2022學(xué)年第二學(xué)期個人工作總結(jié)范文

1、第 第 頁2022學(xué)年第二學(xué)期個人工作總結(jié)范文 二00四學(xué)年第二學(xué)期個人工作總結(jié) 在將近一年的時間里，我擔(dān)負(fù)了中一班的副班主任，在飽嘗了8年班主任工作閱歷的我，第一次獲得副班主任的工作閱歷，從中也發(fā)覺兩者的共同與不同，但孩子永久是我們共同奮斗的目標(biāo)，我們的中心，重心，本學(xué)期，我和馬老師同心協(xié)力，圍繞幼兒開始了班主任的工作，現(xiàn)在，我對本學(xué)期的工作做一個簡約的總結(jié)。 一、協(xié)作班主任，做好班級的管理工作。 1、調(diào)整班級常規(guī)，使幼兒生活有序化。 在常規(guī)工作上，我們做到實時發(fā)覺，實時調(diào)整，使幼兒的生活更有序化，使我倆工作更默契化。如：吃小點心時，做到幼兒和老師都到齊才開始，盡量減削孩子們消極等待的時間。

2、做操時的位置從坐位號改為以學(xué)號來排列，這樣避開了區(qū)域創(chuàng)設(shè)時坐位的轉(zhuǎn)變給幼兒帶來的不便，固定的做操位置不僅給幼兒帶來方便，更便于我們老師的管理，而且，在點名時，老師和幼兒1、2、3、4報數(shù)使枯燥的點名形式多樣化，活潑化，從中也了解到數(shù)字的用途。隨后，幼兒的杯子、幼兒的晨檢袋上，幼兒的毛巾架上都有一個固定的號碼，從今，一切繁索的生活小事都迎刃而解了，給我們的檢查帶來了方便。 2、做好幼兒的個人衛(wèi)生工作。 由于本學(xué)期非典的流行，讓我這個馬大呼也特別的關(guān)注幼兒的個人衛(wèi)生，與馬老師兩人真正做到每周一給幼兒剪指甲，并詢問孩子在家不剪指甲的真正緣由，不盲目批判。每天一抽查，幼兒是否勤洗手，并以擊手掌為鼓舞，

3、在此，我拍到淘氣的孩子的手，聽到了他們的笑聲。平常也檢查幼兒的衣褲，提示幼兒勤換衫，勤洗頭等。將 幼兒的衛(wèi)生工作進(jìn)行究竟。 3、兩人工作同心、齊心。 我們兩人在工作中做到有事共商量，共解決。在主題活動中，共同收集材料，共同安排活動。墻面布置、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)中看法不合時，相互磨合，達(dá)成共識，使區(qū)角創(chuàng)設(shè)更合理。創(chuàng)設(shè)的墻面布置有端午節(jié)、夏天真熱呀、汽車展、蝴蝶等，區(qū)域活動角有手機(jī)店，折紙角、圖釘畫、夾彈珠等等。有事外出，提前通知安排，使得對幼兒活動影響減削到最小。當(dāng)然，兩人也涌現(xiàn)過分歧，她說我哆嗦，我說他果決，但這也正是我們的優(yōu)點，在相互的取長補(bǔ)短中進(jìn)步了。 二、教育有創(chuàng)新。 1、愛心教育、民主教育，

4、架溝情感天橋。 老師的愛心教育是我們永久的主題，愛每一個孩子，讓孩子在愛的海洋中成長，與此同時，采納民主、同等的教育方法，承認(rèn)孩子們的群體特點，尊敬幼兒，當(dāng)做同等的伙伴來對待。當(dāng)孩子對你的看法表示不同看法或說出有違常理的事時，如說不興奮，我不喜愛，我都能問上一句：“為什么”找出緣由，予以解決。當(dāng)孩子給我們提出看法時，如鋼琴上的手像橋呀，老師你說的不對，今日我舉了好幾次手，你都沒有請到我，你踩了我的腳了等等，我也能仔細(xì)聽取，虛心接受，并能改正。慢慢，圍在身邊的孩子多了，他們能主動約我跳繩、打球、哈癢癢，玩任何游戲時，肯定要緊緊的挨著你，真正體會到師與生的歡樂。 2、藝術(shù)活動中，加強(qiáng)平行班的溝通，著力培育幼兒的動手技能。 在藝術(shù)活動中，與中二班的老師常溝通，相互取經(jīng)，幼兒之間也相互學(xué)習(xí)，相互提高，還在飯后，飯前的時間通過折紙、手工，著力培育幼兒的動手技能，在我和馬的協(xié)作下，完成了全部的手工作品，還教幼兒好多的折紙作品，從中幼兒也產(chǎn)生了愛好，并在折紙角中投入各種折紙步驟圖，供幼兒自已主動探究，使幼兒的動手技能有提高。 三、參加各項活動，提高專業(yè)素養(yǎng)。 幼兒園組織的各項活動我都能積極參加，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教科研水平，積極撰寫論文，參加生成活動、優(yōu)秀案例的評比，幼兒園組織的課件制作的學(xué)習(xí)、綱要的學(xué)習(xí)從不缺席，也參加了