣的振動(dòng)發(fā)出聲音。（ 7 ）笑樹(shù)能發(fā)出笑聲是果實(shí)的外殼上面有很多小孔，

4、經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音。同學(xué)們剛才列舉了生活與自然界中豐富多彩的聲音，那么關(guān)于聲音的發(fā)生，同學(xué)們還有什么疑問(wèn)呢？【問(wèn)題】平常聽(tīng)唱片、錄音是怎么回事？同學(xué)的這個(gè)問(wèn)題提得很好。振動(dòng)可以發(fā)聲。假如將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體根據(jù)記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái)。唱片上有一圈圈不規(guī)章的溝槽。當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過(guò)的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來(lái)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還創(chuàng)造了用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法。2 探究：聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播？進(jìn)行“土電話(huà)”嬉戲，引入聲音是怎樣傳播的這個(gè)課題。請(qǐng)同學(xué)舉生活中的實(shí)例。同學(xué)所舉的

5、事例，大部分是在空氣中傳播的，少部分在水中和固體中傳播，關(guān)于真空中聲音的傳播事例可能沒(méi)有。演示聲音在空氣中的傳播，隨著空氣的削減，引入“真空”概念。運(yùn)用分析、推理的方法，引導(dǎo)同學(xué)去領(lǐng)悟其中的規(guī)律。師總結(jié)：經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀(guān)看，仔細(xì)分析，我們得出了真空不能傳聲的正確結(jié)論。實(shí)際上，我們平常能聽(tīng)到彼此講話(huà)的聲音，就是依靠了空氣這種介質(zhì)。假想云層和我們之間是真空，大家就聽(tīng)不到雷聲了。我們四周布滿(mǎn)了空氣，空氣為人類(lèi)、動(dòng)物傳遞聲音信息供應(yīng)了便利條件。那么，聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？3 探究：聲音在空氣中怎樣傳播呢？以擊鼓為例：鼓面對(duì)左振動(dòng)時(shí)壓縮左側(cè)的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面對(duì)右振動(dòng)時(shí)，又會(huì)使左側(cè)的空氣變稀疏。鼓面不斷左右振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。這個(gè)過(guò)程和水波的傳播相像。用一支鉛筆不斷輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播。因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波?！舅妓鳌繙y(cè)量聲速的方法（ 1 ）百米賽跑時(shí)，測(cè)出計(jì)時(shí)員與發(fā)令槍的發(fā)令地點(diǎn)之間的距離（ 2 ）測(cè)出海底的深（ 3 ）對(duì)著山崖喊話(huà)，測(cè)出從喊聲發(fā)出到聽(tīng)到回聲所用的時(shí)間（ 4 ）利用聲納對(duì)著墻壁發(fā)出超聲波，它會(huì)自動(dòng)記錄從發(fā)出超聲波到接收到被墻壁反射回來(lái)的超聲波共用的時(shí)間（ 5 ）兩個(gè)同學(xué)相距較遠(yuǎn)的距離三、分析應(yīng)用