內(nèi)蒙古師范大學(xué)師范類教育心理學(xué)試卷及答案

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)師范類教育心理學(xué)試卷及答案內(nèi)蒙古師范大學(xué)師范類教育心理學(xué)試卷及答案1、素質(zhì)教育必須以德育為導(dǎo)向。（正確錯(cuò)誤正確答案：A解析：德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向。2、（ 是對(duì)某種教育活動(dòng)的價(jià)值判斷。教育測(cè)量教育測(cè)驗(yàn)考試教育評(píng)價(jià)正確答案： DD解析教育評(píng)價(jià)的定義是指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)系統(tǒng)地收集信息，在對(duì)信息與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 比較的基礎(chǔ)上作出價(jià)值判斷。因此教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)是一種價(jià)值判斷。3、一位同學(xué)智力年齡為12,實(shí)際年齡為10,這位同學(xué)屬于（）。智力正常兒童智力超常兒童弱智兒童品德良好兒童正確答案： AA解析計(jì)算可知，該同學(xué)的智商為120。智商在8012

2、0的兒童，屬于智力正常的兒童。4、人類歷史上最早的論述教育問(wèn)題的專著是（學(xué)記大教學(xué)論論語(yǔ)普通教育學(xué)正確答案： A解析：戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)了世界上第一部教育文獻(xiàn)，即學(xué)記 （收入禮記 ）。5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）。組織策略精細(xì)加工策略資源管理策略復(fù)述策略正確答案： D畫線是復(fù)述策略，是認(rèn)知策略的一種。18、（ ）是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立起 教育心理學(xué)體系。A.卡普捷列夫的教育心理學(xué)（1877年）B彼得羅夫斯基的年齡與教育心理學(xué)（1972年）C布隆斯基的科學(xué)的改革（1920年） D桑代克的教育心理

3、學(xué)（1903年）正確答案：D1877年卡普捷列夫出版的教育心理學(xué) （比桑代克的教育心理學(xué)早20多年）是世界上 第一部以教育心理學(xué)命名的教育心理學(xué)著作。1903 年桑代克出版的教育心理學(xué)是西方 第一本以教育心理學(xué)命名的專著，桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立起自己的教育 心理學(xué)體系。19.下列代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)的情境是（ 。父母對(duì)李慶的測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意課外活動(dòng)時(shí)，小劉回到教室里做作業(yè)校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單張清每天看幾小時(shí)小說(shuō)正確答案： B內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣等因素促使學(xué) 生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。20，以下屬于班級(jí)授課制優(yōu)越性的有（ 。高效性循序

4、漸進(jìn)性實(shí)踐性強(qiáng)教師發(fā)揮主導(dǎo)作用正確答案： ABD班級(jí)授課制缺乏實(shí)踐性，這是它的弊端之一。21、在教室里，面對(duì)著你的一個(gè)窗戶是方形的，其他幾個(gè)窗戶看起來(lái)不是方形的，可你仍感 知它們是方形的。這是（ ）。知覺(jué)的整體性知覺(jué)的選擇性知覺(jué)的理解性知覺(jué)的恒常性正確答案： D對(duì)文化和知識(shí)的內(nèi)容較少依賴，取決于個(gè)人的稟賦，在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中表現(xiàn) 出的能力是（ ）。晶體智力流體智力創(chuàng)造智力操作智力正確答案： B流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力.它依賴于先天 的稟賦.隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高。23，感覺(jué)記憶的特點(diǎn)是（ ）。鮮明的形象性信息的被意識(shí)性信息保持時(shí)間在1秒之內(nèi)記憶

5、容量較大正確答案：ACD24、教育再現(xiàn)了社會(huì)的不平等，這屬于教育的（ ）。負(fù)向功能社會(huì)功能隱性功能正向功能正確答案： C隱性教育功能是伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期的功能，一旦隱性的潛能被有意識(shí)地開發(fā) 利用，就轉(zhuǎn)變成了顯性教育功能。（共1 條）匿名網(wǎng)友 lv1 提問(wèn)收益： 0.00 答案豆C 追問(wèn)采納為答案投票（0）25.測(cè)得一名兒童的智商為 60，他屬于（ ）。正常兒童智力超常兒童弱智兒童聾、啞、盲兒童正確答案： C常態(tài)智商為 80120，智商低于常態(tài)者是弱智兒童。26，要對(duì)人的全面發(fā)展理論有一個(gè)正確的理解，就不能不看到這一發(fā)展的社會(huì)歷史條件。以 下屬于馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)社會(huì)歷史

6、條件的是（ ）。社會(huì)生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提 B. 社會(huì)關(guān)系是實(shí)現(xiàn)人的全 面發(fā)展的重要條件教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑社會(huì)主義可以完全實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展正確答案： ABCABC解析略27、 “舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是（ 。水平遷移垂直遷移負(fù)遷移逆向遷移正確答案： AA解析水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。它是已經(jīng) 學(xué)習(xí)過(guò)的概念、規(guī)則或解決問(wèn)題的方法在新的情境中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并 列的。 “舉一反三”、 “觸類旁通”即屬于水平遷移。28下列有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是（。學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低.學(xué)習(xí)效果好A. TOC o 1-5 h z 正確答案：C 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)低 些：在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)高些。由此可知錯(cuò)誤，排除ABD 項(xiàng)。正確答案選Co29，兒童在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀作“八口”， 這說(shuō)明兒童（ o感知能力不成熟注意能力不健全記憶能力不深刻思維能力有欠缺 正確答案： A感知能力就是對(duì)