初中物理二、溫度的測量教案

1、Word文檔 初中物理二、溫度的測量教案【教學(xué)目標(biāo)】1 知道溫度表示物體的冷熱程度。2 知道攝氏溫度是怎么樣規(guī)定的。3 知道攝氏溫度的單位符號和讀法。4 了解三種常用溫度計的不同點(diǎn)。5 會從溫度計上正確的讀數(shù)。6 讓同學(xué)通過比較三種常用溫度計的不同點(diǎn)，培育同學(xué)的歸納力量。7 通過學(xué)習(xí)溫度計的使用和讀數(shù)，學(xué)會探究物理的方法。8 通過參加課堂活動，進(jìn)一步培育同學(xué)的仆人翁精神，培育同學(xué)觀看、分析試驗的力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 、攝氏溫度的規(guī)定。2 、體溫計和試驗室用的溫度計的不同點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】溫度計的使用和讀數(shù)。【教學(xué)過程】一、試驗引入讓同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)：（ 1 ）請幾位同學(xué)到講臺上來完成圖 1-6

2、的試驗。 （ 2 ）每個同學(xué)桌子上都放著30、50、80的水各一杯，同學(xué)動手完成圖 1-7 的試驗。 老師問：放入中間的那個杯子，兩個手的感覺有沒有不同？（只手感到熱、一只手感到冷），那么這杯水究竟是冷還是熱的呢？老師點(diǎn)撥：我們感覺到物體的冷或熱的程度就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的溫度。所以單憑我們的感覺去推斷溫度是不行靠的，我們要精確地推斷出物體的溫度就要使用溫度計。二、試驗室溫度計1 攝氏溫度：同學(xué)活動：觀看桌子上的試驗室用的溫度計，回答下列問題：（ 1 ）字母表示什么意思？（ 2 ）最高溫度和最低溫度是多少？（0 100 ）（ 3 ）一小格代表的溫度？（分度值為1）老師引導(dǎo)提問同學(xué)：我們通過觀看

3、來找出我們要學(xué)習(xí)溫度計的什么方面的學(xué)問？溫度計上的字母表示攝氏溫度。攝氏溫度的規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0，把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100。它們之間分為 100 等分，每一份是攝氏溫度的一個單位1。2 練習(xí)溫度的讀法（出示動畫“物理溫度計”） 老師強(qiáng)調(diào)：“攝氏溫度”的讀法，并要求同學(xué)完成書中“一些與生活有關(guān)的溫度”的讀法練習(xí)。3 學(xué)習(xí)溫度計的讀數(shù)： （ 1 ）同學(xué)觀看溫度計。（ 2 ）老師示范溫度計的讀數(shù)方法。（ 3 ）同學(xué)練習(xí)。三、體溫計讓同學(xué)觀看體溫計的構(gòu)造特點(diǎn)和試驗室的溫度計的不同之處。（提問 1 2 個同學(xué)）老師點(diǎn)撥歸納：通過插圖來分析體溫計和試驗室的溫度計的不同之處（有縮口

4、；測量范圍 35 42；分度值為0.1。）通過日常生活中你對體溫計的觀看，說說體溫計使用時與試驗室溫度計的使用有什么的不同。（同學(xué)爭論后回答：可離開人體讀數(shù)）。提問同學(xué)：測量前為什么要把體溫計用力甩幾下？老師點(diǎn)撥：讓水銀回到玻璃泡里。四、溫度計的使用：（設(shè)計同學(xué)分組試驗，探究歸納溫度計的使用方法）試驗設(shè)計支配：以同桌兩個同學(xué)為單位測量燒杯中的水溫，甲做、乙評分；乙做、甲評分，不對的要求能指出錯在哪里。同學(xué)分組試驗，老師巡察發(fā)覺問題（對典型的錯誤要做到心中有數(shù)）。老師總結(jié)在測量溫度時簡單出什么問題？應(yīng)當(dāng)怎么樣更正？請得滿分的同學(xué)給大家示范一下。同學(xué)整理歸納溫度計使用的留意問題，老師規(guī)范和強(qiáng)調(diào)溫度計的使用規(guī)章（通過圖示說明）：1 溫度計的 玻璃泡應(yīng)浸沒在液體中，不能遇到容器底和 壁。2 要稍候一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定了再讀數(shù)。3 讀數(shù)時溫度計要留在被測液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溫度計的原理，攝氏溫度的規(guī)定，通過試驗了解了體溫計和試驗用溫度計的區(qū)分，并把握了試驗溫度計的使用方法。1 溫度表示物體的冷熱程度。2 攝氏溫度的規(guī)定。3 溫度計的原理。4 體溫計的使用及與