小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級下冊溫度與水的變化《溫度和溫度計》教學(xué)設(shè)計

1、溫度和溫度計教學(xué)設(shè)計雙中實驗校附小 余麗第3單元 第1課時 總課時數(shù)：1 授課時間 2023 年 12月18 日課題溫度和溫度計教材分析本課選自教科版科學(xué)三年級下冊“溫度和水的變化”單元第一課溫度和溫度計的內(nèi)容。教材分為四部分，活動一:比較水的冷熱，活動二:觀察溫度計，活動三:攝氏溫度的讀和寫，活動四:讀出溫度計指示的度數(shù)。第一個活動讓學(xué)生通過自身的體驗來感知溫度，并得出物體的冷熱程度叫溫度。第二個活動以學(xué)生們在“冷水與熱水”中積累的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引出溫度和溫度計的概念。第三個活動的重點是訓(xùn)練學(xué)生對攝氏溫度認(rèn)讀和記錄。第四個活動是指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地使用溫度計讀數(shù)。其中重點是訓(xùn)練學(xué)生對攝氏溫度的認(rèn)

2、讀和記錄，難點是引導(dǎo)學(xué)生識讀零下溫度。學(xué)情分析生活中,對于一個物體的冷熱情況,學(xué)生有一定的原有認(rèn)知，都有用手觸摸、身體感受的經(jīng)驗。但哪個物體熱些,哪個物體冷些,只是一種相對的感覺,并無明確的描述,這就必須要用測量溫度的工具-溫度計來測量。學(xué)生可能聽說過溫度計,也曾用體溫計測量過體溫,但真正使用溫度計測量過其他物體溫度的學(xué)生估計極少。本課學(xué)習(xí)時,對許多學(xué)生來說還是第一次使用溫度計,因此,本課的學(xué)習(xí)重要的是要讓學(xué)生們了解溫度計構(gòu)造,使用前需要弄清的問題,并且理解溫度計是用來做什么的,它們是如何工作的,以及如何識讀溫度計。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量。2

3、、常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。科學(xué)探究目標(biāo)1、觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。2、識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)從溫度計這種工具的精巧設(shè)計體驗科學(xué)的魅力，并理解測量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。教學(xué)重點溫度計的構(gòu)造，攝氏溫度的讀與寫，正確使用溫度計的方法。教學(xué)難點識讀零下溫度。教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT課件，自制溫度計模型學(xué)生：每小組一支溫度計、觀察記錄單教學(xué)過程比較水的冷熱1、準(zhǔn)備冷、熱兩杯水讓學(xué)生摸，說感受：一杯冷水一杯熱水。引出概念：物體的冷熱程度叫“溫度”（板書）。

4、2、再拿出一杯溫水A，把它分成兩份放入2、3號杯，請兩名學(xué)生上臺體驗，先把左手手指、右手手指同時分別插入1號杯（熱水）和4號杯（冷水），比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時分別插入2號杯和3號杯，比較它們的冷熱。發(fā)現(xiàn)從同一個杯子里倒出的水溫度不同，靠感覺，我們不可以準(zhǔn)確判斷溫度。因此我們就需要一個朋友來幫助我們！它就是-“溫度計”。觀察溫度計1、介紹小組評價和溫度計的構(gòu)造2、揭示挑戰(zhàn)任務(wù)一：了解溫度計。觀察提示：溫度計上的每一刻度表示多少度？它能測量的最高溫度和最低溫度分別是多少？溫馨提示：(1)要小心拿、放,謹(jǐn)防破裂。(2)從上至下仔細(xì)觀察并做好記錄(3)如果溫度計的管子破裂,請

5、立即告訴老師。3、實驗觀察(師巡視)4、交流匯報5、觀察溫度計的變化：用手捂住溫度計的玻璃泡，觀察溫度計產(chǎn)生的變化。放開手等一會兒再觀察。匯報交流實驗現(xiàn)象。小結(jié)：溫度計的工作原理：液體的熱脹冷縮。三、攝氏溫度的讀和寫1、挑戰(zhàn)任務(wù)二：會讀與寫攝氏溫度。2、PPT展示溫度，學(xué)生挑戰(zhàn)讀與寫。3、出示自制溫度計模型，教師先示范怎樣設(shè)置溫度，全班識讀，再請學(xué)生體驗設(shè)置溫度和識讀。4、聯(lián)系生活中出現(xiàn)的攝氏溫度，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固攝氏溫度的讀與寫。四、讀出溫度計指示的溫度1、挑戰(zhàn)任務(wù)三：準(zhǔn)確讀出手中溫度計在空氣中指示的溫度。2、學(xué)生自主識讀溫度計指示的溫度，教師巡視指導(dǎo)。3、交流匯報，尋找出現(xiàn)較大誤差的原因，引出如何規(guī)范讀數(shù)。4、請學(xué)生上臺示范規(guī)范讀數(shù)的姿勢，教師引導(dǎo)。5、學(xué)生再次自主識讀溫度計指示的溫度，同桌檢查是否規(guī)范。6、請一組同學(xué)上臺展示讀數(shù)姿勢，全班評價。課堂小結(jié)1、寶貝們學(xué)了這一課，你有哪些收獲？（教師