開(kāi)展課外文體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響

1、開(kāi)展課外文體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，是我們班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一， 是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動(dòng)量大， 求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活， 他 們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于 課外活動(dòng)的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出 他們青春活力，才使得他們對(duì)課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。 學(xué) 生們積極投入到豐富多彩的課外活動(dòng)中，也使得自己的生活變得豐富 多彩。那么，接下來(lái)我將談?wù)剬?duì)課外文體活動(dòng)的一些個(gè)人的心得體會(huì)。一、課外活動(dòng)能夠使

2、學(xué)生更有效地掌握知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率。豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、 加 深和提高；同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解 決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題；此外，課活動(dòng)還有助于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)的視 野，發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如， 我在組織學(xué)生智力競(jìng)賽時(shí)，爭(zhēng)取各科任教師的幫助和支持，將廣泛涉 及到中學(xué)各科教學(xué)以及涉及到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等內(nèi) 容的知識(shí)點(diǎn)大量編選到基礎(chǔ)型和應(yīng)用型的智力競(jìng)賽題中，這樣做不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)， 而且還深化了課堂教學(xué)。又如學(xué)生 通過(guò)課外閱讀，增加了知識(shí)量，積累了大量作文的素材；通過(guò)時(shí)事大 家談，學(xué)

3、生不僅了解和掌握了時(shí)事知識(shí)，而且還加深了對(duì)政治課知識(shí)的理解和記憶，等等如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的 水平，那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤，甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法 挽回的損失。事實(shí)上，課外活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的 作用是明顯的。如前所述，知識(shí)型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。 即使是公益型和娛樂(lè)型的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促 進(jìn)作用。如一位男同學(xué)參加了學(xué)校畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)小組， 通過(guò)一段時(shí)間的活 動(dòng)，他的畫(huà)畫(huà)能力有所長(zhǎng)進(jìn)，但他在其后與小組其他成員進(jìn)行畫(huà)畫(huà)比 賽，結(jié)果，他輸?shù)拇螖?shù)多于贏的次數(shù)，他一方面提高自己的畫(huà)畫(huà)技能， 一方面進(jìn)行反思，他就發(fā)現(xiàn)了自己的耐心

4、不足直接導(dǎo)致了他的畫(huà)細(xì)節(jié) 把握不好，最終輸?shù)舯荣?，于是他又?lián)想到他的學(xué)習(xí)，他找到了他自 己學(xué)習(xí)成績(jī)一般的原因?！澳托摹笔钱?huà)畫(huà)過(guò)程中必需的條件，也是學(xué) 習(xí)中想要學(xué)好的前提之一。自此以后，這位男生在以畫(huà)畫(huà)中和在學(xué)習(xí)中都提醒自己要有“耐心”，畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)都取得了很大的進(jìn)步。二、課外活動(dòng)能夠充實(shí)和豐富學(xué)生的精神生活中學(xué)生的身體正處于迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，他們有著衣、食、住、行 的物質(zhì) 有著對(duì)友誼、情感、娛樂(lè)、審美、人際關(guān)系、科學(xué)文 化、藝術(shù)、體育等等日趨強(qiáng)烈的精神追求。精神生活，是一種高層次 的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。毫無(wú)疑問(wèn)，班主任要抓學(xué)生的 學(xué)習(xí)，但班主任更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)

5、、身 體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。因此，衡量班主任每項(xiàng)教育措施、教育活動(dòng)的價(jià)值，首先要看它 在多大程度上有助于提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，豐富學(xué)生的精神展覽和評(píng)選的過(guò)程中，增強(qiáng)了審美意識(shí)，我組織學(xué)生開(kāi)展趣味體育競(jìng) 技，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分展示了力量、技巧和美；我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀博 物館讓他們了解歷史，等等。通過(guò)這些課外活動(dòng)，同學(xué)們感覺(jué)到生活 更加充實(shí)，更加美好，更加有意義。三、課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展從課堂教育的同步化標(biāo)準(zhǔn)化可知，課堂活動(dòng)側(cè)重在學(xué)生共性的培 養(yǎng)， 和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個(gè)重要 標(biāo)志。因此，我們的教育要面向未來(lái)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人

6、， 就一定要重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極組織學(xué)生廣闊開(kāi)展課外活動(dòng)， 對(duì)于促進(jìn)學(xué) 生良好個(gè)性的發(fā)展將起到非常重要的作用。這一作用的機(jī)制在于，對(duì)于由學(xué)生共同參加的課外活動(dòng)，它要求大家共同遵守其活動(dòng)規(guī)則，它 要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)， 它強(qiáng)調(diào)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和 互補(bǔ)，因此，在課外活動(dòng)中，學(xué)生積極的良好的個(gè)性可以得到發(fā)揮和 發(fā)展，而消極的不良的個(gè)性受到抑制和排斥。 如一位女生由于學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)較差，平時(shí)沉默寡語(yǔ)，心灰意懶，我了解情況后，將她吸收到化學(xué) 興趣小組，第一次她做氨氣溶解于水的實(shí)驗(yàn)便激發(fā)了她的好奇心，漸漸地她恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，對(duì)各科學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)也有了濃厚的興趣，人也活潑開(kāi)朗起來(lái)。課外活動(dòng)作為教育的第二渠道，便于因材施 教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個(gè)性。比如，集體活動(dòng)需 要友愛(ài)、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需 要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強(qiáng)，文藝 活動(dòng)能使人大方、活躍，等等。實(shí)踐還表明，課外活動(dòng)還可以為班級(jí)和學(xué)校培養(yǎng)有專長(zhǎng)的學(xué)生以 及為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。例如。我在開(kāi)展課外文藝活動(dòng)時(shí)注意為班 級(jí)開(kāi)展工作培養(yǎng)骨干，這些學(xué)生既是文娛活動(dòng)的中堅(jiān)，又是