小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊能量新電磁鐵的磁力(二)教學(xué)設(shè)計(jì)吳姣

1、 電磁鐵的磁力（二） 授課教師：吳姣 單位：萬源市大竹鎮(zhèn)中心小學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到電磁鐵的磁力大小與電流大?。姵?cái)?shù)量）有關(guān)，電流大則磁力大，電流小則磁力小。電磁鐵的磁力大小還與其他因素有一定的關(guān)系。2、使學(xué)生經(jīng)歷提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)匯報(bào)交流共享成果的科學(xué)研究過程。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會到合作的必要性和重要性。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識電磁鐵的磁力大小與電流大小有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會驗(yàn)證結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備教師為各小組準(zhǔn)備電池三節(jié)，鐵釘電磁鐵一個，長導(dǎo)線（銅線）一根。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入前面我們研究了電磁鐵的磁力和線圈多少的關(guān)系，那么大家說說電磁

2、鐵的磁力和線圈的多少有什么關(guān)系呢？（學(xué)生口答并點(diǎn)評）今天我們繼續(xù)研究電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)。板書課題：電磁鐵的磁力（二）二、提出我的疑問電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生合作探究1、探究“電磁鐵的磁力與電流大小的關(guān)系”，在小組長的指揮下,制訂小組研究計(jì)劃，小組內(nèi)交流我們的研究計(jì)劃。檢驗(yàn)電磁鐵磁力與電流大小關(guān)系的研究計(jì)劃研究的問題電磁鐵磁力大;小與電流大小有關(guān)系嗎？我們的假設(shè)電流大，磁力大，電流小，磁力小。檢驗(yàn)的因素（改變的條件）電流大?。姵?cái)?shù)量）怎樣改變這個條件1節(jié)2節(jié)3節(jié)實(shí)驗(yàn)要保持哪些條件不變線圈的圈數(shù)、鐵芯的粗細(xì)、鐵芯的大小2、明確小組成員分工，按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄：電池?cái)?shù)量吸大頭針數(shù)量（個）磁力大小排序第1次第2次第3次平均數(shù)12222小24655大37898最大3、分組展示匯報(bào)。四、歸納整理電磁鐵磁力大小與電流大小有關(guān)：通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。五、匯報(bào)交流認(rèn)真聽取其他小組的匯報(bào)，總結(jié)我們這節(jié)課的研究成果。把研究成果記下來。我們共同的研究成果：通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。六、課堂總結(jié)電磁鐵的磁力大小與使用的電流大小有關(guān)：電流小則磁力小，電流大則磁力大。七、拓展延伸電磁鐵的磁力大小與線圈粗細(xì)長短、鐵芯粗細(xì)長短等因素有關(guān)系嗎？看看準(zhǔn)備的材料