部編統(tǒng)編新人教版語文一年級(jí)下冊(cè)6樹和喜鵲【第1課時(shí)】課件

1、6、樹和喜鵲第一課時(shí)人教版（部編）語文一年級(jí)下冊(cè)6、樹和喜鵲人教版（部編）語文一年級(jí)下冊(cè)我們每個(gè)同學(xué)都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也一樣。瞧，孤單的樹有了很多鄰居，很快樂；孤單的喜鵲有了鄰居，也很快樂。導(dǎo)入新課我們每個(gè)同學(xué)都有要好的朋友，植物和動(dòng)物也一樣。瞧，孤單的樹有1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂”12個(gè)生字，會(huì)寫“單、居、招、呼、快、樂”6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“只、窩、孤、單、種、都、鄰、居、招、呼、靜、樂”1 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。 點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中

2、的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：我會(huì)讀 zh w g dn zhng du只有 鳥窩 孤單 種樹 都好 ln j zho h jng l鄰居 招呼 安安靜靜 快樂我會(huì)讀 zh w g dn zh w 只窩單我會(huì)認(rèn)孤jhzhojng居招鄰呼靜gdnln 都種zhngdul樂zh w 只窩單我會(huì)認(rèn)孤jhzhojng居招鄰呼樂zhn（種子）zhn（種樹）（快樂）yu（音樂）種多音字樂zhn（種子）（快樂）種多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是

3、否通順。 課文主要寫了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。說一說課文主要寫了什么？ 課文主要寫了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游單dn 書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷組詞：孤單 單獨(dú)造句：一棵大樹孤單地長(zhǎng)在懸崖邊上。音序：D結(jié)構(gòu):上下 我會(huì)寫單dn 書寫指導(dǎo)：“田”和“十”字的豎是一筆。部首：丷居j 書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居住 鄰居造句：我有一個(gè)好鄰居。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍 居j 書寫指導(dǎo)：“尸”字上邊要扁一些。部首：尸組詞：居招zho 書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞：招呼 招工造句：見了長(zhǎng)輩我們

4、要主動(dòng)打招呼。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 招zho 書寫指導(dǎo)：“刀”“口”兩字要?jiǎng)蚍Q。部首：扌組詞呼h 書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：口組詞：招呼 呼應(yīng)造句：同學(xué)們大聲呼喊著加油。音序：H結(jié)構(gòu):左右 呼h 書寫指導(dǎo)：“乎”字的第一筆是一撇，豎帶鉤。部首：快kui 書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂 愉快造句：我們快樂地跳起舞來。音序：K結(jié)構(gòu):左右 快kui 書寫指導(dǎo)：右邊的撇捺要舒展。部首：忄組詞：快樂 樂l 書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首：丿組詞：歡樂 快樂造句：節(jié)日的校園里到處都充滿了歡樂的笑聲。音序：L結(jié)構(gòu):獨(dú)體 樂l 書寫指導(dǎo)：第三筆豎鉤不接第一筆撇。部首

5、：丿組詞：歡孤單：鄰居：嘰嘰喳喳：安安靜靜： 單身無靠，感到寂寞。造句：我一個(gè)人在家，感到很孤單。住家接近的人或人家。造句：我和鄰居家的明明是好朋友。形容雜亂細(xì)碎的聲音。造句：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳個(gè)沒完。指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。造句：你能不能安安靜靜地待一會(huì)兒？ dnln jj j zh zhn n jn jn詞語理解孤單： 單身無靠，感到寂寞。 dnln jj 再讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？ 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一只喜鵲，樹和喜鵲都很孤單。第二部分(第36自然段)樹和喜鵲有了鄰居，他們都很快樂。交流分段情況第一部分

6、(第1、2自然段)這里只有一棵樹，樹上的鳥窩里只有一初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹和喜鵲互助友愛的精神和合作的意識(shí)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了樹和喜鵲互助友zi zhn qu de yn ji xi min d一、在 正 確 的 音 節(jié) 下 面 打“”。孤h鄰jnln靜jnln當(dāng)堂檢測(cè)zi zhn qu de yn kn pn yn xi c y二、看 拼 音， 寫 詞 語。dn y j zh zho hu kui l快 樂單 一 居 住招 呼kn pn yn xi c y二zho yn zi xi yi xi三、照 樣 子， 寫 一 寫。例：嘰喳：嘰嘰喳喳1.快樂：_2._：_多多少少快快樂樂多少zho yn zi xi yi xd yi d