高中物理《相對論誕生》新人教版選修課件

1、高中物理新人教版選修- 4系列課件高中物理新人教版選修- 4系列課件15.1相對論誕生15.1相對論誕生教學目標 知識與技能：（1）了解相對論誕生的歷史背景，知道麥克耳孫一莫雷實驗（2）了解經(jīng)典的相對性原理（3）知道相對性原理與電磁規(guī)律之間的矛盾（4）知道狹義相對論的兩個基本假設過程與方法：（1）了解對經(jīng)典物理學內部矛盾的探索過程（2）理解愛因斯坦建立相對論的科學探究思想和邏輯推理方法情感態(tài)度價值觀：（1）明確物理理論的發(fā)展的基礎實驗 教學重點、難點 ：狹義相對論的兩點假設教 學 方 法 ：閱讀小結 教學目標 知識與技能： 牛頓的經(jīng)典力學的基礎就是以牛頓命名的三條定律，這一理論形成于十七世紀，

2、在以后的兩個多世紀里，牛頓力學對科學和技術的發(fā)展起了巨大的推動作用，同時自身也得到了很大發(fā)展。但是，進入二十世紀，物理學研究的領域開始深入到了微觀高速領域，這時人們發(fā)現(xiàn)牛頓力學在這些領域不再適用。物理學的發(fā)展要求對牛頓力學以及某些長期認為是不言自明的基本觀念作出根本性的變革，物理學需要一場革命！ 二十世紀初誕生的相對論和量子力學就是這場從經(jīng)典物理向近代物理變革的標志 牛頓的經(jīng)典力學的基礎就是以牛頓命名的三條20世紀最偉大的科學家愛因斯坦20世紀最偉大的科學家愛因斯坦一、經(jīng)典的相對性原理1、慣性系： 牛頓運動定律成立的參考系 相對于一個慣性參考系做勻速直線運動的另一個參考系也是慣性系2、伽利略相

3、對性原理 力學規(guī)律在任何慣性系中都是相同的 還可表述為：在一個慣性參考系內進行的任何力學實驗都不能判斷這個慣性系是否相對于另一個慣性系做勻速直線運動；或者說，任何慣性系都是平權的。一、經(jīng)典的相對性原理1、慣性系： 牛頓的伽利略相對性原理是作為基本假設提出來的，它之所以為人們接受承認，一方面是牛頓力學在解決力學問題獲得的巨大功；另一方面觀察結果與人們的經(jīng)驗相符。 但是十九世紀中葉，人們在研究與物體運動有關的電磁現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)在電磁現(xiàn)象的規(guī)律不符合相對性原理 其中最典型的就是光速的問題 牛頓的伽利略相對性原理是作為基本假設提出來的 不同的參考系中觀察物體的運動情況可能不同，物體在空間移動這一概念也是

4、相對的在不同參考系中觀察物體的運動情況 不同的參考系中觀察物體的運動情況可能不同，物體在空間移 光速恒定的特性，同運動的相對性原理之間似乎產(chǎn)生了矛盾？ 但是實驗現(xiàn)象表明，不論光源和觀察者做怎樣的相對運動，光速都是恒定的v光速 光速 光速恒定的特性，同運動的相對性原理之間似乎產(chǎn)生了矛盾 這一結論還特別為后來的很多精確的實驗所證實，最著名的是1887年邁克爾遜和莫雷所做的實驗。它們都明確無誤地證明光速的測量結果與光源和測量者的相對運動無關，亦即與參照系無關。 可見光和電磁波的運動不服從伽利略相對原理.任何參照系中測得的光在真空的速率都應該是這一數(shù)值 這一結論還特別為后來的很多精確的實驗所證實，最著

5、名的是 當時人們?yōu)榱私鉀Q這個困難，提出了三種可能：（1）麥克斯韋電磁理論有錯，正確的電磁方程組應滿足伽利略不變性。（2）牛頓力學與麥克斯韋電磁理論都對，但麥克斯韋電磁理論只在某一特殊的慣性系成立。（3）牛頓力學與伽利略變換不對，應存在某種變換，麥克斯韋電磁理論在這種新的變換下具有不變性。這意味著經(jīng)典牛頓力學要作修改，修改后的力學方程在新的變換下具有不變性。 當時人們?yōu)榱私鉀Q這個困難，提出了三種可能：二、相對性原理與電磁規(guī)律 19世紀后半葉和20世紀初，物理學家們曾經(jīng)猜想，有一種叫做以太的介質，彌漫在宇宙中，它是電磁波傳播時所需要的介質，拿以太做參考系時麥克斯韋的電磁理論才成立今天看來，以太是某

6、一特殊參考系的代表麥克爾遜實驗表明不存在這樣的特殊參考系，實際上就是宣布宇宙間不存在以太麥克爾遜莫雷實驗二、相對性原理與電磁規(guī)律 19世紀后半葉和20世紀 上述的矛盾使物理學家面臨兩個選擇，一是修正現(xiàn)有的理論，去迎合實驗結果（這相對比較容易，但常常無效）； 另一種主張徹底擺脫“麥克斯韋電磁理論只適用于某一特殊的慣性系”，創(chuàng)立全新的理論。愛因斯坦、龐加萊等人選擇了后者并提出了兩個假設： 上述的矛盾使物理學家面臨兩個選擇，一是修正現(xiàn)有的三、狹義相對論的兩個基本假設1、狹義相對性原理 在不同的慣性參考系，一切物理規(guī)律都是相同的2、光速不變原理 真空中的光速在不同的慣性參考系中是相同的，光速與光源、觀

7、察者間的相對運動沒有關系。 就是在看來如此簡單且最一般的兩個假設的基礎上愛因斯坦建立了一套完整的理論狹義相對論三、狹義相對論的兩個基本假設1、狹義相對性原理 就是在看對兩個基本原理的正確理解自然規(guī)律不僅包括力學規(guī)律，還包括電磁學規(guī)律等其他所有的物理學規(guī)律；強調真空中的光速不變指大小既不依賴于光源或觀察者的運動，也不依賴于光的傳播方向 幾十年來科學家采用各種先進的物理技術測量光速，結果都不違背光速不變原理。對兩個基本原理的正確理解自然規(guī)律不僅包括力學規(guī)律，還包括電小 結一、伽利略相對性原理 力學規(guī)律在任何慣性系中都是相同的二、相對性原理與電磁規(guī)律發(fā)生矛盾三、狹義相對論的兩個基本假設 1、狹義相對

8、性原理 在不同的慣性參考系，一切物理規(guī)律都是相同的 2、光速不變原理 真空中的光速在不同的慣性參考系中是相同的，光速與光源、觀察者間的相對運動沒有關系。小 結一、伽利略相對性原理 相對論的時空觀念與人們固有的時空觀念差別很大，很難被普通人所理解。人們都稱贊愛因斯坦偉大，但又常常弄不懂這偉大的內容。這使人們想起英國詩人波譜歌頌牛頓的詩句: 自然界和自然界的規(guī)律隱藏在黑暗中， 上帝說：“讓牛頓去吧，” 于是一切都成為光明。 后人續(xù)寫道: 上帝說完多少年之后， 魔鬼說：“讓愛因斯坦去吧，” 于是一切又回到黑暗中。 相對論的時空觀念與人們固有的時空觀念差別很大，很難被高中物理新人教版選修- 4系列課件

9、高中物理新人教版選修- 4系列課件15.2時間和空間的相對性15.2時間和空間的相對性教學目標 知識與技能：（1）同時的相對性；（2）運動長度的收縮；（3）時間間隔的相對；（4）了解時空相對性的驗證；（5）了解相對論時空觀與經(jīng)典物理時空觀的主要區(qū)別過程與方法：（1）理解同時相對性的推演過程男；（2）理解從“同時相對性”出發(fā)得出“運動長度和時間間隔的相對性”的過程情感態(tài)度和價值觀：（1）體會相對論嶄新的時空觀，體會相對論的建立對人類認識世界的影響。（2）辯證地看待經(jīng)典物理理論 教學重點、難點 ：從“同時”的相對性得出運動長度和時間間隔的相對性教學目標 知識與技能： 在經(jīng)典物理家的頭腦中，如果兩個

10、事件在一個參考系中看來是同時的，在另一個參考系中看來也一定是同時的，但是如果接受愛因斯坦的兩個假設，我們會得出“同時是相對的”這樣一個結論同時是相對的 在經(jīng)典物理家的頭腦中，如果兩個事件在一個參考一、“同時”的相對性 車廂上的人和地面上的人看到車廂中間燈光到達前后車廂的先后是不一樣的 車上的觀察者認為光同時到達車廂的前后兩壁 站臺上的觀察者認為光先到車廂后壁后到前壁一、“同時”的相對性 車廂上的人和地面上的結論： 1、對于運動的火車上同時發(fā)生的兩個事件，對于地面就不是同時的 關鍵：在各個參考系中光速都為c 2、地面上同時發(fā)生的兩個事件，對于運動的火車也不是同時的 關鍵：相對運動 課本P108

11、思考與討論結論： 課本P108 思考與討論二、長度的相對性 v車上的人看到的車廂的長度：車外的人看到的車廂的長度：二、長度的相對性 v車上的人看到的車廂的長度：車外的人看到注意：長度縮短效應只發(fā)生在相對運動的方向上如上例中的 X 軸方向上，在Y 軸方向上無長度縮短效應動尺變短（空間收縮效應）SO X YO SXY 注意：動尺變短（空間收縮效應）SO X YO 結論 一條沿自身長度方向運動的桿，其長度總比桿靜止時的長度小斐克小伙劍術精，出刺迅捷如流星，由于空間收縮性，長劍變成小鐵釘. 結論斐克小伙劍術精，三、時間間隔的相對性在站臺上看運動火車上的鐘在火車上看運動站臺上的鐘三、時間間隔的相對性在站

12、臺上看運動火車上的鐘在火車上看運動站 高速運行的列車上，由車廂底部發(fā)出的閃光，對于車上的人來說，閃光是在豎直方向反射的，而車廂外的人認為被接收的反射光是沿斜線傳播的 由光速不變原理便得到不同的時間間隔 高速運行的列車上，由車廂底部發(fā)出的閃光，對于車上對于車廂內的人：對于車廂外的人：h對于車廂內的人：對于車廂外的人：h相對速度與動鐘延緩效應 ( =1s）V（米/秒）0.1c=31070.5c 0.8c0.9c 0.99c 0.999c 0.9998c T(秒) 1.01 1.15 1.67 2.29 7.122.4 50 相對速度與動鐘延緩效應 ( =1s）V（米/秒）T(秒)四、時空相對性的實

13、驗驗證 根據(jù)相對論，時間在運動中會進行的比較緩慢，也就是說，在空間中高速移動的時鐘，比固定于地面上的時鐘走得慢1971年，科學家將銫原子鐘放在噴氣式飛機中作環(huán)球飛行，然后與地面的基準鐘對照實驗結果與理論預言符合的很好這是相對論的第一次宏觀驗證四、時空相對性的實驗驗證 根據(jù)相對論，時間在運動中會進行的高中物理相對論誕生新人教版選修課件 早在1941年，科學家通過對宇宙線的觀測證實了相對論的結論，美國科學家羅西和霍爾在不同高度統(tǒng)計了宇宙線中子的數(shù)量，結果與相對論預言完全一致 早在1941年，科學家通過對宇宙線的觀測證實了相對論當兩個參考系的相對速度可與光速相比時，時間與空間的相對性才比較明顯 狹義

14、相對論的結論已經(jīng)完全得到證實，實際上它已經(jīng)成為微觀粒子研究的基礎之一當兩個參考系的相對速度可與光速相比時，時間與空間的相對性 牛頓物理學的絕對時空觀：物理學的空間與時間是絕對分離沒有聯(lián)系的，脫離物質而單獨存在，與物質的運動無關。 而相對論認為：有物質才有時間和空間，空間和時間與物體的運動狀態(tài)有關。 人類對于空間、時間更進一步的認識而形成的新的時空觀，是建立在新的實驗事實和相關結論與傳統(tǒng)觀念不一致的矛盾基礎上，不斷發(fā)展、不斷完善起來的。五、相對論的時空觀 牛頓物理學的絕對時空觀：物理學的空間與時間是絕對分離沒小 結一、“同時”是相對的二、長度的相對性三、時間間隔的相對性小 結一、“同時”是相對的

15、15.3狹義相對論的其他結論15.3狹義相對論的其他結論教學目標 知識與技能：（1）運動速度的相對論變換（2）相對論質量（3）質能方程過程與方法：讓學生體會到自洽性檢驗是科學理論研究的一個基本方法。情感態(tài)度和價值觀：體會物理學中蘊含的簡單與和諧之美（質能方程） 教學重點、難點 ：重點：三個公式難點：運動速度的相對性變換教學目標 知識與技能：狹義相對論的其他三個結論狹義相對論的三個重要結論相對論的速度疊加公式相對論質量質能方程狹義相對論的三個重要結論相對論的速度疊加公式相對論質量質能(1)相對論的速度疊加 由于時間和空間的相對性，對于物體的速度，在某一慣性系S內觀測，要用S系的時間和空間坐標表示

16、；在另一慣性系S內觀測，要用S系的時間和空間坐標表示。這樣，速度疊加公式就不再是絕對時空的速度疊加公式了。假如 S和S兩系的坐標軸相平行，S以速度沿x軸而運動，一質點以u相對S沿x軸而運動，則相對S，其速度u為這是相對論的速度疊加公式。如果uc，則uc；如果uc(光速)，則uc與相對論的時空概念相協(xié)調。(1)相對論的速度疊加 由于時間和空間的相對性，對于v車外的人看到車上人相對地面的速度為：v車外的人看到車上人相對地面的速度為：例1 地球上一觀察者，看見一飛船A以速度2.5l03 ms從他身邊飛過，另一飛船B以速度2.0l08ms 跟隨A飛行。求： （1）A上的乘客看到B的相對速度； （2）B

17、上的乘客看到A的相對速度。 中國航天A中國航天B結束目錄例1 地球上一觀察者，看見一飛船A以速中A中B結束目錄1u=xvvc2uxux=1.125108 m/s 2.5108=2.01089.010162.51082.01081=ux2.0108 m/s =v2.5108 m/s 解：(1)設地球為K系，飛船A為K系。由已知條件可知K系相對K系是速度為飛船B 在K系中的速度為飛船B 在K系中的速度為中國航天A中國航天BKKuvx結束目錄1u=xvvc2uxux=1.125108 m/s 2 (2) 設地球為K系，飛船B為K系。由已知條件可知K系相對K系是速度為=ux2.5108 m/s =v2

18、.0108 m/s 飛船A 在K系中的速度為1u=xvvc2uxux=1.125108 m/s 2.0108=2.51089.010162.01082.51081飛船A在K系中的速度為中國航天A中國航天BKuxKvux結束目錄 (2) 設地球為K系，飛船B為K系。由=ux練習1 一原子核以0.5c 的速度離開一觀察者而運動。原子核在它運動方向上向前發(fā)射一電子，該電子相對于核有0.8c 的速度；此原子核又向后發(fā)射了一光子指向觀察者。對靜止觀察者來講， （1）電子具有多大的速度； （2）光子具有多大的速度。結束目錄練習1 一原子核以0.5c 的速度離開一觀察結束目錄解：設觀測者為K系，原子核為K系

19、。電子在K系中的速度為：K系相對K系是速度為：0.8c=ux=v0.5c+=+0.8c0.5c0.81=0.50.93c+1u=xvvc2uxux電子在K 系中的速度為：根據(jù)光速不便原理，光子的速度為 c 。結束目錄解：設觀測者為K系，原子核為K系。電子在K系中的速度為：(2).質量和速率的關系 在經(jīng)典物理的概念里，一個物體的質量為一常量，與物體的運動狀態(tài)無關。但是在相對論理論里，質量和運動的速度有關。物體的靜止質量m0是一常量，相對任何慣性系均為m0，而物體以速度運動時，它的(運動)質量m為質量隨速率增加而變大，實驗完全證實了這個公式。從質量和速度的關系式可以看出，當物體速度趨近于光速時，質

20、量將趨向無限大。這是不可能的。一切物體的速度都永遠小于真空中的光速。(2).質量和速率的關系 在經(jīng)典物理的概念里，一個物體的質(2)相對論質量 物體的運動速度不能無限增加，那么物體的質量是否隨著速度而變化？ 嚴格的論證表明，物體高速（與光速相比）運動時的質量與它靜止時的質量之間有下面的關系：m為運動質量m0為靜止質量(2)相對論質量 物體的運動速度不能無限增加，那么物體質速關系曲線質速關系曲線 微觀粒子的速度很高，它的質量明顯的大于靜止質量在研究制造回旋加速器時必須考慮相對論效應的影響1988年，中國第一座高能粒子加速器北京正負電子對撞機首次對撞成功 微觀粒子的速度很高，它的質量明顯的大于靜止

21、質量在研例2 如一觀察者測出電子質量為2m。，問電子速度為多少？（m。為電子的靜止質量） 結束目錄例2 如一觀察者測出電子質量為2m。，結束目錄21=v21c20.866vc=23c2m0=v21c2m0解：結束目錄21=v21c20.866vc=23c2m0=v21c2m 練2 某人測得一靜止棒長為人質量為m，于是求得此棒線密度為=m/l 。假定此棒以速度 v 在棒長方向上運動，此人再測棒的線密度應為多少，若棒在垂直長度方向上運動，它的線密度又為多少？ 結束目錄 練2 某人測得一靜止棒長為人質量為m，結束目錄=v21c2m=v21c2ml=v21c2l解：(1)=lmm=lv21c2()解得

22、：結束目錄=v21c2m=v21c2ml=v21c2l解：(1)m=v21c2m=v21c2l=l(2)=lmm=lv21c2解得：結束目錄m=v21c2m=v21c2l=l(2)=lm物體的能量和質量之間存在著某種聯(lián)系： 物體的能量和質量之間存在密切的聯(lián)系，他們的關系是：愛因斯坦（3）質能方程這就是著名的質能方程物體的能量和質量之間存在著某種聯(lián)系： 物體的能量 質能方程表達了物體的質量和它所具有的能量之間的關系.物體的動能運動時的能量靜止時的能量在v c時的一種近似,這就是動能表達式 質能方程表達了物體的質量和它所具有的能量之間例3 設電子的速度為 (1)1.0106 m/s;(2) 2.0

23、108m/s,試計算電子的動能各是多少？如用經(jīng)典力學公式計算電子動能又各為多少？ 結束目錄例3 設電子的速度為 (1)1.0106 m/s;結束目Emck112=mc02=v21c2mc02mc021()=v21c2mc021=4.5510-19 J=0.5111061.60210-19()11213001解： (1)按相對論計算當電子的速度為v1=1.0106 m/s時的動能結束目錄Emck112=mc02=v21c2mc02mc021()=Emck222=mc02=v21c2mc02mc021()=v21c2mc021=2.7910-14 J=0.5111061.60210-19()112

24、13.02.0當電子的速度為v2=1.0108 m/s時的動能結束目錄Emck222=mc02=v21c2mc02mc021()=(2)按經(jīng)典力學計算mv12021Ek1=21 9.110-31 (1.0106 )2=1.8210-14 J=4.5510-19 J= 9.110-31 (1.0108 )221mv22021Ek2=結束目錄(2)按經(jīng)典力學計算mv12021Ek1=21 9.例4 兩個氖核組成質量數(shù)為4、原子量為4.0015u 的氦核。試計算氦核放出的結合能。 結束目錄例4 兩個氖核組成質量數(shù)為4、原子量結束目錄m0=2.0136u1u=1.65810-27 kg2=Emc=1.

25、60210-191.65810-27 9.0101622.01364.0015()=23.9106 eV=23.9 MeVEHe2+H2H4解：氘核靜止質量其中u為原子質量單位結束目錄m0=2.0136u1u=1.65810-27 kg2=E練3 太陽由于向四面空間輻射能量，每秒損失了質量 4109kg。求太陽的輻射功率。 結束目錄練3 太陽由于向四面空間輻射能量，結束目錄=3.61026 J/s=3.61026 W4109(3108)=21P=2mct2mc解：結束目錄=3.61026 J/s=3.61026 W4109 練4 一個電子從靜止開始加速到0.1c 的速度，需要對它作多少功？速度

26、從0.9 c 加速到0.99 c 又要作多少功？ 結束目錄 練4 一個電子從靜止開始加速到0.1c 的結束目錄=v21c2mc02mc02()=v21c2m0c211()=1110.120.511106=2.57103eV=keV2.57=mc2mc02A解：(1)結束目錄=v21c2mc02mc02()=v21c2m0c211()=2.45103eV=keV2.45(2)=mc2mc12A2()=v21c2m0c212v21c211()=110.9920.511106110.92結束目錄=2.45103eV=keV2.45(2)=mc2mc12作業(yè)P108 1 2 3作業(yè)P108 1 2 3

27、15.4廣義相對論簡介15.4廣義相對論簡介教學目標 知識與技能：（1）了解廣義相對論基本原理 廣義相對性原理和等效原理（2）廣義相對論主要結論 物質的引力使光線彎曲和強引力場附近的時間進程會變慢（3）介紹廣義相對論的實驗驗證過程與方法：（1）了解愛因斯坦思考和推演廣義相對論思維過程情感態(tài)度和價值觀：（1）體會在宇宙中人類的渺小和科學的巨大力量 教學重點、難點 ：1、廣義相對性原理和等效原理2、廣義相對論的主要結論：引力使光線彎曲和強引力場附近的時間進程會變慢教學目標 知識與技能：相對論簡介 19世紀后半葉，關于電磁場的研究不斷深入，人們認識到了光的電磁本質我們已經(jīng)知道，電磁波是以巨大且有限的

28、速度傳播的，因此在電磁場的研究中不斷遇到一些矛盾，這些矛盾導致了相對論的出現(xiàn) 相對論不僅給出了物體在高速運動時所遵循的規(guī)律，而且改變了我們對于時間和空間的認識，它的建立在物理學和哲學的發(fā)展史上樹立了一座重要的里程碑相對論簡介 19世紀后半葉，關于電磁場的研究不 如果在一個參考系中牛頓定律能夠成立，這個參考系稱作慣性參考系，牛頓運動定律不能成立的參考系則是非慣性參考系在不同參考系中觀察物體的運動情況非慣性系和慣性系 如果在一個參考系中牛頓定律能夠成立，這個參非慣性系和慣性系 以車廂為參考系，當列車加速運行時，小球會相對于車廂加速向后運動光滑表面非慣性系和慣性系 以車廂為參考系，當列車加速運行時，

29、非慣性系和慣性系加速運動的列車是個非慣性參考系為了讓牛頓定律在非慣性系中能夠成立，引入慣性力光滑表面非慣性系和慣性系加速運動的列車是個非慣性參考系為了讓牛頓定律非慣性系和慣性系牛頓第二定律的表達式慣性力的定義式 “”號表示慣性力的方向與非慣性系的加速度方向相反注意不要混淆非慣性系和慣性系牛頓第二定律的表達式慣性力的定義式 非慣性系和慣性系以加速上升的電梯為參考系，我們可以認為乘坐電梯的人除了受到重力的作用，還受到一個向下的慣性力，重力和慣性力的合力使人感受到了超重非慣性系和慣性系以加速上升的電梯為參考系，我們可以認為乘21世紀，人類在空間站中長期生活，為了克服失重帶來的不利影響，可以將空間站設

30、計成一個大轉輪，繞軸自轉，其上各點都有一個指向轉動軸的向心加速度，因此，以空間站為參考系，與它一起旋轉的物體都受到一個背離轉動軸的慣性力，這就是所謂的人造重力非慣性系和慣性系21世紀，人類在空間站中長期生活，為了克服失重帶來的不利慣性質量和引力質量地面靜止加速飛行引力和慣性力都可以使物體加速下落引力質量慣性質量慣性質量和引力質量地面靜止加速飛行引力和慣性力都可以使物體加廣義相對論簡介牛頓第二定律的表達式慣性力的定義式 “”號表示慣性力的方向與非慣性系的加速度方向相反注意不要混淆 “m”應該叫做慣性質量廣義相對論簡介牛頓第二定律的表達式慣性力的定義式 慣性質量和引力質量 事實上，到目前為止的一切

31、實驗研究都沒有找到慣性質量和引力質量之間的差別，這向我們提示：加速運動的參考系和萬有引力，二者之間可能存在某種深刻的聯(lián)系慣性質量和引力質量 事實上，到目前為止的一切廣義相對論簡介狹義相對論廣義相對論不同的慣性參考系中一切物理規(guī)律都是相同的 任何參考系（包括非慣性系）中物理規(guī)律都是相同的真空中的光速在不同慣性參考系中都是相等的 一個均勻的引力場與一個做勻加速運動的參考系等價更進一步等效原理光速恒定愛因斯坦相對性原理廣義相對性原理廣義相對論簡介狹義相對論廣義相對論不同的慣性參考系中一切物理 廣義相對論的兩個基本原理可以得出一些意想不到的結論廣義相對論簡介 廣義相對論的兩個基本原理可以得出一些意想不到的結論廣義相對論簡介 在一個引力可以忽略的宇宙空間有一艘宇宙飛船在做勻加速直線運動，船上的觀察者記錄光的徑跡是一條拋物線半透明屏光源等效原理物體的引力能使光線彎曲 假設飛船靜止，而在船尾存在一個巨大的物體，在它的引力場作用下，飛船內的物理過程受到影響廣義相對論簡介 在一個引力可以忽略的宇宙空間有一艘廣義相對論簡介通常物體的引力場都太弱，20世紀只能觀測到太陽引力場引起的光線彎曲太陽由于太陽引力場的作用，我們有可能觀測到太陽后面的恒星，最好的觀測時間是發(fā)生日全食的時候1919年5月2