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文檔簡介

標(大、小、長、短)，這樣學習會有一個方向;然后要學會梳理自身學習狀況，以課本為根底，結合自己做的筆記、試卷、把握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的安排時間，有針對性、詳細的去一點一點的去攻克、落實。2、可以學習把握速讀記憶的力量，提高學習復習效率。速讀記憶是培育形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見精英特（全可以把閱讀速度提高5、6學習效率低的話，可以好好的去練習一下。3、要學會整合學問點。把需要學習的信息、把握的學問分類，做成（思維導圖）或學問點卡片，會讓你的大腦、思維條理糊涂，便利記憶、溫習、把握。同時，要學會把新學問和已學學問聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的學問體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分學習閱歷（總結）最珍貴的時間是每節(jié)課40分鐘。二是提高工作質(zhì)量，其作用和意義不言看，它將導致缺乏針對性的審查。次，這將導致許多事情等待做當這些學生回家，往往在11，12點和很多睡覺。這些學生覺得自己很仔細、勤奮、勤奮，但成績并沒有增長，甚至上帝很不公正，不是說“耕耘，收獲”嗎?所以這些學生會成天向別人埋怨他們的努力，但現(xiàn)在還沒有。有凄慘的（故事）嘉獎。但事實上呢?我然的。然而，在做每件事之前，這些學生都問自己：我必需這樣做嗎?假有必要，讓這件事存在是否有意義。3.積存和發(fā)覺。以漢語為例，下課后

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