預(yù)防早戀主題班會(huì)課件

1、 主題班會(huì)如何預(yù)防早戀 主題班會(huì)如何預(yù)防早戀 青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從12歲到16歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。青春期的特點(diǎn) 青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從11、有了獨(dú)立意識(shí)，但又有較強(qiáng)的依賴性青春期的心理變化：1、有了獨(dú)立意識(shí)，但又有較強(qiáng)的依賴性青春期的心理變化：2、有時(shí)莫名憂郁、煩惱，又不愿和家長老師訴說2、有時(shí)莫名憂郁、煩惱，又不愿和家長老師訴說3、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理哼,我偏偏不這樣做!3、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理哼,我偏偏不這樣做!4、喜歡交朋友，對(duì)異性好奇，渴望得到異性欣賞4、喜歡交朋友，對(duì)異性好奇，渴望得到異性欣賞

2、 中學(xué)生和異性交往，是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式，對(duì)于完善自身、取長補(bǔ)短是有益的。但是，如果這種交往過密，出現(xiàn)了早戀，則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。什么是早戀？ 通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬于早戀。 中學(xué)生和異性交往，是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一早戀的危害早戀的危害失戀少年自殺 體內(nèi)鮮血流出一半 2010年9月16日傍晚，某市第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名初三年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。 案例1失戀少年自

3、殺 體內(nèi)鮮血流出一半 2010年9月16 懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)周末外出閑逛，被家長看見，隨后遭到家長教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離家出走，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡案例2 懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)周末外出閑逛，案例3早戀的惡果學(xué)習(xí)退步中考失利案例3早戀的惡果學(xué)習(xí)退步四川一女生早戀被奶奶看見 怕奶奶告密，她殺死奶奶早戀犯罪案例4四川一女生早戀被奶奶看見 怕奶奶告密，她殺死奶奶早戀犯 一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高

4、度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。 當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場死亡。 初中生情陷三角戀釀慘劇少年?duì)幣?死1傷案例5 一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始早戀有何危害？1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂 熱和癡迷；3、干擾學(xué)習(xí) 由于青少年自我控制能力差，往往無心學(xué)習(xí)，成績下降， 從而影響學(xué)業(yè)、影響人生 。這就是早

5、戀反對(duì)者反對(duì)早戀的最重要理由 4、早戀在遇到波折-感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、 患憂郁癥等；早戀有何危害？1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果如何處理早戀？如何處理早戀？收到了他人的“愛慕”信息后一、要正確對(duì)待 要清楚的認(rèn)識(shí)到這只是一時(shí)的沖動(dòng)，難保永久。假如早戀，精力和時(shí)間上，必然出現(xiàn)與學(xué)習(xí)爭精力、爭時(shí)間的矛盾現(xiàn)象 ，最終犧牲學(xué)習(xí)，從而影響前途，喪失機(jī)遇，禍害終生。二、要妥善解決1、注意保護(hù)對(duì)方的自尊心，不宜輕易嘲諷、訓(xùn)斥、謾罵對(duì)方；2、必要時(shí)請(qǐng)求老師、家長、朋友的幫助 ；3、要自尊自愛，傳眼神、遞紙條、赴約會(huì)等都是輕浮的表現(xiàn) 。收到了

6、他人的“愛慕”信息后一、要正確對(duì)待 要清如果自己解決不了老師：【班主任其實(shí)也可以的】父母：【心平氣和的用心溝通，相信他們能給你提出最好的建議，根據(jù)各自家庭實(shí)際情況】朋友：【最好是年長的，有較多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的。不要找個(gè)拉你下水的】如果自己解決不了老師：當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：轉(zhuǎn)移法： 把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來 取代不成熟的感情；冷處理法： 逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情；擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而 保持著純潔的、珍貴的友誼。當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：看案例拿主意如果已經(jīng)陷入早戀怪圈怎么辦？看案例拿主意如果已經(jīng)陷入早戀怪圈怎么辦？

7、 小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學(xué)期以來，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，不可遏制地妒忌與她接近的同學(xué)。為此，心神恍惚，成績急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？你認(rèn)為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？案例1 小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學(xué)期以來，就對(duì)同班 我是一個(gè)班長,平時(shí)學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),對(duì)班里的事很關(guān)心,性格開朗,同學(xué)們很喜歡我。沒想到我們班一個(gè)女生連著給寫了兩封求愛信給我，第一封主要說她的感情，我雖然詫異，但并沒在意，心想主要我置之不理，她就會(huì)知難而退。不料，第二封信她又約我周末在某處等候，搞到我不知所措。我根本不想在求學(xué)階段考慮這個(gè)問題，但又不知怎樣做才不致傷害她。 這位苦惱的班長應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你為他出出主意。案例2 我是一個(gè)班長,平時(shí)學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),對(duì)班里的事很關(guān)心,性格 我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育青少年：每個(gè)人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？ 人也像果子，要長得成熟，有