六年級(jí)語(yǔ)文《彩色的翅膀》教案

1、Word - 15 -六年級(jí)語(yǔ)文彩色的翅膀教案 六班級(jí)語(yǔ)文彩色的翅膀教案 作為一位杰出的教職工，通常需要預(yù)備好一份，利用教案預(yù)備能夠更好地按照詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。寫教案需要注重哪些格式呢？下面是細(xì)心收拾的六班級(jí)彩色的翅膀教案，歡迎閱讀與保藏。六班級(jí)語(yǔ)文彩色的翅膀教案1課前預(yù)備有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片。教學(xué)過(guò)程一、觀察圖片，激活愛好、老師展示有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片，同學(xué)邊觀察，邊小聲談?wù)?。、同學(xué)溝通自己的主意：你們看到了什么，有什么主意？、談話揭題：學(xué)生們，從圖片上我們看到了我國(guó)海島戰(zhàn)士不辭辛勞保衛(wèi)著祖國(guó)的邊境的英姿，看到了海島戰(zhàn)士

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)文化的熱烈。今日，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。讀課題。二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事也許、同學(xué)自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。、把自己印象最深刻的語(yǔ)句讀給學(xué)生聽。老師隨機(jī)訂正字音。、提問(wèn)：故事發(fā)生在哪里？主要介紹了有關(guān)海島的哪些事？（故事發(fā)生在去寶石島的路上及島上。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來(lái)帶小昆蟲上島；二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會(huì)。）三、重點(diǎn)研讀語(yǔ)句，感悟戰(zhàn)士愛島建島的愛國(guó)精神、同學(xué)自主閱讀課文，挑選自己最感愛好的一件事討論：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會(huì)這樣做？、同學(xué)先把自己的主意在小組內(nèi)溝通，然后舉行年級(jí)溝通。溝通的重點(diǎn)是：小高為什么上島時(shí)把大提

3、包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？在嘗瓜會(huì)戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，為什么描寫得那么具體？在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體味戰(zhàn)士的情緒，感觸語(yǔ)言表述的精確。四、引領(lǐng)同學(xué)考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義、質(zhì)疑：小高探親回來(lái)帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個(gè)西瓜開嘗瓜會(huì)兩件事有什么聯(lián)系嗎？（小高探親回來(lái)時(shí)把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安身落戶后，蔬菜瓜果就能長(zhǎng)得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美妙的海島的抱負(fù)就能實(shí)現(xiàn)。）、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀？（句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反

4、映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國(guó)情感。點(diǎn)明白課題。）六班級(jí)語(yǔ)文彩色的翅膀教案2【教學(xué)任務(wù)】【基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)堆積】了解自然界中瓜果蔬菜的心得與昆蟲之間的關(guān)系?！巨k法與本事】用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容。【情感與思想】學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德?！就卣古c延長(zhǎng)】找一找保衛(wèi)邊境海島戰(zhàn)士生活的作品讀一讀?！局亍㈦y點(diǎn)突破】重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體味戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感觸邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。難點(diǎn)是了解自然界中瓜果蔬菜的心得與昆蟲的關(guān)系?！窘虒W(xué)手段】本課采納多媒體flash課件舉行教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課上一課我們學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)膽?/p>

5、念母親，深深體味到了留學(xué)海外的游子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著自己的祖國(guó)。今日，我們學(xué)習(xí)彩色的翅膀，體味一下文章表述了駐扎在海島上的戰(zhàn)士怎樣的思想感情。板書：彩色的翅膀二、迅速默讀課文，了解課文的內(nèi)容和寫作挨次，并且體味所表述的思想感情。教學(xué)提醒：要生按照課文內(nèi)容來(lái)推斷課文的寫作挨次，從課文內(nèi)容中感悟的思想感情。教學(xué)參考：課文利用寶石島觀看通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，稱贊了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。本文以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見聞為挨次綻開。先寫“我”發(fā)覺小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船

6、時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參與戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，聽到了關(guān)于西瓜的不平庸的經(jīng)受，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫其次每天亮?xí)r，“我”看見一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。三、按內(nèi)容挨次學(xué)習(xí)課文。細(xì)讀課文，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句的辦法，理解課文內(nèi)容和的思想感情。教學(xué)提醒：根據(jù)課文內(nèi)容挨次，讓同學(xué)自己找文中的關(guān)鍵詞句一起溝通，能夠談一談自己的心得與理解，也能夠提出不理解的地方與大家一起溝通。教學(xué)參考：對(duì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解：他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。這是其次自然段課文的重點(diǎn)句。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高不安紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中焦急

7、，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說(shuō)明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的隱秘作了鋪墊。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮亮的對(duì)照，突出了小高的品質(zhì)。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從故鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！安シN”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長(zhǎng)留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長(zhǎng)著生機(jī)勃勃的瓜果蔬菜。這種狀況竟然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不行思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是利用這樣的行動(dòng)，表述自己扎根海島、建設(shè)海島的革命抱負(fù)。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還

8、是土壤根本不可？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，固然結(jié)不了瓜。這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的緣由，點(diǎn)明自然界中瓜果蔬菜的心得與昆蟲之間的關(guān)系。這段話同時(shí)也表明海島條件的艱苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的緣由，表明他們轉(zhuǎn)變海島的決心。句子從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地打量著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。好似有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們心得西瓜后喜悅、感動(dòng)、驕傲的情緒，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成績(jī)的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”

9、“打量”“聞”“咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)?！凹?xì)細(xì)”地打量，好似看不夠；“輕輕地”聞，“漸漸地咬”，恐怕嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”驚嘆，好似有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不信任，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不肯在這里安居樂業(yè)?！薄鞍簿訕窐I(yè)”，是指安定地生活，舒暢地勞動(dòng)。安：安定。居：居住生活。樂：舒暢、歡樂。業(yè)：生產(chǎn)勞動(dòng)或工作。這句話的意思是：小高信任，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)轉(zhuǎn)變；他也信任，小昆蟲一定會(huì)在祖國(guó)海島上安居樂業(yè)的。句子表面上稱贊小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成漂亮的家園。句子

10、點(diǎn)明白文章的中心。我忽然發(fā)覺窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。四、談?wù)勀銓?duì)課文題目的理解，你知道理解這篇課文的題目時(shí)要注重什么嗎？教學(xué)提醒：要求同學(xué)聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的相像的課文如金色的魚鉤、金色的腳印等再結(jié)合課文內(nèi)容和重點(diǎn)語(yǔ)句加以理解。從題目來(lái)看，這是一篇寫“物”的文章，但學(xué)習(xí)完課文之后，我們會(huì)發(fā)覺這其實(shí)是一篇寫駐扎祖國(guó)海島的邊防戰(zhàn)士的文章。所以，在理解課文題目時(shí)一定也要聯(lián)系我們的海島戰(zhàn)士理解才干比較精確。教學(xué)參考：課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等

11、小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐盛戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐盛多彩、富于革命抱負(fù)的生活。相機(jī)板書：借代蝴蝶等小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐盛戰(zhàn)士生活彩色的翅膀稱贊了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德象征戰(zhàn)士豐盛多彩、富于革命抱負(fù)的生活寫作辦法體味：你能說(shuō)說(shuō)這篇文章所運(yùn)用的寫作辦法嗎？教學(xué)提醒：結(jié)合著課文的詳細(xì)內(nèi)容并聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的寫作辦法來(lái)理解。六班級(jí)語(yǔ)文彩色的翅膀教案3教學(xué)任務(wù)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字 2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的心得與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解

12、戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感觸戰(zhàn)士們對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。難點(diǎn)：了解自然界中瓜果蔬菜的心得與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)工具多媒體教室教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，誦讀愛國(guó)名言學(xué)生們，請(qǐng)看屏幕，教師送給大家一組名言，請(qǐng)你們專心的朗讀，會(huì)有新的發(fā)覺。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺?你很會(huì)發(fā)覺問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生坐好坐直，眼前想象著飄揚(yáng)的國(guó)旗，一起大聲的讀，齊。是啊，熱愛祖國(guó)是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國(guó)的文章，是什么?課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國(guó)的呢?那么生活中，你還知道哪些人很愛國(guó)呢?今日，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表述對(duì)祖國(guó)的熱愛。齊讀課題彩色的翅膀二、檢查預(yù)習(xí)

13、單課文大家都預(yù)習(xí)了吧，請(qǐng)拿出自主預(yù)習(xí)單，我們一起溝通一下。提問(wèn)：這篇課文主要講了哪幾件事?同學(xué)溝通后，展示屏幕。讀了課文后，你最大的感觸是什么?點(diǎn)屏幕你最大的疑問(wèn)是什么?(預(yù)設(shè)1為什么題目叫彩色的翅膀?2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?3、寶石島在哪里，它什么樣子?4、條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€情愿待在那里?5、第一個(gè)西瓜為什么來(lái)之不易?我們先來(lái)討論“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?”這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)明緣由。課文中又是怎么說(shuō)的呢?迅速找一找。展示小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，從這句話中，你能體味出什么?看來(lái)寶石島很艱苦，迅速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感觸來(lái)?

14、找到相關(guān)的句子劃下來(lái)，讀一讀。除了課文中的內(nèi)容，誰(shuí)還搜集了寶石島的，起來(lái)溝通一下。請(qǐng)看屏幕，教師也搜集了關(guān)于寶石島的資料，請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)讀一讀。三、研讀課文面向這么艱苦的海島，戰(zhàn)士們有沒有埋怨?有沒有退縮?為了把海島建設(shè)的越發(fā)漂亮，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?請(qǐng)學(xué)生們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來(lái)，寫出自己的體味。同學(xué)溝通。 他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從故鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。提問(wèn)：“海島田”是什么?寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼)，不相宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊能夠種植莊稼的田地，就叫海島田?？吹綉?zhàn)士們壘出一塊

15、塊“海島田”，你想說(shuō)什么?帶著你的體味讀讀這句話?？吹綉?zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水，你又會(huì)說(shuō)什么?帶著你的感情讀讀這句話。接著溝通，戰(zhàn)士們又做了什么呢?今年瓜秧開了花，他們仔認(rèn)真細(xì)地給每一朵雌花都舉行了人工授粉。為什么要人工授粉呢?由于島上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳揚(yáng)花粉，不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希翼的是什么?寶石島能結(jié)出大西瓜，寶石島能變得越發(fā)漂亮。我們一起像戰(zhàn)士們一樣專心的讀讀這句話。戰(zhàn)士們的專心換來(lái)的是大片的西瓜嗎?一陣暴雨過(guò)后，西瓜怎么樣了?戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?好，繼續(xù)溝通。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照顧著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)都不敢粗心。怎樣才干照看好一個(gè)小嬰兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(比

16、如無(wú)微不至，不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤。)在條件惡劣的海島上，還會(huì)碰到怎樣的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會(huì)怎樣做呢?當(dāng)島上嚴(yán)峻干旱時(shí)，戰(zhàn)士們。當(dāng)海上刮起臺(tái)風(fēng)時(shí)，戰(zhàn)士們。當(dāng)，戰(zhàn)士們。你來(lái)讀出戰(zhàn)士對(duì)小瓜無(wú)微不至的愛。指導(dǎo)讀繼續(xù)溝通。在戰(zhàn)士們的細(xì)心呵護(hù)下，奇跡最終浮現(xiàn)了，在沒有昆蟲的小島上最終成熟了第一個(gè)西瓜。(展示13段。)戰(zhàn)士們要共同共享這來(lái)之不易的勞動(dòng)成績(jī)。你來(lái)讀，其他學(xué)生邊讀邊想象你宛然看到了什么樣的場(chǎng)景?戰(zhàn)士們?cè)谡f(shuō)些什么呢?我們?nèi)粘３晕鞴鲜窃鯓映缘?而戰(zhàn)士們呢?課文中是怎么寫的?誰(shuí)來(lái)讀讀，從這些動(dòng)詞中你能體味出什么?這西瓜來(lái)之不易。請(qǐng)你讀出戰(zhàn)士們的感動(dòng)情緒，請(qǐng)你帶著驕傲的情緒讀讀。你來(lái)用喜悅的情緒讀讀吧。我們一起

17、加上動(dòng)作來(lái)讀讀。戰(zhàn)士們心得著自己的勞動(dòng)成績(jī)，別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰(zhàn)士們動(dòng)人之舉呢?我們繼續(xù)溝通。 他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。體味：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，可見他很愛島。體味2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳揚(yáng)花粉了，所以他緊緊的抱著。學(xué)生們，你們想，島上在沒有昆蟲的狀況下，居然結(jié)了一個(gè)大西瓜。假如有了一箱子昆蟲，島上會(huì)變成什么樣子呢?因此，小高笑嘻嘻地說(shuō)：“一起讀。誰(shuí)能把這句話換個(gè)說(shuō)法，意思不變。是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛祖國(guó)的海島，情愿在這里安居樂業(yè)。學(xué)完了課文，你想板書：愛島 愛國(guó)

18、讀讀課文最后一個(gè)自然段，你發(fā)覺什么了?題目在課文最后一個(gè)自然段又一次浮現(xiàn)，起到點(diǎn)題的作用。(五)升華本文贊美了戰(zhàn)士們熱愛海島、扎身海島、建設(shè)海島的高尚品德。可題目不是宏大的海島戰(zhàn)士，而是彩色的翅膀，這是為什么?說(shuō)下你的主意。(彩色的翅膀兩層含義：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐盛多彩，彌漫抱負(fù)的生活。)課后小結(jié)學(xué)生們，正是由于這一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，守衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡!我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美妙愿望一定會(huì)迎著朝陽(yáng)，乘著彩色的翅膀，綻放奇妙的光榮!課后習(xí)題作業(yè)：必做：本課小語(yǔ)。選做：學(xué)了課文后，想想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做才干越發(fā)熱愛煙臺(tái)?寫下來(lái)。六班級(jí)語(yǔ)文彩色的翅膀教案4【教學(xué)任務(wù)】1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的心得與昆蟲之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體味戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話的含義，感觸邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解自然界中瓜果蔬菜的心得與昆蟲的關(guān)系?！菊n前預(yù)備】有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片?！窘虒W(xué)時(shí)光】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)引入二、初讀課文，梳理