西南師大版二年級語文下冊《三單元7紫色風(fēng)鈴》教案12

1、紫色風(fēng)鈴教課方案教課目的：1、能用自己喜愛的識字方法認(rèn)識本課生字。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會人物感情。3、聯(lián)系生活領(lǐng)會妮妮對奶奶的關(guān)懷，學(xué)會關(guān)懷尊長、關(guān)心別人。教課要點：學(xué)習(xí)生字、有感情地朗誦課文。教課難點：在朗誦中領(lǐng)會人物的感情。教課準(zhǔn)備：生字卡片、生詞、重難點句子。教課過程：一、設(shè)疑自探（5分鐘）1、同學(xué)們，第一，老師想問你們一個小小的問題。你家中都有些什么人？有爺爺、奶奶嗎？你喜愛他們嗎？（生回答、師適合評論）那么老師給你們帶來了一位新朋友，想認(rèn)識她嗎？她是一位可愛、懂事的女孩，名字叫妮妮。她的媽媽送給她一串美麗的紫色風(fēng)鈴，但是，她卻沒有掛在自己的房間，這是為何呢？讓我們一同

2、走進(jìn)這紫色風(fēng)鈴的世界。2、師板書課題，生齊讀課題。（正音）3、問題預(yù)設(shè)：（7分鐘）1）課文在寫紫色風(fēng)鈴的什么事情？2）假如你有這么一串風(fēng)鈴，會把它掛在哪？老師將大家提出的問題概括、整理、增補(bǔ)為下邊的自探提示：1）先借助拼音輕聲自由讀課文，讀準(zhǔn)每個字的音。2）初讀課文，想一想你知道了些什么，還有哪些地方不理解，在組內(nèi)溝通。二、解疑合探（20分鐘）1、檢查自學(xué)狀況。1）正音，記字2）出示生字卡片，齊讀（正音）抽生讀（鈴、陪、舒坦時找朋友）你來讀你讀。3）開火車（此刻我們來開火車，看哪列火車開得又快又好）（1）豎排（2）橫排4）讀課文中生詞（小黑板）齊讀兩遍。同桌互讀詞，比比誰最棒。2、再讀課文。（

3、大家學(xué)得真不錯，讓我們一同來讀讀課文，看看妮妮終究把風(fēng)鈴掛在了什么地方？）1）、聽老師范讀課文，生小聲跟讀。2）、請同學(xué)們帶著感情把課文自讀一遍，標(biāo)出自然段。(3)、抽學(xué)生疏段讀課文。（4）、齊讀課文。3、以讀代講，領(lǐng)會感情。1）、紫色風(fēng)鈴被妮妮掛在了什么地方呢？請大家用波濤線劃出來。（媽媽一看便呆住了：紫風(fēng)鈴正在妮妮奶奶的床頭上搖擺著。在陽光照射下，鈴兒一閃一閃的。）讀要點句子：師范讀；生自讀領(lǐng)會；抽生讀2）為何妮妮不把風(fēng)鈴掛在自己的房間里，而掛在奶奶的床頭上呢？（由于紫風(fēng)鈴發(fā)出“叮叮咚咚”的美好的聲音，能夠陪著奶奶，讓奶奶不孤獨。）3）妮妮把風(fēng)鈴掛在了奶奶的床頭上，你以為她是一位如何的孩子

4、？（很愛奶奶、敬愛老人、關(guān)懷別人、懂事的孩子、體諒人的孩子。）4）是?。∧菽菔且晃魂P(guān)懷別人，敬愛老人的好孩子，有著一顆美好的心靈。連紫風(fēng)鈴都一閃一閃的，憂如正在（5）妮妮把媽媽買給自己的風(fēng)鈴掛在奶奶的床頭，媽媽是怎么說的呢？請同學(xué)們用橫線劃出來（媽媽不住地址頭，淺笑著說：“妮妮，你做得真好！”）6）讀要點句子：師范讀；生自讀領(lǐng)會；抽生讀7）媽媽為何要夸耀妮妮呢？8）從“不住地”三個字中，你領(lǐng)會出了媽媽什么樣的心情？（媽媽沒想到妮妮這么懂事，這么會關(guān)懷人，媽媽特別贊成妮妮的這類行為，也被妮妮感人了。）9）我們一同來當(dāng)媽媽快樂地夸夸妮妮吧。注意讀出媽媽的感人、贊成和夸耀。三、懷疑再探（3分鐘）1、你喜愛妮妮嗎？你能來夸夸她嗎？2、小結(jié)：是??！妮妮是一個關(guān)懷尊長的孩子。敬愛、關(guān)懷尊長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們再來讀一遍課文，一同去感覺妮妮那美好的心吧。3、同學(xué)們，學(xué)了妮妮的故事此后，你將會如何孝順家中的老人呢？為老人盛一碗飯、陪老人談?wù)勗?、扶著老人曬曬太陽，就是這些不起眼的小事，串起了我們孝順老人的金子般的心。愿我們的同學(xué)都有一顆孝順老人、關(guān)懷尊長的美好意靈，希望你們用自己的實質(zhì)行動去關(guān)心身旁的每一位老人。四、運用拓展(5分鐘)依據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)