全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選兩三位數(shù)除以一

1、PAGE PAGE 7全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)采訪果蔬會(huì)兩三位數(shù)除以一一位數(shù)（二）學(xué)校：山東省諸諸城市石橋子子小學(xué)姓名：臧桂香全國中小學(xué)“教教學(xué)中的互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2、學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)3、課時(shí)：第11課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)準(zhǔn)備：（1）學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)課本例題（2）搜索除法法混合運(yùn)算的的解決方法二、教學(xué)課題：青島版小學(xué)學(xué)三年級(jí)（六六三制）數(shù)學(xué)學(xué)下冊(cè)課本第第一單元采訪訪果蔬會(huì)兩、三位位數(shù)除以一位位數(shù)（二）（信信息窗3）含除法的四則混混合運(yùn)算三、教材分析：本圖呈現(xiàn)的的是兩位小記記者在果品包包裝車間，了了解包裝情況況的場面。

2、兩兩幅圖分別呈呈現(xiàn)了果凍和和梨糕的包裝裝流水線，通通過對(duì)話提供供數(shù)學(xué)信息。擬擬引導(dǎo)學(xué)生提提出兩步計(jì)算算的問題，引引入對(duì)連除和和先加再除（包包括帶括號(hào)的的）四則混合合運(yùn)算的學(xué)習(xí)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情景，掌掌握有除法的的四則混合運(yùn)運(yùn)算順序，2在解決問題的的過程中，初初步學(xué)會(huì)分析析問題的方法法，體驗(yàn)解決決問題策略的的多樣化。3、掌握多步解解決問題和一一步四則混合合運(yùn)算解決問問題的關(guān)系。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件百度搜索兩、三三位數(shù)除以一一位數(shù)（二）（信信息窗3）含除法的四則混混合運(yùn)算課件件 HYPERLINK http:/m/vieww/b9cee02f0ff61fb77360b44c650bb

3、.htmll httpp:/vview/bb9ce022f0f61fb73360b4cc650b.htmll六、教學(xué)方法法：小組合作學(xué)學(xué)習(xí)、自主探探究的方法。七、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提提出問題。上一節(jié)課我們一一起去采訪了了果品生產(chǎn)車車間，今天我們和和小記者一起去去采訪包裝車間間，好嗎？現(xiàn)現(xiàn)在我們就一一起來看看果果凍和梨糕的的制作過程，好好嗎？請(qǐng)你仔仔細(xì)觀察，他他們都帶來了了那些信息呢呢？你有什么么發(fā)現(xiàn)呢？（展示多媒體課課件）百度顯示：兩、三三位數(shù)除以一一位數(shù)（二）（信信息窗3）課課件 HYPERLINK http:/m/vieww/b9cee02f0ff61fb77360b44c650bb

4、.htmll httpp:/vview/bb9ce022f0f611fb73660b4c6650b.hhtml學(xué)生看圖：從圖圖中了解到了了哪些信息呢呢？你能根據(jù)據(jù)提供的信息息提出數(shù)學(xué)問問題嗎？ 設(shè)計(jì)意圖通過師生談?wù)勗拞酒饘W(xué)生生對(duì)果凍和梨梨糕包裝的流流程產(chǎn)生疑問問，使學(xué)生帶帶著濃厚的學(xué)習(xí)興興趣去發(fā)現(xiàn)信信息、提出問問題。從而引引入課題。二、組內(nèi)交流 ，合作探究究，解決問題題。1.你提出了哪哪些有價(jià)值的的數(shù)學(xué)問題，在在小組里交流流一下。學(xué)生根據(jù)圖中的的信息，可能能提出以下幾幾個(gè)問題：（學(xué)學(xué)生各抒己見見，教師有選選擇的記錄信信息）（1）有9600個(gè)果凍，22個(gè)果凍裝一一包，4包裝裝一盒，可以以裝多少盒

5、？（2）一堆梨糕糕有320片片，另一堆有有520片，44片梨糕裝一一包，一共可可以裝多少包包？（展示多媒體課課件）2.你想怎樣做做？先在小組組內(nèi)說說自己己的想法？再再全班交流：3教師：引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生尋找解解決問題的策策略，通過交交流理清思路路，學(xué)生列出出算式。學(xué)生可以列出分分布算式，也也可以列出綜綜合算式。學(xué)生可能回答：A.先算裝多少少包，再算裝裝多少盒。96024480（包）448041200（盒） 引出連除算式后后，引導(dǎo)學(xué)生生明確每一步步的意義。結(jié)結(jié)合分步算式式理解綜合算算式的運(yùn)算順順序。 96024=480041200（盒）B.也可先算一一盒裝多少個(gè)個(gè)，再算可以以裝多少盒。24=8（個(gè)個(gè)）

6、96608=1200（盒）960（24）=96608=1200（盒）4.全班交流學(xué)生分小組展示示自己的學(xué)習(xí)習(xí)收獲，說出出自己想的過過程和計(jì)算的的過程，其它它小組補(bǔ)充完完善。教師板板書學(xué)生交流流的成果。5.教師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖通通過小組合作作，讓學(xué)生有有自己的思考考的時(shí)間并且且形成與他人人合作的習(xí)慣慣。教師組織織學(xué)生匯報(bào)交交流時(shí)，要求求學(xué)生能說出出自己的分析析思路，逐步步訓(xùn)練學(xué)生有有條理的分析析問題，為學(xué)學(xué)生提供了充充分展示自己己的機(jī)會(huì)，培培養(yǎng)學(xué)生的思思維意識(shí)。三、拓展應(yīng)用，課課外延伸。1.自主練習(xí)11 （多媒體體課件展示） HYPERLINK /view/b9ce02f0f61fb7360b4c

7、650b.html /view/b9ce02f0f61fb7360b4c650b.html學(xué)生獨(dú)立審題，弄弄清題目意思思，讓學(xué)生明明白每一步計(jì)計(jì)算的含義，做做后集體訂正正。2. 自主練習(xí)習(xí)2 （多媒體課課件展示）（1）學(xué)生自己己讀題，你從從圖上知道了了什么？（2）你想怎樣樣做解決這個(gè)個(gè)問題？（3）指名說說說表格中的每每個(gè)數(shù)字的含含義后，學(xué)生生獨(dú)立完成表表格，（4）全班集體體訂正3、自主練習(xí)33： （多媒體課課件展示） HYPERLINK hhttp:/wenkku.baiidu.coom/vieew/b9cce02f00f61fbb7360bb4c6500b.htmml httpp:/vvie

8、w/bb9ce022f0f611fb73660b4c6650b.hhtml先說運(yùn)算順序，再再計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生明確題意意：510522 66393+48 360（223） （910-4885）5 4336-36004 3380（1132-1227）學(xué)生說說每道題題的運(yùn)算順序序。學(xué)生計(jì)算，小組組內(nèi)訂正4. 自主練習(xí)習(xí)4、5、110題 （多多媒體課件展展示） HYPERLINK htttp:/view/b9ce002f0f661fb73360b4cc650b.html httpp:/vview/bb9ce022f0f611fb73660b4c6650b.hhtml（1）小組合作作，獨(dú)立完成成。（2）全班交流流，你是怎樣樣想的？為什什么這樣做？注重讓學(xué)生生交流思想和和策略。設(shè)計(jì)意圖 強(qiáng)化學(xué)生的的問題意識(shí)，重視有效的的小組研討，培培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立立思考和合作作交流的能力力，培養(yǎng)學(xué)生生用數(shù)學(xué)的眼眼光觀察問題題，解決問題題，積極地運(yùn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)識(shí)的能力，從從而感受數(shù)學(xué)學(xué)的有用性。同同時(shí)，在解決決問題過程中中，進(jìn)一步感感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的生活化，生生活里有數(shù)學(xué)學(xué)，數(shù)學(xué)存在在于生活中。四、回顧整理，總總結(jié)本課通過這節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)，你有什什么收獲呢？學(xué)生小組內(nèi)內(nèi)說一說。（多多媒課件）七、教師情況省份山東省學(xué)校山東省諸城市石橋子小學(xué)姓名